染雾初中善良篇作文 篇一：善良的力量
善良是一种美德，它可以使人们更加友善、宽容和乐于助人。在我们的日常生活中，我们经常看到一些善良的行为，它们给我们带来了温暖和感动。
我记得有一次，我在学校的操场上摔倒了，受伤了手腕。当时我非常疼痛，无法动弹。就在这时，一位同学看到了我，他立刻跑过来，搀扶着我走向校医室。他还主动帮我擦拭伤口，询问我是否需要去医院。他的善良和关心让我感到非常温暖，我真的很感激他。
除了在学校，我在社会上也见到了许多善良的人。有一次，我和我的朋友一起去公园玩耍。突然，我们看到一个老人摔倒在地，无法站起来。很多人都路过，但没有人愿意帮助他。我和我的朋友心生同情，决定去帮助他。我们扶起了老人，找了一把椅子让他坐下，还买了瓶水给他喝。老人感激地望着我们，说他很庆幸有我们这样善良的孩子。这件事让我明白了，善良的力量是无穷的，可以改变一个人的命运。
善良不仅体现在对别人的关心上，也表现在对动物的爱护上。我有一个同学，他非常喜欢动物，经常会去动物保护协会帮助那些被伤害的动物。有一次，他救助了一只被抛弃的小狗，他带回家给它洗澡、喂食，并带它去看兽医。这只小狗很快恢复了健康，变得非常活泼可爱。这个同学的善良行为感染了我们大家，我们也开始关注和保护动物。
善良的力量是无处不在的。它不仅能够温暖他人的心灵，也能够改变自己的命运。所以，让我们每个人都从身边的小事做起，用善良的行为去传递爱和温暖。
初中善良篇作文 篇二：善良的种子
善良是一种美德，它可以让我们变得友善、宽容和乐于助人。在我们的日常生活中，我们可以通过一些小小的善举来播撒善良的种子，让它们在我们的心中生根发芽。
我记得有一次，我在路上看到一个老人在行走时摔倒了，他的东西都散落在地上，但周围的人都没有停下来帮助他。我心生同情，走过去帮他捡起东西，然后扶着他站起来。老人感激地望着我，说谢谢你，孩子。这件小事让我明白了，善良的种子可以通过我们每个人的行为传递出去，影响更多的人。
除了在路上，我们在学校也可以播撒善良的种子。有一次，我的一个同学生病了，无法上课。我和其他同学都很关心他，我们轮流帮他复习课程，还给他带来了一些水果和小礼物。这让他感到非常温暖和感动，他说他非常庆幸有这样一群善良的同学。这件事让我明白了，善良的种子可以在同学之间传递，让我们的班级更加团结和友爱。
善良的种子也可以通过对动物的爱护来播撒。我有一个朋友，她非常喜欢动物，经常会去动物保护协会帮助那些被伤害的动物。她带回家的小猫、小狗都被她精心照料，它们健康快乐地成长。她的善良行为感染了我们，我们也开始关注和保护动物。
每个人的善良行为都是一颗种子，它们可以在我们的心中生根发芽，也可以传递给他人，让善良的力量不断扩散。所以，让我们每个人都从身边的小事做起，用自己的行动播撒善良的种子，让世界变得更加美好。
初中善良篇作文 篇三
世间的美有很多，自然也分很多种，有些是风景美，有些是语言美，有些事动作美，这些美随处可少，随处可听，随处可见，唯有一种美是要靠心灵去慢慢体会的，那就是善良。
依稀记得那年，我才8岁，上一年级了。由于爸爸和妈妈都要上班，家离学校又很是遥远，他们早上没有时间送我，下午放学自然也没有时间接我，所以我不得不自己一人去乘公共汽车。
开学前，爸爸和我说他们工作忙，不方便接送我，他带我去公交车站旁，告诉我如何坐车。他指着一块牌子说，这一站叫黎明村，以后放学回家坐322号车回家就行了。开学第一天，爸爸把我送到黎明村，再一次告诉我该怎么坐车。
放学了，我按照爸爸说的上了车，并跟司机叔叔说了声黎明村有下就坐在位置上了。在车上，我坐了很久，完全不知自己的到了哪里。我开始害怕了，含着泪不知所措。司机叔叔问：“小弟弟，你是不是记错了，没有黎明村这个站啊！”就这样，我一直坐到终点站下车了。我顺着马路一直走，可又怕会走丢，又退了回来。就这样，我从下午3点到7点，4个小时里，徘徊于陌生的街道上。
我知道，我迷路了，于是就坐在花坛旁哭了起来。过了很久，一只拿着纸巾的手向我伸过来，柔和的声音响起了：“怎么了，小弟弟，为什么要哭呀？”
“我迷路了，我不知道家在哪，我找不到爸爸妈妈了。”
于是，她就牵着我的手，带我去吃饭，还问我爸妈的电话。最终，我也被爸爸接回来家了。
现在想想，那位姐姐好美，她是我见过最美的一位姐姐，不仅因为她的容颜，更因为她的内心。她的善良让我感动，虽然我不知道他的名字，也忘记了他的容颜，但她的善良，让我铭记于心。
初中善良篇作文 篇四
善良是初春的细雨，滋润了他人的心田;善良是盛夏的荷花，散发着淡淡的幽香;善良是中秋的月饼，充实了自己的希望;善良是寒冬的一缕阳光，给予了人们无限的生机与活力。这就是善良的魅力。善良造就人心的魅力。
善良的魅力来自于那不经意时刻的惊艳，人的真诚和微不足道的关心，举手投足，无一不透露着善良温润内敛的魅力。莫问怎样得到它的精髓。数十万个人都可以称作善良，但是真正善良的人一人。
“浮生面具三千个，谁人与我共长歌?”魅力倾泻而出，那双眼睛在沾染了世俗的污*依然善良干净的可以穿透人心。有人自以为自己很善良，并为此而沾沾自喜，但是他们可否听过这么一句话，“这种善良是对别人的残忍。”虚伪伴随着善良便不是善良，而是残忍。自我以为感觉良好，却不知被人恨恨地念了几遍名字。这种善良既不可取也无魅力可言。就像是妆容妖媚长相丑陋的女子扶起跌倒的老人这便是善良，一个清纯美丽的少女无情的打骂自己的母亲这是否能算善良呢?一张脸给她带来的魅力是不能长久的，而那优雅的行为举止，却将带着善良长存。
世界上只因有了善良，创造了人类美好的境界。不管善良人是否穿着华丽，他们的身上永远散发着璀璨的金光，成为人类的焦点。例如小欣事件：小欣被一辆车给撞倒在地，过路的人没一个去帮助她，只有一位捡垃圾的阿姨来帮助她。事后，政府为了嘉奖她，给予她了8000元，可是她竟然回绝了。
善良的魅力在造就人心的魅力。若人心的魅力不足，那么本身再有魅力仍然觉得别扭。我曾经在读到过这样一句话：“善良的魅力在于它将人心塑造成了包容的花园，里面细数种.种委屈滋味，到最后却是宽慰一笑。它的魅力在于真诚，在于包容。”你说呢?
初中善良篇作文 篇五
善良是生命的黄金，简单是生活中的永远品不够的清茶。
人之初，性本善．道出了人的本性－－善良。法国作家雨果说得好：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。”
上善若水，人们崇尚善良，希望每个人都存有一颗善良的心。与人为善，是人们处事的原则．与善良的人相处，你会感到，他有一个海一样的胸怀：忍让、宽恕别人，不斤斤计较个人的得失，那么对人就多了一份理解和海涵；他有一颗赤诚、热情的心肠：乐施，怜悯，无边的关注和无私的关爱，让你感到冬天里的一把火，那滚烫的心似冬季的暖炉。会使冰雪融化，让世界充满关爱。
父母给了孩子一颗善良的心．那么对子女的教育也尤为重要。托尔斯泰说过：＂教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子最有力的方法．＂所以，就有了下句：性相近，习相远，苟不教，性乃迁。这就是后天的教育。父母是孩子的第一任教师，父母的行为直接影响着孩子的成长。老百姓常说：生分养个生分子，无义养个无义郎，也是这个道理。当然，孩子所处的环境，学校的教育等等也是影响孩
子性格的主要原因。从小就要教育一个人“不以善小而不为，不以恶小而为之”，那他永远都会怀揣着一颗善良的心。
简单是我的喜好，凡事都以简单为。生活中简单一些，就不会有过多的奢望：读一本书，爱一个人，过一生。这就是一种宁静的美，寂寞的力量，删繁就简，摒弃芜杂诱惑，一心一意地开出一朵孤艳的花；思维简单一点，就不会感觉那么劳累。
曾经有一个著名的实验，邀请了很多学者，将每个人的心目中最优的在竞争中制胜的规则写下来，并翻译成计算机程序，让计算机模拟不同规则的竞争。最终胜出的规则是所谓的“针锋相对”。这一策略包括：如果别人不欺骗，自己永远不欺骗；如果别人欺骗，马上对欺骗者进行惩罚；如果欺骗者悔改，马上宽恕他，返回合作的轨道。这一策略之所以成功，一是因为他是善良的，二是因为他是简单的。被淘汰的很多规则都是因为过于复杂。说谎就是一个复杂的规则，为了圆谎，你必须再撒新的谎，最后谎言会变得无比复杂。
我崇尚善良，喜欢简单！
初中善良篇作文 篇六
我们这个学期换了一位写作老师，她的讲课思路清晰、板书富有逻辑性，同时也是一位十分有气质的女性，我喜欢她，因为她也是喜欢我的。
昨天在我们写完作文后，要求是把上一次的草稿一起交，几乎每一个人都把草稿带上了，但是还是有着例外的。班上有一个比较特殊的同学，他的反应比常人慢一点，他的腿行走不方便，我一直记得上个学期有一次在下课换教室的路上，他摔了下去，所以平常无论他问我什么我都会稍微有点耐心告诉他，舍友也就说我不是那种看脸的人。我只是淡淡一笑，说只是同学，能帮一帮就帮一帮吧，而且那位同学真的挺不容易的，没有常人的身体与智力。
正因为是一个比较特殊的人，他比较容易丢失东西，偶尔不带笔，还会把书丢了也不知道丢在了哪里。所以这次他就没有把草稿带上来，老师叫他下课了回宿舍拿过去给她。我当时还在写着作文，我坐在第一桌，也就停笔问那位同学是否还有选修课，他说是有的，但他却还答应了老师回宿舍拿草稿。因为写作老师是这学期调过来的，她只知道我们一些接下来没有课，也就误以为我们所有同学接下来都没有课了。
我当时也就直接上去跟老师讲：“老师，王书同学接下来还有课，而且他的腿脚不方便，还可能他回到宿舍也找不到自己的草稿。老师要不，他的草稿就算了啦！”我敢这么直接地与老师讲话，我是自信她接纳我的意见的，因为我们第一次交作文的时候她没有把我们的作文纸发回来，我在课堂上就要求她把我们写的作文发回来，因为当时写得匆忙，当她评讲例文后我们却对自己的作文没什么映象了，老师在下一次上课也就把我们的作文发了回来以及接下来的作文都带过来发给我们。正是因为我觉得老师温和以及会听取我们说什么，我才没有思考就表达了自己的想法，不管是课上还是课下。
“还有课啊？我以为你们都没有课了。好！”老师笑笑同时对着在走到了自己座位的王书同学说：“那你就去上课吧！草稿下次上课再带过来就好！”我也就觉得很暖心，我觉得老师好好沟通以及让我以后有什么会直接说什么。
这与善良无关，这关乎天性以及敢于直接去去表达自己的想法，没有犹豫、没有经过思考的行为与善良无关。
