染雾心中的一堂课作文500字作文 篇一
心中的一堂课
我曾经经历过许多课堂，有些让我受益匪浅，有些让我难以忘怀。但是有一堂课，却深深地烙在了我的心中，让我终身难忘。
那是一节语文课，老师讲的是《红楼梦》这本经典之作。老师讲解的内容并不是那么新奇，也没有太多令人惊叹的解读。但是老师的讲解方式却让我受益匪浅。
课堂上，老师以亲切的语调和平和的表情，讲述了作者曹雪芹的一生和《红楼梦》的创作背景。他告诉我们曹雪芹是一个才华横溢的作家，但他的一生却充满了坎坷和遗憾。他的《红楼梦》虽然没有完成，但却成为了中国文化的瑰宝。
老师说：“曹雪芹的一生虽然不如我们想象中的那么完美，但是他却用自己的作品给我们留下了一笔宝贵的财富。《红楼梦》中有着许多人物形象和情节，它们都寄托了曹雪芹对于人性和社会的深刻洞察。通过阅读这本书，我们可以更好地理解人性的复杂和社会的变迁。”
听着老师的讲解，我的心中涌动起了一股强烈的共鸣。我开始思考起人生的意义，人性的复杂和社会的变迁。我渐渐明白，曹雪芹的作品并不只是一本小说，它是一部关于人生的教科书，它告诉我们要珍惜眼前的幸福，要坚持追求自己的梦想，要善待他人，要关注社会的进步。
这堂课让我明白了，一本书不仅仅是文字的堆砌，它承载着作者的思想和情感，它能够启迪我们的智慧和灵魂。这堂课也让我明白了，教育不仅仅是知识的传授，它更重要的是培养学生的思维能力和情感素养。
我心中的这堂课，不仅让我对《红楼梦》有了更深的理解，更让我对教育有了新的认识。我相信，只有真正用心去教育，才能让学生受益终身，让他们在心中拥有一堂永远难忘的课程。
心中的一堂课作文500字作文 篇二
心中的一堂课
在我读书的岁月里，有一堂课给我留下了深刻的印象，那就是一次生动的实践课。
那天，我和同学们一起来到了学校的实验室，老师带领我们进行了一次有关光的实验。在实验过程中，我们通过使用凸透镜和凹透镜来观察光线的折射和聚焦情况。我们很兴奋地进行实验，一次次调整透镜的位置，一次次观察光线的变化。
通过实验，我们发现了光线的奥秘和规律。我们明白了凸透镜和凹透镜的作用，了解了光的折射和聚焦原理。我们从实验中获得了知识，更重要的是培养了我们的观察力和动手能力。
实践课的意义不仅仅在于知识的传授，更在于培养学生的实践能力和创新精神。通过实践，我们可以将书本上的知识转化为实际应用，从而更好地理解和掌握知识。实践课也能够激发学生的兴趣和潜能，让他们在实践中发现问题、解决问题，培养创新思维和动手能力。
这堂实践课让我明白了，知识不仅仅是死记硬背，更需要通过实践来巩固和应用。它告诉我，实践是学习的最好方式，只有亲自去实践，才能真正了解和掌握知识。
我心中的这堂课，不仅让我对光的性质有了更深的理解，更让我明白了实践的重要性。我相信，只有真正做到理论联系实际，才能让学生在学习中有所收获，让他们在心中拥有一堂永远难忘的课程。
心中的一堂课作文500字作文 篇三
在这学期的学习生活中，有一节课，让我终身不能不过忘怀。那就是某个星期四的班队课“一场辩论赛”。
那天下午，天气晴朗，阳光明媚。小鸟站在枝头，唱着动听的歌曲。老师走进教室，教室里变得连一根绣花针落在地上都能听见。当老师宣布班队主题是辩论赛“开卷是否有益”时，教室便变得沸腾起来。
首先，老师把我们分为正反两方，正方观点“开卷有益”。反方观点“开卷未必有益”。老师两方都选了四位主辩手，一男三女，刚刚好。我很荣幸被选为主辩手。心想：我一定要把反方吗个落花流水!过了一会，老师宣布辩论开始，正方开始陈述观点，正方一辩，用一大堆名言来讲读书的益处。他刚说完，台下点响起一阵雷鸣般的掌声。当然，我方也毫不示弱，小张用一些人因为读了坏书，走向犯罪道路的事，来证明开卷未必有益。小张这一说，让正反词穷了。就在这时，台下的小鹏开卷有益发表了自己的看法，我方小郑，找出小鹏辩词的漏洞，对症下药，反击成功。可是，这又引起了正方的反击。接下来，辩论进行到白热化阶段，大家你一言，我一语，都有理有据。纯粹就是早吵架。时间慢慢过去，下课了，老师宣布我方更胜一筹，同学们都十分高兴。
这场辩论赛不但有趣，还让我明白如何选择书籍。
心中的一堂课作文500字作文 篇四
星期五，我们学校来了一位省级里的特级教师为我们上一堂难忘的作文课——如何写好童话，这堂课让我们受益匪浅！收获许多！
“丁零零——丁零零”上课铃敲响了！同学们心惊胆战地来到台上，规规矩矩地坐在自己的座位上，此时此刻，台上鸦雀无声。不一会儿，那位黄老师就出现了！一个长长扁扁的脑袋，高高的鼻子，水汪汪的眼睛戴着一副“望远镜”，似乎有着轻松幽默的风格，让我轻松了许多！
黄老师先以“牛年”的成语、词语、声音的主题拉开了这节课的开始。随后，他便模仿起了牛叫声“牟——牟”，让我们明白了在童话的世界里，可以把动物形象地拟成人来写，并加上一些它们所发出的不同叫声，运用一些“象声词”，能使文章更加具体生动。同学们也把自己所能模仿的声音展示了出来，使黄老师惬意地点了点头。紧接着，黄老师又拿出了一篇短短的文章，经过了具体的指导，同学们聚精会神地写下了一篇篇精彩有趣的文章，拿到了讲台桌上展示，朗读给大家欣赏，我也荣幸地把文章展示给了老师们阅读。在阅读的同时，我仿佛也融入了童话的世界里！
短短的50分钟就这样结束了，虽然只有50分钟的快乐时光，但我们依然收获很大，黄老师轻松、幽默、愉悦、快乐的风格，将会成为我最难忘的记忆！
心中的一堂课作文500字作文 篇五
今天，陆老师给我们上了一堂非常有趣的作文课。
今天我又是第一个来上课的，来了后我帮老师擦桌子，给同学量体温，陆老师奖励我一个红红的中国结，我非常喜欢。
上课了，陆老师先讲评完，又讲了故事会。故事会是熊康博给我们讲的，别人都不愿意讲了，熊康博讲啊讲啊，终于讲完了。陆老师表扬了他，然后一字一顿很严肃地说：“都注意看我的动作，等会儿我会提问的，谁回答的不好，我惩罚谁！”
我们赶紧往陆老师那看去，只见陆老师从坐着的椅子上慢慢站起来，两个大手往教学桌上一拍，那声音太响亮了，好像电闪雷鸣。
陆老师慢悠悠地站了起来，缓缓地向右边桌子上的背包走去。陆老师先把背包的拉链拉开，左手扶着包，右手放在背包里找来找去，终于找着了，原来是个黑色的保温水杯。陆老师把水杯放在背包的旁边，把背包的拉链拉上了，又拿起水杯，慢悠悠地走到桌子旁边，左手拧着杯盖，右手握着瓶子，一共拧了三次。啊！终于把瓶盖拧开了。
陆老师一共喝了三次，每次都是喝一小口，每次都会说“啊”。我猜陆老师好像在心里说：“真好喝啊。”
喝完水之后，陆老师提问：“谁来把我刚才喝水的过程说一遍？”熊康博又啰啰嗦嗦的说了200多个字，老师又表扬了他。
然后，老师让我们把他喝水的过程用今天学的动作分解法写下来，同学们马上拿起笔刷刷刷地写了起来……
这真是有趣的一堂作文课啊。
心中的一堂课作文500字作文 篇六
今天，老师笑眯眯的走进教室，说：“今天，我们来做一个小游戏——大西瓜、小西瓜。”听到这个消息，同学们都高兴地手舞足蹈。
老师先公布了游戏规则：老师说大西瓜的时候，同学们比一个小圆，老师说小西瓜的时候，同学们比一个大圆。“好，现在开始，起立！”我们刚刚站定，老师就突然袭击，说了个“小西瓜”，还好全班同学都反应过来，都比了一个大圆。
瞬间教室里凝固着紧张的气氛，静得掉一根针都能听到响声。我比其他同学还紧张，我急得像猫抓老鼠似的。老师开始说了：“大西瓜小西瓜，大西瓜小西瓜……“我还以为老师会一直这样重复下去呢。谁知，老师又说了一个小西瓜，我却比了一个小圆，意识到自己错了，我嘟囔着：“哦！错了！”迅速的比成大圆，可已经晚了。呜呜，比错了，老师用手势示意我坐下，我垂头丧气的坐了下去。既然已经出局了，我看看别人比错了没有，哈哈！
老师又加快了速度，“大西瓜、小西瓜、小西瓜、大西瓜……”反应快的同学还能勉强的比划过来。而我同桌早就被一连串的西瓜弄的手忙脚乱，胡乱的比划起来，没一个对的，也败下了阵。
“小西瓜、大西瓜、大西瓜、小西瓜……”老师的速度更快了，剩下的同学被老师的“西瓜炸弹”炸的全军覆没。
游戏在欢声笑语中结束了，可我真想再玩一次呀！
