染雾我的语文老师作文 篇一
我的语文老师是一位非常有才华和魅力的人。她拥有丰富的知识和独特的教学方法，让我们在学习语文的过程中充满了乐趣和成就感。
首先，我的语文老师非常注重培养我们的阅读能力。每周，她都会推荐一本经典的文学作品给我们阅读，并要求我们写读后感。通过阅读，我们不仅能够增加词汇量，还能够了解不同的文化和思想。同时，老师还会组织读书分享会，让我们有机会和同学们一起交流自己的思考和感受。这样的活动不仅提高了我们的表达能力，还培养了我们的合作和团队意识。
其次，我的语文老师注重培养我们的写作能力。她经常组织写作比赛，让我们有机会展示自己的才华。在写作过程中，老师会给予我们耐心的指导和建议，帮助我们不断提高。她鼓励我们多读优秀的作文，并通过分析范文的结构和语言运用，来提升我们的写作水平。我记得有一次，我在作文中遇到了困难，老师耐心地给我指导，让我找到了解决问题的方法。从那以后，我的写作水平有了很大的提高。
最后，我的语文老师关注我们的思辨能力。她经常给我们出一些有挑战性的问题，让我们动脑筋思考。她鼓励我们勇于发表自己的观点，并尊重不同的意见。她会引导我们去思考问题的不同角度，培养我们的思维灵活性和创新能力。通过这样的训练，我们的思辨能力得到了很大的提高，我们也变得更加自信和独立。
总之，我的语文老师是一位非常出色的教师。她不仅教会了我们语文知识，还培养了我们的阅读、写作和思辨能力。在她的引导下，我们在语文学习中取得了很大的进步，并且对语文产生了更深的兴趣。我非常感激有这样一位优秀的语文老师。
我的语文老师作文 篇二
我的语文老师是一位充满激情和耐心的人。她在课堂上总是充满活力，用生动有趣的方式教授知识，让我们对语文产生了浓厚的兴趣。
首先，我的语文老师注重培养我们的阅读习惯。她经常向我们推荐各种经典的文学作品，让我们通过阅读来开阔视野和提升修养。在课堂上，她会带领我们一起朗读和讨论文学作品，让我们更深入地理解作品的内涵和意义。她还会组织一些有趣的阅读活动，如书展和读书分享会，让我们有机会与同学们一起分享读书的快乐。
其次，我的语文老师注重培养我们的写作能力。她会引导我们学习不同的写作技巧和表达方法，让我们的作文更加生动有趣。在批改作文时，她总是给予我们积极的反馈和建议，帮助我们不断提高。她鼓励我们用自己的语言去表达思想和情感，培养了我们的独立思考和表达能力。
最后，我的语文老师注重培养我们的思维能力。她经常给我们出一些有挑战性的问题，让我们动脑筋思考。她鼓励我们勇于质疑和思辨，培养了我们的批判性思维和创新能力。她还会引导我们去阅读不同的观点和理论，拓宽我们的思维边界。
总之，我的语文老师是一位非常出色的教师。她不仅教会了我们语文知识，还培养了我们的阅读、写作和思维能力。在她的引导下，我们在语文学习中取得了很大的进步，并且对语文产生了更深的兴趣。我非常感激有这样一位优秀的语文老师。
我的语文老师作文 篇三
这几年来教过我的老师数不胜数，但我印象深刻的还是我三年级的语文老师——董雁。
董雁老师教我们的时候年纪已经很大了，但她还是富有童心，和我们很聊得来。老师的语文教的很好，我们学校有许多老师都去向他请教，我们理解不了解的题她都能把这个题讲的简单易懂。他和蔼可亲平易近人而且穿装既朴素又不失庄重。
董老师的班主任当得也很好。我们班里有人打架不知道是谁打了小报告把老师找来，当我们面对老师的时候心里害怕的不得了而且忐忑不安。但我没想到的是董老师竟然说了一句以后我不许有人在互相打小报告，这样会搞得班里的同学不团结。从此我才知道了董老师是个不会去偏袒别人的老师。
董老师给我们上语文课，他提出了一个问题找人回答全班全都雅雀无声也没有一个人举手，只有我勇敢地站起来回答了那个问题，回答完后老师表扬了我一番而且让同学给我鼓掌，当时我真的好得意好自豪。从此，我就当上了学习标兵。
令我印象最深刻的是我和几个好朋友到董老师住的地方去玩，董老师的家就在学校。我们到了老师家之后，看见老师正在吃饭，并且吃的是窝窝头。我们就问老师。老师： 你为什么吃窝窝头啊？ 老师说： 你们不知道以前的生活有多苦，现在美好的生活是用以前的困难生活换来的，是多来之不易啊！所以我们现在要珍惜。 老师说完之后我就去参观老师屋里的那些东西。我忽然看见了一个非常漂亮的水晶盒子我问老师： 这是买来的吗？ 老师说： 不是这是从前我教过的学生送我的，你们看后面还有一些呢！真的，我看到了好多礼物都快堆满桌子了，看来他们都很感恩董老师。
有一次，我们终于忍不住对董老师的思念之情，我和几个同学到母校去看老师，但却没有见到老师。到现在我也不知道老师退休了没有，真怀念董老师。
老师，我会永
远记住您，不会忘记您对我的教育之恩。
我的语文老师作文 篇四
从幼儿园到初中，我遇到的老师也有好几十个了吧。有的已满头白发，依然精神矍铄；也有的刚参加工作，热情似火。有幽默的，也有严肃的。每一位老师都有自己的特色，每位老师都在我的成长中留下了浓墨重彩的一笔。
“抬起头来！”一声严厉的呵斥，将正昏昏欲睡的我一下子惊醒，不用说，这是我们的语文老师实在看不下去，动用“狮吼功”了。这招还真灵，全班同学立马挺胸抬头，精气神十足地盯着黑板。除了狮吼功，语文老师的眼神一样可以杀人。正讲着课呢，忽然传来一阵蚊子似的嗡嗡的说话声。不用说，这肯定又是哪个同学管不住自己的嘴了。语文老师的眉头一皱，两道犀利的目光从书本上方悄无声息的射出来，雷达一般扫过教室，定格在说话的同学身上。其他同学仿佛得到了信号，不约而同地望了过去。在六十多双眼睛的逼视下，他的脸一下红了起来，低下了头，闭上了嘴，躲开老师和同学们的目光，羞愧党的无地自容，再也不敢说话了。
这就是我的语文老师，够严肃吧。其实语文老师平时是很随和的，她最乐意与我们相处，简直就是一位慈祥的“邻家大妈”。在语文老师眼里，班级的事就是她家的事，学生的事儿简直就是她家人的事儿。平时谁有个头疼脑热，这肯定躲不过语文老师的眼睛，嘘寒问暖，关怀备至；语文老师见了哪个学生都是热心有加，牵这个的手，搂那个的肩，抚摸这个的头发，笑咪咪地与你交流。
瞧，这就是我的语文老师，其实她只是我众多老师中普普通通的一位。我的老师们可能没有做出什么卓越的贡献，但他们的一言一行却伴随着我们度过了美好的青春年华。敬爱的老师们，真心的谢谢你们！
我的语文老师作文 篇五
春秋时期的晏子聪明机敏，足智多谋，学识渊博，深得后世敬仰和爱戴。而我们班的语文老师也被我们称为“晏子”，一是亲切，二是尊敬，三是匹配嘛！
听他讲课，如沐浴在暖暖的阳光里、和煦的春风里，格外舒服。课堂上，或回忆童年的欢歌笑语，畅言少年的意气风发，追述青年的艰难探索；或畅想以后的美好生活，神游远古文明与未来太空……他带领我们浮想联翩，一切都是那般美好！他带给了我们诗意的语文。
一个个生僻的汉字造出优美的佳句，一句句话语连缀出脍炙人口的片段。语言，被他玩得灵巧生辉；语文，被他演绎得出神入化。许多时候，他的一个神态，一个举止，让我们捧腹，让我们回味。听他一节课，我们常常满载而归。
不时来上句诗词，不时来句名言，不时又自创佳语。有时一句妙语，学生问起谁说的，他便说是无名氏，其实我们都知道，那是老师临境自创的。
他的课堂上，诗经、唐诗、宋词、元曲，无不娓娓道来；迁客骚人、名士、豪杰，无不纷至沓来。金言玉词，连珠妙语，从他的巧嘴中鲜活迭出，如蜜汁一般，回味无穷；如香茗一般，芳馨益久；如美景一样，精彩纷呈。
“入脸三分”，是我送他的专用词语。“晏子”讲课，除了内容之丰富，言谈之精彩外，尚有体态语言之鲜活生动。一上课，他脸上就有着极其丰富的表情，或笑或怒，或欢或悲，让我简直不敢相信他只是一位语文老师，当个演员也绰绰有余了。
不过，他的笑容更是灿烂迷人，像是一朵常开不谢的花。一张笑脸，几分慈祥，几分和蔼；一双亮眼，几分睿智，几分坚毅。这就是我们的语文老师。虽然他的脸不够清秀，但他有一脸灿烂的笑容，常给人以信心与活力。
希望“晏子”和我们一起笑到最后，永远灿烂动人，让人永远感到亲切和蔼。
语文是一部包容万象的书，语文老师也是一部包容万象的书！
与“晏子”同行，我们倍感亲切，倍感荣幸！
如果我是诗人，我会写一首最精美的诗送给他；如果我是舞蹈家，我会跳一段优美的舞蹈送给他；如果我是歌唱家，我会谱一支最动听的乐曲送给他。
“晏子”，一个我最仰慕的语文老师。作文
我的语文老师作文 篇六
我的老师，长着一双水灵灵似的眼睛，一个小巧玲珑似的嘴巴，一个高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮肤白晳，她是我的语文老师，她很罗嗦，但我知道她也是为了我们好!
老师是初一级的级长，她开心的时候，笑得像一个蜜桃，很甜!
老师上课时，有时很严厉，有时很和蔼。比如：我们一上课不认真，老师就会叫他起来，站一节课，然后下课让他去办公室“喝茶”，这样，同学们也不敢上课讲话了!
老师不只是我们三班的语文老师，还是四班的班主任，四班的同学们都在夸老师，很美，很可爱，很善良!
老师有时很和蔼，每次我们去办公室问她我不会的问题时，她总是以微笑来迎接我们的，老师有事很幽默，上课上我们猜谜语啊，玩游戏之类的，让课堂上充满了欢乐!
我们语文老师每天都来上课，从来不请假，就算感冒，都来学校教我们知识。
我知道老师很辛苦，所以，我会在期末考的时候，争取考好，为老师争光，也为我们班级争光!
在这里我想对老师说：“谢谢您，老师。谢谢你，一直栽培我。谢谢你，一直鼓励我。谢谢你，一直信任我!!”
