染雾我的老师作文 篇一
我一直以来都有一个非常特别的老师，他是我最喜欢的老师之一。他的名字叫李老师，是我们学校的语文老师。他给我留下了深刻的印象，不仅因为他的教学方法独特，更因为他对学生的关心和关注。
李老师上课时总是充满活力和激情。他善于运用各种教学方法，使得每一堂课都变得生动有趣。他经常使用多媒体设备和实物来辅助教学，让我们更好地理解课堂内容。他还经常组织各种课外活动，如朗诵比赛、写作比赛等，让我们有机会展示自己的才华和能力。在他的引领下，我们对语文产生了浓厚的兴趣，学习成绩也有了显著的提高。
除了教学上的优秀，李老师更让我感动的是他对学生的关心和关注。他总是耐心地倾听我们的问题和困惑，并给予我们积极的解答和指导。每当我们在学习或生活上遇到困难时，他总是第一时间站出来帮助我们。他用心倾听我们的心声，给予我们鼓励和支持，让我们感到温暖和安慰。他不仅是一位优秀的老师，更是我们心灵的导师。
在李老师的教导下，我不仅学到了知识，更学到了做人的道理。他教会了我如何坚持不懈地追求自己的梦想，如何正确对待失败和挫折，如何与人为善以及如何做一个有责任感的人。他的教诲让我受益终生。
总之，我的老师李老师是一位非常优秀的老师，他的教学方法独特，对学生关心备至。他不仅教会了我知识，更教会了我做人的道理。我将永远铭记他的教诲和关爱。
我的老师作文 篇二
在我求学的道路上，遇到了许多优秀的老师，但其中有一位老师给我留下了最深刻的印象。他的名字叫王老师，是我们学校的数学老师。他不仅教会了我数学知识，更教会了我如何思考和解决问题。
王老师是一位非常严谨和有耐心的老师。他讲课时总是一丝不苟地讲解每一个知识点，即使是最基础的内容也不会马虎。他善于引导我们思考和解决问题，而不是简单地告诉我们答案。他经常提出一些有趣的问题，让我们动脑筋思考，锻炼我们的逻辑思维能力。他还经常组织小组讨论和课堂竞赛，让我们在合作和竞争中不断提高。
除了教学上的严谨和耐心，王老师更让我感动的是他对学生的关心和鼓励。他总是鼓励我们勇敢地迎接挑战，相信自己的能力。每当我们遇到困难时，他总是给予我们支持和帮助，让我们重新找回信心。他从不嫌弃我们的错误，而是耐心地指出我们的问题，并教会我们如何纠正。他的关爱和鼓励让我们在学习中充满动力和激情。
在王老师的教导下，我不仅学到了数学知识，更学到了解决问题的方法和态度。他教会了我如何从不同的角度看待问题，如何分析和解决问题。他的教诲让我受益匪浅。
总之，我的老师王老师是一位非常优秀的老师，他严谨而耐心地教导我们数学知识，关心和鼓励我们。他教会了我思考和解决问题的方法和态度。我将永远感激他的教诲和关爱。
我的老师作文 篇三
她,一张白皙而又俏丽的脸儿带着红润的光泽;一头乌黑闪亮的秀发,随着脚步有节奏地甩动，秀美而又飘逸。她就是我们的数学老师—侯老师。
岁月如逝，侯老师已经教我们数学整整四年了，在这四年中，我们之间发生了很多故事……
侯老师是一位负责任的老师。记得在二年级时，有一天由于我睡过头了，醒来，发现自己快要迟到了，我匆匆忙忙的赶紧拿上语文和英语作业就跑了，把数学作业落在了家中。到了学校我才发现没带数学作业。怎么办？怎么办？这时的我已经心急如焚了，但我还是心存侥幸，心想：哼！班里有五十多位同学，说不定我还能蒙过去呢！可我还是没过去老师的“虎门关 ”，老师非常细心，一下子就查出来了，我只好老老实实的交待：作业忘在家了。侯老师仍然不放心，打电话给我的爸爸以确认我真的写作业了吗。等爸爸确认了以后，她才放心。她真是一位认真负责的老师。
侯老师也是一位关心同学的老师。上学期有一段时间我睡眠时间不足而导致我的眼睛充血。那时我在学校，班主任生病住院了，同学们发现后急忙把这件事情告诉了侯老师，侯老师听说后放下手中的工作，走到我面前对我说：“放学后让你妈妈领你去医院看看，如果严重明天就不用来了。”老师的关心，让我的心里觉得暖洋洋的。
这一件件事情深深印在我的脑海里，侯老师真是一位好老师。
我的老师作文 篇四
我的一二年级并不是吕老师教的，从三年级开始，才跟随吕老师学习。
应该1977年春节过后一段时间，春天还没有到来，原因是我记得吕老师那是穿着一条老棉裤，就是裤腰一折叠然后系起来的那种。有一天，不知什么原因我知道有一个新老师要来，就跑到负责村里客饭的四娘娘家里去看。走进大门，到了第一个院子，再走七八步右转，穿过南房旁边的过道，进入另一个院子，再左拐几步，就迈进四娘娘家门。她家是一进门就上炕的那种。一进门，紧挨着门框窗户下是一盘炕，炕的最里面边上，才是做饭的灶台。记得当时在四娘娘家里看到的是一个高大的中年男人头朝里睡着，侧着身子。四娘娘在灶台上忙活。也不知谁告诉我的，老师姓吕。于是我在村里遇到人们时就说来了一个吕老师，有人还听成是“来了一个女老师。”
随后，吕老师一家子都搬到我村里来住。就住在四娘娘家头进院子里的两孔窑洞里。他家人口多，很热闹。老三和老四与我年龄相仿，常玩在一起，到后来也是好朋友。师娘也很是和蔼可亲，常笑眯眯地看着我们。教室也在这个院子朝西南向的一间房里。从此，我们除上语文算术课外，每天写一张毛笔字，有时还有音乐课。没有体育设施，吕老师领着我们在去村南小南岭的大路旁边挖了一个浅坑，上面是虚土，找了一块木板做跳板，这就可以练习跳远了。再找寸半见方两米长左右的两根木条，上面按长度钉几个钉子，两根木条分列左右，一条细木棍支在钉子上，就是我们的跳高器材。吕老师的到来，让我们见识了许多过去从没玩过的东西。我们学校就一个班，四个年级在一起，一个老师，所以，我们按习惯只叫老师，而不叫吕老师。
我的第一次指挥合唱，就是老师教的。同学们演唱需要指挥，老师让我来。我说不会。老师随手拿了根削去穗子的高粱杆，折成一尺长的样子，教我像写粉笔字抓粉笔一样用手捏住，然后站在我身后用他的两手抓住我的两手，挥动着教我。这时，我才知道这就是指挥。可惜这个本领后来一直都没有用过，直到上了大学，在学校五四合唱比赛时，才又重抄技艺，两次相隔已是十几年时间。
我是班长，老师不在时也得管点事，但还未赋予我放学的权利。一次老师开会去了，太阳快落山时也没回来。同学们还在学习或玩。师娘对我说：“你们放学吧。”我说：“老师不在，不能放。”师娘说：“你还是个负责任的，老师回来我跟她说吧。”于是我说“放学”，然后才一哄而散。
我的老师作文 篇五
在人的一生中会遇到很多老师，最令我难忘的是我上六年级时的语文老师，也是我们的班主任——宋老师。
来到教室，一张陌生的脸映入了我的眼帘：一头乌黑发亮的长发，一双略带疲倦的眼睛，旁边还带着几条深深的皱纹，三十多岁的年纪。给我的第一印象就是温暖，充满灵气。
我上了她的第一堂课，就了解了她的个性：幽默，有点儿严厉，也有一点豆腐心。
后来，我们就熟悉了。记得有一次，我上课时虽身在教室，心却已经飞出了窗外。让老师发现了，就提问我问题，我一个字也说不上来，被罚站了一节。我心里默默的想：“真是活该，谁叫我不认真听老师讲课！”
老师好像有“四只眼睛”似的，前面两个，后面两个。老师在黑板上抄题，有两人在下面窃窃私语，被老师的另外两只“眼睛”看见了，就用粉笔向他们使劲的投过去，还用那两只犀利的眼睛瞪他们呢。
老师也有豆腐心的一面。有一次上语文课，我们班有一个人肚子痛，都快哭了。老师问他：“你怎么了？”他同桌说：“他肚子痛。”刚才还疾言厉色的老师，立马变成了无微不置的保姆了，说“要不要去校医那里看看”他强忍着痛点了点头。
还有一回，该上英语课了，英语老师没来语文老师却来了。我异口同声的问：“老师，这节课不是英语吗？”宋老师回答：“我和你们英语老师换课了。”其实，宋老师不是故意跟英语老师换课的，是因为英语老师生病了。
这就是我们的语文老师，对我们又严格，又温和的老师。
我的老师作文 篇六
在我心里，印象最深刻的老师就是我们的班主任徐老师。
徐老师从我们上小学一年级就开始给我们上课，一年级到四年级的语文课和队课都是徐老师带的。她不仅在学习上对我们认真负责，日常生活中对我们也是无微不至的关怀和照顾。
我印象最深刻的一件事，就是在我二年级的时候，有一天，我早上正在上课的时候因为肚子很不舒服，忍不住吐了出来，吐到桌子和地板上，一片狼藉。徐老师赶紧走过来关切地摸着我的头问到：“穆梓嫣，你是不是早上吃坏肚子了？现在很难受吗？”我有气无力地对徐老师点了点头说：“我现在好一些了。”徐老师反身给我端了一杯温水让我去簌簌口，她忙着和同学们一起收拾、擦洗我刚才弄脏的书桌和地板。徐老师收拾停当后问我：“要不我通知你的家长把你送到医院检查一下吧？”我想了一下：“那好吧，要不然待会要是又吐了就麻烦了。”徐老师就帮助我收拾好我的学习用具，然后自己去办公室给我爸爸打了电话。没过多久，接到徐老师电话后我爸爸很快就赶到了学校门口。徐老师帮我拿着书包把我送到了校门口，叮嘱我爸爸赶紧带我去医院看医生，不要耽误了病情。
虽然这件事已经过去了很长时间，但每次想起徐老师对我的关爱，我都觉得她就像我的妈妈一样。
