染雾听课风波作文500 篇一
不同的教学方式：重视学生参与与互动
在当今社会，教育已经成为人们关注的焦点之一。而在教育中，听课是学生学习的主要方式之一。然而，听课过程中经常出现的种种问题引发了一系列的争议。这篇文章将探讨一种新的教学方式，即重视学生参与与互动的听课模式。
传统的听课模式往往是老师主导的，学生被动接受知识。这种模式存在一些问题。首先，学生们缺乏主动性和参与感，容易产生学习的厌倦情绪。其次，学生们的学习兴趣和动力不足，导致学习效果不佳。最后，学生们的思维发展和创造力得不到充分的发展，局限了他们的潜力。
为了解决这些问题，我们可以采用一种新的听课模式，即重视学生参与与互动的模式。这种模式强调学生的主动性和参与感，通过让学生们积极参与课堂活动，发表自己的观点和想法，推动学生们的思维发展和创造力的发展。
在这种听课模式下，老师的角色不再是传统的知识传授者，而是学生学习的引导者和促进者。老师应该提供适当的学习环境和资源，鼓励学生们自主学习和探索，激发他们的学习兴趣和动力。同时，老师还应该与学生们建立良好的互动关系，促进他们之间的合作和交流，培养他们的团队合作精神和社交能力。
这种听课模式的实施需要全社会的支持和努力。学校应该提供相应的培训和资源支持，帮助教师们掌握这种新的教学方式。家长也应该积极参与到学生的学习中，与学校和教师建立良好的合作关系，共同推动学生的发展。
总之，重视学生参与与互动的听课模式是一种有益的教学方式。它可以激发学生的学习兴趣和动力，促进他们的思维发展和创造力的发展。我们应该共同努力，推动这种听课模式的实施，为学生们提供更好的学习环境和机会。
听课风波作文500 篇二
教育改革：培养学生的学习能力和终身学习意识
随着社会的发展和进步，教育也在不断面临着新的挑战。而在这些挑战中，听课问题一直是教育界的一个热点。本文将探讨一种教育改革的思路，即培养学生的学习能力和终身学习意识。
传统的听课模式注重的是知识的传授，而忽视了学生的学习能力和终身学习意识的培养。这种模式存在一些问题。首先，学生们容易陷入应试教育的怪圈，只注重应试技巧，而忽视了对知识的理解和运用能力的培养。其次，学生们的学习兴趣和动力不足，导致学习效果不佳。最后，学生们缺乏终身学习意识，往往只关注眼前的考试，而忽视了自我发展和成长。
为了解决这些问题，我们应该改变传统的听课模式，注重培养学生的学习能力和终身学习意识。首先，我们应该注重学生的学习方法和学习策略的培养，帮助他们提高学习效率和学习质量。其次，我们应该注重学生的学习兴趣和动力的培养，激发他们的学习热情和潜力。最后，我们应该注重培养学生的终身学习意识，让他们明白学习是一种终身的追求，只有不断学习和提升自己，才能适应社会的发展和变化。
教育改革需要全社会的支持和努力。学校应该提供相应的教育资源和培训机会，帮助教师们掌握新的教育理念和教学方法。家长应该积极关注孩子的学习情况，与学校和教师建立良好的合作关系，共同推动孩子的发展。
总之，培养学生的学习能力和终身学习意识是一种有益的教育改革思路。这种改革能够帮助学生们提高学习效率和学习质量，激发他们的学习兴趣和动力，并培养他们的终身学习意识和能力。我们应该共同努力，推动这种教育改革的实施，为学生们提供更好的学习环境和机会。
听课风波作文500 篇三
“我知道，我知道!”“好，你回答!”“是鱼!”“恭喜你，答错啦!”“哈哈哈哈……”咦，怎么这么热闹?原来是中华恐龙园的盛老师在给小朋友们上“恐龙科普趣味课堂”呢!
这次科普讲座让我开阔了视野，学到了知识，认识了很多恐龙好朋友：暴龙、马门溪龙、禽龙、山东龙……还知道了恐龙的“三大生育原则”：大恐龙生小蛋、不在生活所在地生蛋、99%恐龙只生蛋不孵蛋;并且了解了恐龙的几类化石：骨架化石、恐龙蛋化石、皮肤化石、脚印化石、粪便化石等。
听着盛老师幽默风趣的讲解，我仿佛去到了古老又神秘的史前世界：暴龙追赶着埃德蒙顿龙，冯氏上龙张着血盆大口想吃掉蛇颈龙，翼龙乘风飞翔，雷龙气宇轩昂地走过……
因为某种原因，恐龙们从地球永远地消失了，尸骨埋在地底下，变成了独一无二的化石，留下了远古时代的印迹。考古学者们把它们从地底下挖掘出来，不辞劳苦地修复，研究完毕后，小心翼翼地运送到博物馆，供人们见见世面、开开眼界。可没想到，有的人一点儿也不珍惜这来自远古的生灵，摸一摸、拍一拍，甚至还把部分化石带走了。我认为，这种做法极度不正确，这些乃是现代人走入远古时代的“钥匙”，是人类共同的“宝藏”，不应该据为己有。无奈之下，博物馆不得已换上了一些恐龙化石模型。
盛老师在课堂上讲道，中国出土了很多恐龙化石，如“中华第一龙”许氏禄丰龙、超稀有的粪便化石等。这些精彩的生命是大自然的恩赐，是远古时代留给我们的宝藏，是科学研究的重要依据，我们要好好保护。
恐龙，离我们既遥远，又接近。愿远古的宝藏——恐龙化石能够世世代代传下去!
听课风波作文500 篇四
上学期有一次，学区来检查，老师都去办公厅开会，让我们自己在班上自习。
起初，大家都忙于做作业，可不一会，就有好几个男同学首先做完了作业。他们不甘寂寞，开始小声谈起昨天的电视节目，一会儿谈论的人越来越多，最终因为有不同意见竟然吵了起来。男同学们都抄起家伙，有的拿起扫把，有的抢来教鞭，还有的紧握拳头。金龙把笔盒向家敏扔去，家敏哭了。男同学见家敏哭了，更是得意。有的去抢家敏感的书包，有的去拉家敏的头发。女同学一看这架势不得了，可老师又不在，怎么办呢？
这时，我忽然有的主意，于是尖起嗓门喊了一声“老师来了”。这一声突如其来的叫声，让所有男同学停下了手中的动作，痴呆呆地站在哪儿。等到他们明白过来是女同学的恶作剧时，愈发恼怒。正要向女同学展开报复。“砰”的一声，门真的打开了。老师满脸怒气地站在门口，怒视着捣蛋的同学。这一来哪几个男同学像霜打的茄子，没了精神，纷纷回到自己的座位了。一场风波终于平息。
老师让捣乱的男同学向家敏认错，并罚每人写生字一百遍。以后老师既使不在，男同学们也不敢再捣乱了。
听课风波作文500 篇五
历经炼狱一样的难熬，总算直到了周三，能够上盼望已久的信息课了！我一定要大玩特玩，把远去的時间在键盘上补回家。
“清静清静！”熟悉的声音再度萦绕在耳旁。但是分毫抵不住大家对电脑上的憧憬。大家伙儿一股脑儿拥下楼，冲向主机房。“停——”花瑜潞不管不顾一点儿气质女人品牌形象，摇身一变，变为一位神气十足的花将军，施展了秘制绝技——河东狮吼。此招破坏力极大，竟然震住了1个人！1个人！你没看错，她震住了高达1个人！
“停，在大室内楼梯旁停！”花将军作威作福。大家虽身体己停，可心仍在躁动，嘈杂声不断。这时候，李黑亮（即李冠锃）胆大地跑到室内楼梯前“探察”，却手足无措地一声狂叫：“老钱来啦！”纳尼？老钱？我将信将疑地也跑往前去，不要看不清楚，一看吓一跳！老钱真来啦！我禁不住抖三抖，终止讲话，可后边的大军队不清楚风险向大家逐渐靠近，依然独来独往，说着，闹着，推着，搡着，恰好被逮个正着：老钱不慌不忙，踏入室内楼梯，每走一步，都言犹在耳，好像连步伐都越来越“深谋远虑”，他一脸邪笑，维持他一贯的设计风格，二字一停，三字一顿，持续挥张着他的短胳膊：“呵——呵呵呵，回来！再说！帮我反复N遍！直至——没有声音——已经！＂这句话可如瓢泼大雨一般严厉打击着大家，无可奈何，只能垂头丧气地“打道回府”。
老钱哈老钱，大家40分钟的時间经不住你那样瞎折腾呀！最后，在老钱的眼睑下，大家来回了三次！
刚进主机房，迫不及待地启动，外壳还没有热，绝情的下课铃早已唱想！大家一片惨叫！老钱啊老钱！你出去“修练”本领更变大，并且又得变威风凛凛了！
亲爱的同学们，欠了的债终归是要还的，大家每一个人必须给自己的不正确“买单”，给自己的个人行为承担。之后信息课，大家一定要好好地排长队，军容整顿地为信息课室迈进！
听课风波作文500 篇六
美好的一天即将迎来，可我的心情很糟糕。今天数学课上有位姓谢的大仙害我回家。
上课刚开始，我扭头发现三位听课老师。这节课我一定不能捣乱，重要的这是公开课，一不小心就会让董老师被扣工资，给别的老师留下不好的印象。
可那谢大仙一脸骄傲自大的样子不断挑衅我，好像在说：不就是三位听课老师吗？我照样捣乱，让他们尝尝我的厉害。
这是公开课我忍，我不能打，我忍了。我继续好好听讲。到了做练习时候，我骄傲地想这题都没有难度，一看就会，立刻举起手来，一看周围没有人举手我小声的自言自语：我是第一名，你们都没有写完。
话音刚落一位细少的手，举了起来，没错是谢大仙的手，他不服用恶狠狠的声音：
就你还第一名肯定写错完了。他东张西望，确保没有老师发现。
听他嘲笑我，我忍不住对他竖起来中指。谁知他双手用力把桌子堆成了一块饼。幸亏我及时换了一个桌子，不过被听课的老师和董老师发现了。董老师露出要有大事发生的表情，慢慢的走过来用脚轻轻地踢了一下我的椅子。
大仙可不管周围的一切，又继续推我的桌子。一气之下我动手，用力还了一拳，听课老师看见了，以为我们打架，上去阻止。他这个不要脸的，害得我们班给听课老师带来了不好的印象。
