染雾争执作文 篇一
争执的主题：是否应该实行全球一孩政策
争执双方观点：
支持者观点：
1. 人口爆炸带来的问题：当前世界人口数量已经迅速增长到了70亿，这给资源、环境、经济等方面带来了巨大压力。实行全球一孩政策可以有效地控制人口增长速度，减轻这些压力。
2. 促进可持续发展：全球一孩政策有助于实现可持续发展目标。通过限制人口数量，可以减少资源消耗和环境破坏，为未来的世代提供更好的生活条件。
3. 提高人口素质：全球一孩政策可以帮助提高人口素质。由于资源有限，家庭可以更好地关注孩子的教育和培养，使其能够充分发展潜力，为社会做出更大的贡献。
反对者观点：
1. 人口老龄化问题：实行全球一孩政策会导致人口老龄化的问题加剧。由于人口减少，劳动力供应将会减少，而养老金和医疗费用等社会福利开支将增加，给社会带来更大的负担。
2. 传统文化价值的丧失：全球一孩政策可能会导致传统文化价值的丧失。许多文化认为家庭中有多个子女是幸运和幸福的象征，实行全球一孩政策可能会破坏这种观念，对社会的精神层面造成负面影响。
3. 人口结构失衡：实行全球一孩政策可能会导致人口结构失衡的问题。由于男性对后代性别的偏好，可能会出现男女比例失衡的情况，这将对社会稳定和性别平等造成威胁。
结论：
在全球一孩政策的争执中，支持者认为这是一种有效的控制人口增长和促进可持续发展的方法，可以提高人口素质。然而，反对者认为它会导致人口老龄化问题加剧，丧失传统文化价值并造成人口结构失衡。在权衡利弊之后，我们应该审慎考虑这个问题，并寻找一种平衡的解决方案，以实现人口控制和可持续发展的目标。
争执作文 篇二
争执的主题：网络游戏对青少年的影响
争执双方观点：
支持者观点：
1. 提供娱乐和放松的方式：网络游戏可以为青少年提供娱乐和放松的方式。在繁忙的学习和生活之余，适度的游戏时间可以帮助他们缓解压力，调整心态。
2. 提高认知能力和技能：网络游戏可以提高青少年的认知能力和技能。一些游戏需要策略思维、团队协作和反应能力，这有助于培养他们的创造力、解决问题的能力和社交技巧。
3. 促进社交交流：网络游戏可以促进青少年之间的社交交流。他们可以通过游戏结识新朋友，组队合作，建立互相信任的关系，培养团队合作和沟通能力。
反对者观点：
1. 精神和身体健康问题：过度沉迷于网络游戏可能会导致青少年的精神和身体健康问题。长时间坐着玩游戏可能导致缺乏运动，影响身体发育；同时，沉迷于游戏可能导致学习成绩下降、注意力不集中等问题。
2. 时间管理问题：过度沉迷于网络游戏可能会导致时间管理问题。青少年可能会花费大量的时间在游戏上，忽视学习、家庭和社交等重要事物，影响他们的全面发展。
3. 网络安全问题：网络游戏可能暴露青少年面临的网络安全问题。他们可能会受到网络欺凌、个人信息泄露等威胁，对他们的身心健康和个人安全构成风险。
结论：
在网络游戏对青少年的影响的争执中，支持者认为它提供了娱乐和放松的方式，能够提高认知能力和技能，促进社交交流。然而，反对者认为它可能导致精神和身体健康问题，时间管理问题以及网络安全问题。因此，我们需要教育青少年正确使用网络游戏，建立良好的时间管理和保护自己的网络安全意识，以平衡游戏与学习、生活等方面的关系。
争执作文 篇三
内容：争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……
以下为续写：
争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，怒目圆睁地一边盯着他，一边火冒三丈地说：“既然我的小木船毁了，我也要你的'小木船常常粉身碎骨的滋味。”说着，一把举起了小木船正要往地上摔。突然陈明又抢过了小木船，然后吞吞吐吐的说：“不，不行，不能让你摔坏我的小木船，大，大不了，大不了我们绝交。”说完，陈明气冲冲地冲出了教室。
第2天，在上体育课的时候，陈明正跑步。看到他如此开心，就反胃，在心里默默的想：哼，绝交了，你一定很开心吧！等下就让你好看，摔跤，摔跤……陈明好像看见了我，转过来看我，因为他的一个不小心，他真的摔了个踉跄，还流血不止。看着他痛苦到脸色发情，我不知不觉地眉头紧锁在了一起，毫不犹豫地冲了上去，扶他到了校医室。陈明见是我扶他到校医室的，脸红得和猴子屁股一样。陈明微微地低下头，说：“谢谢你，上次是我不对。”他伸出了手来，手中还紧紧的握着一个精美的小木船。他补充道：“恩，这个是我陪给你的，希望你原谅我。”我听了他的话，眼泪不禁地流了下来，一把握住他的手，久久不愿分开……
争执作文 篇四
虽然父母是我们最亲的人，但是偶尔也会发生一些争执！
记得四年级的一天，那天作业很多，所以做到吃晚饭时的时候也没有做完，那时，数学还有两道应用题就完成了，这时，妈妈来叫我吃饭，我想把数学应用题做完，便说：“你们先吃，我做完数学再吃。”妈妈走后，我便加快了速度，刚写完，妈妈就过来生气的说：“菜都凉了，你就不能吃了再做吗？”我大叫了一句：“我都说了你们先吃。”妈妈听了，脸色大变，转身就去吃饭了。我也跟去了。吃完饭后，我再回到房间做作业，十几分钟后，我便做出了作业。我跑到客厅，这时，妈妈正在看电视，还是一副生气的样子，妈妈看了一下我，就问：“做完了？”我回答到：“恩，做出了，刚刚我就是想做出作业才吃饭的。”妈妈说：“我叫你吃饭也是为你好啊，叫你吃饭，你还赖我。”我非常愤怒的说：“我就是想做完作业再去吃饭，难道这也有错吗？”说完，我便转身回房间去了，“啪”的一声关门（差不多隔壁屋和下面的都听见了）。晚上，我躺在床上，心里想：刚才我说话是不是太重了，会不会伤害到了妈妈，妈妈也不过是为了我好啊！
第二天早上，我向妈妈道了歉，妈妈还是一副爱理不理的样子，我向妈妈撒娇，妈妈终于原谅了我！
争执作文 篇五
今天，我和好朋友马翔聪争得面红耳赤，但最终谁也没有说服谁…… 事情是这样的：课间时，李方用与其他同学聊天时说日本科技如何发达，日本武士道精神如何令人钦佩……马翔聪听了便不留情面的指责他是“xxx”，李方用不服，和他争辩，最后还是我把他俩分开。 我觉得马翔聪的观点有些过于偏激，就婉转的说不能一概而论，可马翔聪似乎根本听不进去，还说“日本强盗一般坏”。我灵机一动，问《藤野先生》中的藤野难道也是坏的吗？他不作回答，我乘势继续问，说为什么八路军俘获日本俘虏时为什么不斩尽杀绝？他铮铮有词地说那是为了将来和敌人交换战俘，我几乎被气的语无伦次了。 稳了稳情绪，想起他多次帮助我，我又耐心的向他解释，最终我也没有说服他，我对他真是无可奈何了。 历史确实是悲惨的，我的老姥爷，即我姥姥的父亲就死于这场人间浩劫，悲痛是必然的，但悲痛不能将仇恨倾泻于一个种族，而是要化悲痛为力量，强国富民，坚决不让历史悲剧重演于华夏大地！！！
争执作文 篇六
友谊，到最后会变味吗？-------题记
她是我的好朋友，最好的朋友。我的眼神与心思她都看的透，她的一举一动我也了如指掌，有的时候我们会同一时间说出一模一样的话，做一样的动作。就像双胞胎一样，那时候还幻想，我和她是不是双胞胎啊。
可是我们在那一天起了争执
那是在一节美术课上。“笔借一下”我对她说。
“哦”她回答我。
我的袖子不小心擦到桌面，那只金笔不小心掉了，摔坏了。我急了，心里不知所措。“呀，我的金笔。”她大叫。
“对不起，我不是故意的。”我慌忙道歉。
“你以为，一句对不起就好了么？”她一挑眉说。
“哼，那你还要怎样啊。”我有点火。
“你赔我。”她对我吼。
“一枝笔而已，至于么。”我说。
“至于，这是我妈妈送我的，一定要赔。”她大吼。
“你别太过分，一支笔而已，而且我又不是故意的。”我也吼回去。
“你不赔，我们绝交。”她气得直跺脚。
“绝交就绝交。”我不顾三七二十一和她扛上了。
我们各自回到座位上，从这开始，冷战开始。之后我们几乎不说一句话。“切，就一支笔，跟我闹成这样，就因为一支笔，五年的友谊就此结束，因为一枝笔，五年的友谊就此“停机”，哎呀，不想了，这回除非她对我道歉，不然我决不和好，每回都是我道歉。”我冷哼了一声。
我们谁也不让，因为大家都是很要面子的人。
第二天，我偷偷的买了枝金笔，放在衣兜里，我打算去道
