染雾这个高度根本不用背降落伞作文 篇一
在我们的日常生活中，有许多事情是我们可以自信地完成的，而不需要依赖外部的帮助或工具。就像标题所说的，“这个高度根本不用背降落伞”，我认为这是在告诉我们，有些事情并不像我们想象的那样危险或困难。下面我将从不同的角度来探讨这个话题。
首先，人们常常会被恐惧所束缚，害怕尝试新事物或迎接新的挑战。然而，当我们真正面对这些挑战时，我们会发现它们并没有我们想象的那么可怕。就像第一次尝试骑自行车一样，我们可能会害怕摔倒或受伤，但当我们真正上车并开始骑行时，我们会发现其实并没有那么困难。同样，当我们站在一个高处准备跳下时，可能会感到害怕和不安，但实际上大多数情况下我们并不需要背降落伞来确保安全。
其次，我们应该相信自己的能力。每个人都拥有独特的才能和潜力，只要我们相信自己并努力去做，我们就能够战胜困难。就像在学习一门新的技能时，我们可能会觉得自己没有天赋或能力，但当我们坚持下去并不断努力时，我们会逐渐发现自己的潜力，并成功地掌握这门技能。同样，当我们面对一个看似困难的任务时，我们应该相信自己的能力，而不是过分依赖外部的帮助。
最后，我们应该勇于面对挑战并从中学习。生活中的困难和挑战是我们成长的机会，而不是我们逃避的借口。正是通过面对这些挑战，我们才能够不断成长和进步。就像登山一样，虽然我们可能会遇到陡峭的山路和危险的悬崖，但只有当我们勇敢地面对这些困难时，我们才能够享受到登山的乐趣和成就感。同样，当我们面对一个看似困难的任务时，我们应该勇敢地面对它，并从中学习和成长。
总而言之，“这个高度根本不用背降落伞”这句话告诉我们，我们应该相信自己的能力，勇敢面对挑战，并从中学习和成长。只有这样，我们才能够真正实现自己的潜力和追求自己的梦想。不要让恐惧和依赖成为我们前进的障碍，而是将其视为我们前进的动力和机会。让我们相信自己，勇往直前，攀登高峰！
这个高度根本不用背降落伞作文 篇二
在现代社会中，我们经常会面临各种各样的困难和挑战。有时候，我们可能会觉得自己无法应对，需要依赖外部的帮助或工具来解决问题。然而，有时候我们会发现，其实这些困难并没有我们想象的那么大，我们可以通过自己的努力和智慧来克服它们。就像标题所说的，“这个高度根本不用背降落伞”，我认为这句话告诉我们，有些事情并不需要我们过度依赖外部的帮助。
首先，我们要相信自己的能力。每个人都拥有独特的才能和潜力，只要我们相信自己并不断努力，我们就能够战胜困难。就像学习一门新的技能一样，我们可能会觉得自己没有天赋或能力，但当我们坚持下去并不断努力时，我们会逐渐发现自己的潜力，并成功地掌握这门技能。同样，当我们面对一个看似困难的任务时，我们应该相信自己的能力，而不是过分依赖外部的帮助。
其次，我们要培养解决问题的能力。解决问题需要我们的思考和创造力，而不仅仅依赖于外部的工具或帮助。当我们面对一个问题时，我们应该主动思考并寻找解决方案。就像在迷宫中寻找出口一样，我们不能仅仅依赖别人告诉我们正确的道路，而是要根据自己的判断和经验来寻找正确的路径。同样，当我们面对一个看似困难的任务时，我们应该主动思考和解决问题，而不仅仅依赖外部的帮助。
最后，我们要勇于面对挑战并从中学习。生活中的困难和挑战是我们成长的机会，而不是我们逃避的借口。正是通过面对这些挑战，我们才能够不断成长和进步。就像登山一样，虽然我们可能会遇到陡峭的山路和危险的悬崖，但只有当我们勇敢地面对这些困难时，我们才能够享受到登山的乐趣和成就感。同样，当我们面对一个看似困难的任务时，我们应该勇敢地面对它，并从中学习和成长。
总而言之，“这个高度根本不用背降落伞”这句话告诉我们，我们应该相信自己的能力，培养解决问题的能力，并勇敢面对挑战并从中学习。只有这样，我们才能够真正实现自己的潜力和追求自己的梦想。不要过度依赖外部的帮助，相信自己的能力，勇往直前，攀登高峰！
这个高度根本不用背降落伞作文 篇三
跳上快艇，我们迫不及待地四下张望，只觉快艇乘着风儿不过十分钟便来到了海*。“快来，坐降落伞啦！”
孩子们一个个跃跃欲试，大人们反倒显得有些胆怯。爸爸说：“那就让我们家来当小白鼠吧！一号选手李墨凝一家，上！”
船夫托出一个巨大的五*降落伞，在碧海蓝天下显得特别耀眼。这时小黑叔叔让我们先穿上救生衣，再用安全带将我们像粽子一样五花大绑在降落伞的座位上，接着让我们做好下蹲的姿势，他开始缓缓地拉扯着缆绳，我不由得紧闭双眼，两脚渐渐离了地，我“飞”起来了！
我不停地幻想着：我就是一只小鸟，不怕风吹雨打；我就是一枚风筝，冲破厚厚的云层；我就是一朵白云，在如洗的蓝天自由飘荡……但不管怎样，我始终难忍心中的害怕，情不自禁地喊着“妈妈，我怕！”我觉得底下空空的，好似马上会掉下来一般。“如果连你也害怕的话，那我可怎么办呀，你可比妈妈胆大多了！”妈妈柔声道，“我们上来可是看好风景的哟！”听着妈妈的话，我好像慢慢找回了往日的勇气！
俯瞰大海，风平浪静的海面在阳光的照耀下像铺满金*的鱼鳞，密密麻麻，只是因偶尔几只海鸟的嬉闹而泛起丝丝微波。眺望远方，清澈的海水温柔地拍打着银白*的沙滩，那儿一定有许多贝壳吧，但我是看不清了。沙滩上，一排排椰子树亭亭玉立，仿佛婀娜多姿的渔家少女。沙滩后面，那陡峭的崖壁上依偎着许多绿*的植
这个高度根本不用背降落伞作文 篇四
观望，一把古色古香的油纸伞，展现在眼前，我看着，静静地，我走上前，一鼓属于油纸伞的油墨香又扑面迎来。我拿住伞，轻轻地抚摸那布制的精美外套，那是一种白蓝相间的细致花纹，抽开带子，拿出伞。一种精美雅致的工艺技术出现了。我抚上伞面，有点油滑，有点淡雅。称开伞，伞上的荷花图上，更有一种说不出的别致。
我细细地摸着伞的骨架，回想起了去杭州游玩的一幕。
当时，最在西湖边玩耍，玩累了，便来到旁边的一家宅子边休息，爸爸叫了两杯饮品便让我在原地等着，他和哥哥便去了一家纪念品店中买纪念品去了，我喝完了饮品，便开心地去找他们了。
到了店里，我看中了一个精致无比的钥匙扣，上面是银色的圆圈扣，下面是用淡蓝和粉色配色的硬棱角香囊，下边是滑畅的蓝色尾羽、很漂亮，但是，爸色是带哥哥来买的，我只好放弃了。我心不甘情不怨地离开了。
后来，爸爸看出了我的不开心，就领我到了一家精品店，我有些开心，看中了一把苏制上等棉麻成的贝型紫扇，爸爸替我看中了一把小巧的油纸伞（就是开头提到的），我觉得两样都好在紫面扇与油纸伞之间犹豫着。一样自己看中的好扇子，一样精致绝伦的油纸伞，我实在定不下来了，爸爸说：“两样都买吧！毕竟来杭州也只是偶尔，就都买了吧！记得包好看一些！”
那位买饰品的阿姨给扇子拿来了一个姆指大小的套子，也是紫色的软套。又用上了一个长度合适小的深蓝盒子给我把扇子装上，另一位阿姨帮我拿来了一个白蓝相间的布套给精美绝伦的油纸伞套上，给我背着。我看了阿姨与爸爸一段，开心地笑了起来。刚才的不愉快烟消云散，仿佛没发生过一般，一切都那么地快乐与安宁。
回归现实，我看着那把漂亮的油纸伞，想笑，便笑了，回忆又在遐想，美好地不得了，快乐地不得了。
这个高度根本不用背降落伞作文 篇五
教学内容：
小学《科学》教科书第六单元第2课。教学目标：
1.能围绕研究目标提出并选择适合自己研究的问题。
2.能自主确定研究目标，制定行动方案并组织实施，得出实验结论。
3.知道影响降落伞下降速度的主要原因——伞面大小、伞绳长度、伞的质量等。
4.能互相配合、协作完成探究工作。
教学准备：
记录工具：小科学家记录本、笔。
制作材料：塑料纸、剪*、透明胶带、重物、细线等。
教学过程：
一、假设情境，引出降落伞。
师：今天，老师给大家带来一个小动画片，大家想看吗？在看之前，老师有个要求，希望大家在观看时认真观察，这是做为小科学家必需的条件，好吗？
播放课件。
师：在这个动画片里你都看到了什么？你看到这些降落伞有什么不同吗？
引导学生观察说出降落伞的大小、形状等不同因素，为下面研究影响降落伞下降速度的因素做准备。
二、做个降落伞，在活动中发现与提出问题。
师：大家想不想自己做个降落伞？好，在每一小组的桌子上都有一个袋子，里面有制作降落伞的材料。在做之前老师给大家提出了两个要求，大家看（出示课件）：
1．在制作过程中要注意安全。
2．在5分钟内完成，完成之后每组选一个同学拿
着你们组的降落伞上台来比赛，看哪一组的降落伞下降得最慢。学生开始分组制作降落伞。活动结束后，每组选一位同学上台，在放飞之前
老师提问：为了保*比赛公平、准
这个高度根本不用背降落伞作文 篇六
活动目标：
一，科学兴趣的培养：通过一系列游戏活动，激发幼儿对降落伞特*的探索兴趣和欲望。
二，观察能力的培养：引导幼儿观察比较物体降落的过程，培养其观察的准确*。
三，*作实践能力的培养：让幼儿动手*作各种材料，掌握制作降落伞的技能，培养幼儿手眼的协调*。
活动准备：
塑料包装线或三股的粗棉线，轻重不同的夹子（木夹，塑料夹），胶带，塑料薄膜，手怕，伞等。
活动过程：
一，看一看，说一说。
——教师示范降落伞，幼儿观察，引发幼儿制作降落伞的愿望。
——将一把合着的伞和一把撑开的伞从同一高度同时释放（伞柄朝下），请幼儿说一说哪一把伞先落地（合着的），哪把伞后落地（打开的)。
二，做一做，玩一玩。
1，提供给幼儿4条长20—25厘米的粗棉线或塑料线、胶带、轻重不同的夹子2—3个，方形的塑料薄膜、手帕等，让幼儿根据自己的实际水平用不同的方法制作小小降落伞。
2，教师首先把4条粗棉线的一端合在一起打成一个结作为伞绳。
3，幼儿将4条伞绳分别系在（或用胶带粘在）手帕或塑料薄膜的4个角上，然后用一把夹子夹住伞绳下端打结的地方，这样一个降落伞就做成了。
三，试一试，比一比。
——将幼儿编成小组，以小组的形式让大家站在较高的同一高度的地方（如滑梯上）将制作的降落伞同时放下，观察比较他们降落快慢的差异，在只有一种条件不同而其他条
