染雾小明读书写作文 篇一
小明是一个热爱读书的孩子，每天都会找时间来阅读不同类型的书籍。他认为读书对于自己的成长和发展非常重要，不仅可以扩大自己的知识面，还可以培养自己的思维能力和阅读理解能力。
小明最喜欢的书籍类型是科幻小说。每当他打开一本科幻小说，就仿佛进入了一个神奇的世界。他能够跟随着书中的人物一起经历各种奇妙的冒险，探索未知的领域。他喜欢想象自己也能成为一个勇敢的冒险家，去探索宇宙中的奥秘。
除了科幻小说，小明也喜欢读历史书籍。通过阅读历史书籍，他能够了解到过去的人们的生活和思想。他觉得历史是一个大宝库，里面蕴藏着无尽的智慧和经验。通过学习历史，他希望能够从中吸取教训，避免重蹈覆辙。
小明还喜欢读一些教育类的书籍。他认为教育是一种力量，能够改变一个人的命运。通过读教育类的书籍，他能够了解到不同的教育理念和方法，从中获得启发。他希望将来能够成为一名优秀的教育工作者，为更多的孩子带来教育的帮助和指导。
通过读书，小明不仅能够获得知识，还能够培养自己的思维能力和阅读理解能力。他会在读书的过程中思考书中的问题，并尝试着给出自己的答案。他会将自己的思考和理解写下来，以便加深对书中内容的理解和记忆。
对于小明来说，读书不仅是一种兴趣，更是一种学习和成长的方式。他相信通过不断地阅读，自己的未来会变得更加明亮。
小明读书写作文 篇二
小明读书写作文 篇二
小明是一个对写作非常感兴趣的孩子，他喜欢用文字表达自己的想法和感受。每当他读完一本书，他都会写下自己的读后感，总结书中的主题和观点。
通过写作，小明能够更深入地理解书中的内容。他会将自己的思考和理解写成文章，这样不仅能够加深对书中内容的记忆，还能够锻炼自己的表达能力和逻辑思维能力。
小明最近读了一本关于环保的书籍。通过这本书，他了解到了环境污染的严重性以及保护环境的重要性。他深受启发，决定要从自己做起，从小事做起，为保护环境做出自己的贡献。于是，他写下了一篇关于环保的文章，呼吁更多的人行动起来，共同保护我们的地球家园。
除了写读后感，小明还喜欢写一些故事和小品文。他喜欢用文字创造一个个生动的场景和形象的人物，让读者感受到故事中的情感和力量。他希望通过自己的写作，能够给读者带来快乐和启迪。
小明还喜欢参加写作比赛。他觉得通过参加比赛，能够锻炼自己的写作能力，同时也可以与其他热爱写作的孩子们交流和学习。他相信通过不断地努力和学习，自己的写作水平会越来越高。
通过读书和写作，小明能够提高自己的语文水平，培养自己的思维能力和表达能力。他相信通过持之以恒的努力，自己的写作梦想会成为现实。
小明读书写作文 篇三
你知道我喜欢看什么书吗？悄悄告诉你，我最喜欢的书有:《小蚂蚁的旅行》、《一只丑陋的小母鸡》、《爸爸是橡皮泥》、《茶馆里的灯》……其中，我最喜欢的书是《一只丑陋的小母鸡》。这本书的大致内容是，有一只丑陋的小母鸡想和别的母鸡做朋友，但是别的母鸡不想和它做朋友。因为丑母鸡的毛丑，别的母鸡都不想和它做朋友。结果有一天，一只老鹰从天上飞下来。它想吃掉所有的母鸡。母鸡害怕得缩成一团。丑陋的小母鸡出现了。它跑到母鸡那里站起来，张开双臂与老鹰搏斗。最后，老鹰放弃了，慢慢飞走了。后来丑母鸡和别的母鸡不再计较过去，成了好朋友。这个故事启发了我，要做朋友，不要在意外表，不要看别人的缺点，要看别人的优点。
我觉得看课外书很有好处。在书上可以学到很多有用的知识和做人的道理，所以一定会看课外书！
小明读书写作文 篇四
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出
来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，
我非常生气，一把夺过他的小木船。
“你凭什么把我的木船摔坏？”陈明支支吾吾地说：“我是不
小心弄的，不是故意的。”我大喊道：“别找借口，你看看这都坏
啦！怎么办呀？”说完，我把他推倒在地。因为怒气冲天，一下子
用力过猛，我看到陈明的腿撞伤了，一丝丝血迹展现在我的眼前。
“我都说不是故意的了，你还想怎么样呀！别无理取闹了好不
好？”我本来就有些不知所措，听了这话，就如火上浇油一般。狠
狠地把陈明的小木
船扔到地上，又用脚使劲踩了踩。“我们绝交！
！”哼，绝交就绝交！望着可怜的小木船，我不知不觉地留下了眼
泪，甚至觉得很是委屈。我不禁想到：陈明这时会怎样呢？他会不
会记恨我呢？我不敢相信，我心中竟有了对他的一丝丝歉意。
地上散落着小木船的零件，一个完整的木船就这样像我和陈明
的友谊一样有了裂缝。第二天，手工老师让我们把自己的作品展示
出来。别的同学都忙着讨论作品，而我和陈明什么也没有，两手空
空，呆呆的坐着。老师立刻看出了这其中的一定有问题，朝我们走
来过来，“小东，陈明，你们的作品呢？”我无话可说，低下了头
陈明先开了口：“昨天我不小心把小东的木船给弄坏了，所以他
就把我的木船也给踩坏了。”老师严肃地说：“就因为这点小事？
你们都长大了，应该懂事了。同学之间应该团结友爱，互相谦让。
既然是好朋友，就不能为这么点小事就闹别扭，你们和好吧！”听
完老师的话，我不好意思地说了声：“陈明，对不起！”陈明点了
点头，样子傻傻的，我们害羞地笑了。
课下，我和陈明又补做了一个小木船。我们齐心合力，共同上
色，还在这个木船上刻下了三个字“友谊号”。几个月后，陈明要
搬走了，放学的路上我追上了他，并把“友谊号”交给了他，希望
我们的友谊能够天长地久！是啊！退一步，海阔天空。和我们多年
的友谊的相比，这点事又算什么呢？
希望这个“友谊号”能载着我们之间的情谊，扬帆起航，开始
另一番旅程.
小明读书写作文 篇五
最简单的就是运用对比和衬托的手法咯。
比如说：小红是小明的邻居，又是同一个班上的，每天放学小红一回家就看电视，玩电脑等等，他的妈妈总是唠叨他叫她学习小明，回家先做作业，温习知识。或者小红每到双休日都找小明玩，小明要看书就委婉拒绝。
或者当同学们谈起小明的时候，总是用工学习来形容他，他只会在图书馆出现，或者放学回家的路上，路旁的书店老板都认识小明，等等。反正就是不从小明自身写，而是通过别人眼里看到的他来表现就可以了。
具体事件可以自己举例子。教你一个方法，写文章的时候，所带的思想感情无非是两个角度，一是自身主观，而是局外客观。
然后从生活中找影子，对号入座或是借用借用例子就出来了。比如说：你写小明爱读书，你的角度是主观的那就把自己当成小明写，即写自己怎么爱读书，反之就是你眼里的小明如何爱读书，然后找你周围的有没有爱读书的，有的话他是怎么的爱读书呢？把他想象成小明就可以了。
如果自己本身也爱读书，那么你怎么爱读书法，把人称换下，写自己经历就可以了、所谓的正面侧面不过就是一个直接点一个委婉点。
小明读书写作文 篇六
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我相信你会找到我的，因为我还是两条辫子的辫发！又高又瘦，一双眼睛闪着智慧。我的专业是古筝，每天房间里萦绕着钢琴的优美声音，而我的爱好是读书！
现在我来说说读书的时候发生了什么！
有一次我拿着书躺在床上看《爱打飞镖的校长先生》。我正看得入迷的时候，妈妈走进来说:“你刷牙了吗？”我说:“过一会儿。”过了一会儿，我妈又催:“好不好？”已经半个小时了，快点刷牙。”这话催了我好几次，然后我一边看书一边像蜗牛一样慢慢向卫生间走去，脑子里还在想着书。洗完很晚了，但还是睡不着。我该怎么办？我很担心，眼泪都快掉出来了，明天还要上学呢！不知不觉中，我又拿起了床边的书，看着看着，我平静下来，不像以前那么急躁，慢慢进入了甜蜜的梦境。
最有趣的一次，我写完作业，妈妈说带我去公园玩，我却说:“带我去图书馆。”我妈欣然同意，到了图书馆，我一个个冲上去，选了一本书《梦神老师超级优秀》，看得津津有味。一个小时过去了，我看完了一本书，拿了一本《饭圈里的学校》。看着看着，我妈说要买点面包让我自己看，我头都没抬就答应了。但是当我妈买面包回来的时候，我才意识到我妈回来了，还在忘我的看书。当我看完第三本书的时候，我妈终于忍不住说:“我现在可以回家了吗？”我饿了，都四点了！“这时我才知道，我读了这么久，不得不忍痛离开书海。
这就是我。我爱看书。你愿意和我交朋友吗？
