染雾我爱老师作文 篇一
我爱老师
老师是我的知识启蒙者，是我的引路人。他们用无私的爱和耐心的教诲，将我引向了正确的道路。在我成长的过程中，老师给予了我许多的关怀和帮助，让我深深地感受到了他们对我的爱。
首先，老师们为我们提供了良好的学习环境。教室整洁明亮，桌椅整齐摆放，让我们有一个安静、舒适的学习空间。老师们还利用自己的业余时间，为我们准备了丰富多样的学习资料和教具，使我们的学习更加生动有趣。而且，老师们还经常举办各种活动，如课外拓展、文艺表演等，为我们提供了展示自己的机会，让我们全面发展。
其次，老师们对我个人的关怀让我感动不已。每天上课之前，老师们都会问候我们，询问我们的身体状况和学习情况。他们不仅关心我们的学习成绩，更关心我们的身心健康。每当我遇到困难时，老师总是耐心地帮助我解决问题，给我鼓励和支持。他们用自己的言行影响着我，让我懂得了感恩和关爱他人。
最后，老师们用自己的爱心和智慧指引着我们前行。他们不仅教给我们知识，还教会了我们做人的道理。在老师的教导下，我明白了努力学习的重要性，懂得了守时守信的原则。老师们还教会了我如何与人相处，如何做一个有礼貌、有担当的人。他们的教诲使我成长为一个有责任感和爱心的人。
总之，我爱老师，感谢他们给予了我无私的关怀和爱。他们是我人生中最重要的人，是我学习的榜样。我将永远怀着感恩之心，努力学习，不辜负老师们的期望和教导。
我爱老师作文 篇二
我爱老师
老师是我成长路上最重要的人，是我学习的引路人。他们用自己的智慧和爱心，培养了我坚持不懈的学习态度和追求卓越的品质。在我与老师相处的日子里，我深深地感受到了他们对我的关心和帮助。
首先，老师们给予了我丰富多样的知识。他们用生动有趣的教学方法，将枯燥的知识变得有趣易懂。他们耐心地讲解每一个知识点，为我们解答疑惑。老师们还会鼓励我们主动思考，积极参与课堂讨论，培养了我们的创造力和思维能力。他们的教学不仅让我受益终身，更激发了我对知识的热爱之情。
其次，老师们为我们创造了一个和谐的学习环境。他们注重班级的团结和友爱，鼓励我们互相帮助、共同进步。老师们还给予我们充分的自由和信任，让我们发展自己的特长和兴趣。他们关心我们的成长，不仅关注我们的学习成绩，更关心我们的兴趣爱好和个性发展。老师们的关怀和支持让我感到温暖和自信。
最后，老师们是我思想道德的引路人。他们教会了我尊重他人、宽容待人的道理，教会了我助人为乐、乐于分享的美德。老师们用自己的言行影响着我，让我懂得了感恩和珍惜。他们的教诲使我成长为一个有责任感和爱心的人。
总之，我爱老师，感谢他们为我付出的一切。他们是我人生中最重要的人，是我学习的榜样。我将永远怀着感恩之心，努力学习，不辜负老师们的期望和教导。我相信，在老师的引领下，我一定能够取得更好的成绩，迎接更美好的未来。
我爱老师作文 篇三
从幼儿园到小学，我认识了很多老师。
在幼儿园，老师教我养成一些良好的习惯，老师教我做游戏、做手工，老师陪我度过了快乐的幼儿园生活。
进了小学，和蔼可亲的陈老师带我走进了拼音的世界。之后老师又教会我查字典，从此以后，我就再也没有读不出的汉字啦。陈老师不仅给我传授语文知识，还不厌其烦地提醒我注意写字姿势，用温和的眼神鼓励我举手发言。
一头乌黑的短发，娇小身材的刘老师带我走进了“加减乘除”的世界，为了让全班同学听清知识要点，连续大声讲课，喉咙都嘶哑了。刘老师还利用课外时间组织我们参加了令人回味无穷的烧烤活动和家长和孩子齐动手的包馄饨活动，丰富了我们的假期生活。
英语老师带我走进了另一个语言世界；音乐老师教我唱动听的'歌曲；美术老师教我大胆想象，画出自己心中最美的画；体育老师教我知道强身健体来自每天的锻炼。
这些老师耐心、认真、负责的教导我，让我成为德、智、体、美劳全面发展的好学生，我从心底里感谢他们，爱他们。
我爱老师作文 篇四
雄鹰感恩天空，因为天空任它翱翔；花草感恩雨露，因为雨露滋润它成长；高山感恩大地，因为大地让他耸立……我感恩许多人，但老师最值得我感恩，因为他们教会了我许多知识，特别是董老师。
董老师非常爱我们，当我们遇到困难时，她会马上来帮助我们，而且他的脸上也常常带着笑容。有一次，在语文课堂上，同学们都积极的回答问题，但到了“莫斯科是哪个国家的？”这一题，让教室里变得鸦雀无声，只有我自告奋勇的站了起来告诉老师：“莫斯科是俄罗斯的”。老师便向我投来赞扬与惊讶的目光，同学们也羡慕地看着我，我得意地坐得更直了。
老师的脸上也有阴云的时候。有一天，我忘记了带作业，董老师发现了，让一个同学叫我去办公室。当我听到“刘震，董老师叫你去办公室”这句话时，我的身体微微一震，心想：啊！大事不妙！被发现了！在去办公室时，心想：这路也太短了吧！我都恨不得走个一两年呢！可我改变不了事实，路还是那么短。到了办公室，原本常笑容满面的董老师一下子变得严肃起来，当她得知我忘带作业后便生气的说：“学生没带作业就是士兵没带武器”。她的眼神变得很愤怒，我觉得脸上火辣辣的，头重得抬不起来，然后老师就让我站在墙角反省。老师这样做是为了帮我改掉坏习惯，因为我是一个丢三落四的孩子。我心里暗暗下决心，以后一定要避免发生这种事情。
老师的爱就像温暖的阳光，我们就像一颗颗种子，在温暖的阳光下茁壮成长，最后变成一颗颗参天大树。
我爱老师作文 篇五
我九岁了，从小小的时候就有好几位老师，跳舞的，画画的，钢琴的，可是我最喜欢的，却是我一年级开始的班主任吴老师！
吴老师长头发，小卷卷，喜欢穿连衣裙，不笑的时候可严厉了，可是笑的时候，又好温暖，妈妈说老师也是妈妈，所以吴老师也像妈妈一样的爱我们，要求我们！
吴老师很唠叨，对我们的一言一行，都时刻提醒，教我们知识，做人的道理，学习的习惯，一遍又一遍不厌其烦的告诫我们！
我胆子小，总是害怕做不好事情，吴老师告诉我，只要你大胆的走上去，就会给你不一样的回报；我考试粗心，吴老师拉着我的小手，神秘的告诉我考试秘籍，说，细心加耐心加决心就等于成功，让我受益匪浅！大事小事，点点滴滴，吴老师不但教我们知识，还关心我们每个人心里！
吴老师，你唠叨，在唠叨一点吧，让我们这群小调皮小淘气，在你的唠叨声中快乐，健康的成长吧！
我爱老师作文 篇六
怪，真怪!这学期我们班上来了一位新的数学老师—陈老师。陈老师可真怪呀!这就是我们对陈老师的第一评价。第一次数学考试后，陈老师把卷子发了下来，大家顿时惊讶了。“怎么回事，卷子上一点勾叉的痕迹都没有，只有扣分。没号吗，分数怎么来的呢?”这时陈老师发话了:“奇怪吗?大家读六年级了，要自己学会独立反思，独立检验自己的学习。扣了几分就是错了几题。先把自己能确定对错的打上钩叉，不确定的习题画上横线，不会的圈出来。”于是全班没了往日改试卷的讨论吵闹，安安静静全都埋头苦干起来。原来陈老师是这么“怪”。
我的数学成绩并不怎么好，处于那种容易被老师忽视的中间阶层。有一次，我在完成陈老师布置的作业时发现有一道题可以有两种算法，就顺手写了下来。“谁的?”第二天一上课，陈老师兴冲冲地走上讲台，笑容满面地举着我的作业本问道。陈老师用赞许的眼神望着我，深情地说:“同学们，向这位同学学习吧，他不满足于常见的解题办法，独辟蹊径，又想出了另外一种更为简便的方法，真爱动脑筋，真会学数学呀!是我们班的数学小天才呀!”看着全班同学投来的羡慕的眼光，我自豪极了，从此学习数学总觉得不再难了，成绩也越来越好。“怪”老师真有办法，我们班的数学成绩直线上升，她怎么这么神呢?
一天，陈老师的备课笔记本落在了讲台上，我擦完黑板顺手翻了翻。啊，上面写得密密麻麻，全是我们每个练习的错题原型，及错误分析。我一下子感动了，陈老师为了我们的学习花了多少心血备课呀!我们不能不好好学习。这就是我们的怪老师，她真是一位好老师，我们怎能不爱这样的一位好老师呢?
