染雾材料作文及范文 篇一
标题：社交媒体给人们带来的正面影响
社交媒体在当今社会发挥着越来越重要的作用。它不仅改变了人们的生活方式，还对人们的交流和思维方式产生了深远影响。尽管社交媒体也存在一些负面影响，但我们不能忽视它给人们带来的正面影响。
首先，社交媒体极大地拓宽了人们的社交圈子。以前，人们的社交圈受限于地域和时间的限制。但通过社交媒体，人们可以轻松认识和交流来自世界各地的人。无论是通过朋友推荐、兴趣小组还是社交平台，社交媒体为人们提供了更多扩展社交圈的机会。这种广泛的社交网络不仅让人们结交新朋友，还能够促进文化交流和知识共享。
其次，社交媒体为人们提供了一个表达自己观点和声音的平台。在传统媒体时代，只有少数人能够发表自己的意见和观点。而现在，任何人都可以在社交媒体上发布自己的想法和看法。这种平等的表达机会使得社交媒体成为了一个民主化的交流平台。人们可以通过社交媒体分享自己的经历、思考和观点，与他人进行互动和讨论。这种自由的表达和互动有助于培养人们的创造力和批判思维能力。
此外，社交媒体还为人们提供了丰富的信息资源。通过社交媒体，人们可以获取到来自世界各地的新闻、资讯和知识。不论是政治、科技、娱乐还是文化，社交媒体都成为了人们获取信息的重要渠道。人们可以通过关注专业机构、专家学者和意见领袖来获取专业的观点和见解。这种便捷的信息获取方式有助于提高人们的知识水平和思维能力。
综上所述，尽管社交媒体也存在一些负面影响，但我们不能否认它给人们带来的正面影响。社交媒体拓宽了人们的社交圈子，提供了自由表达的平台，并且丰富了人们的信息资源。我们应该正确利用社交媒体，发挥其积极作用，同时也要注意避免其负面影响。
材料作文及范文 篇二
标题：社交媒体对青少年健康的负面影响
社交媒体在当今社会日益普及，尤其是对青少年产生了巨大影响。虽然社交媒体有其积极的方面，但也带来了一些负面影响，特别是对青少年的健康。以下是一些主要的负面影响。
首先，社交媒体给青少年带来了沉迷和时间浪费的问题。青少年常常沉迷于社交媒体，花费大量时间在浏览社交媒体平台上，忽视了其他重要的活动，如学习、户外运动和人际交往。长时间的虚拟社交活动不仅削弱了青少年的身体健康，还影响了他们的学业成绩和社交能力的培养。
其次，社交媒体给青少年带来了心理健康问题。社交媒体上的虚拟世界往往被美化和夸大，给青少年带来了对比和压力。他们常常感到自卑、焦虑和孤单，因为他们觉得自己和别人的生活相比差距太大。此外，社交媒体上的负面信息和网络暴力也会对青少年的心理健康造成负面影响。
最后，社交媒体给青少年带来了身体健康问题。长时间使用社交媒体，特别是在晚上使用手机和平板电脑，会干扰青少年的睡眠。青少年在使用社交媒体时常常保持着紧张的状态，导致睡眠质量下降，进而影响他们的生长发育和免疫力。此外，长时间使用手机和电子设备还会导致视力问题和肌肉疲劳。
综上所述，虽然社交媒体在某些方面给青少年带来了便利和娱乐，但它也带来了一些负面影响，特别是对青少年的健康。因此，青少年和家长应该正确看待和使用社交媒体，合理控制使用时间，并加强健康的生活方式。
材料作文及范文 篇三
粲然天际的一抹晨光，惊醒霜白下的清波潋滟。一声呜咽卷入耳膜。被北风吻过的悬鸟缀着昼夜，踉跄跌入剪影下的冬日清晨。启窗棂，刺骨寒风直钻领口。起身披衣，睡意遂远。走在路上，初上华灯照得雪地千盈百转，每一步都像在刀尖上旋转。风将脸刮得生疼，我埋怨地缩起脖子。
走进馄饨店坐下准备吃早饭，却倏然发现不远处一个黑影趴在桌前，惊异之际定睛一看，是一个取餐的外卖小哥。
他睡得极不安稳，双手紧握成拳。头盔被随意的取下放在桌边。手机还明亮着，尚未来得及关。头发乱七八糟，还夹着刚融的新雪。他轻轻动了动，揉了揉惺忪的眼睛，一脸迷蒙的睡意。我猜他定是送了一夜餐。
我回忆起外卖员这一角色，马路上，绿灯一亮他们便扬长而去；楼梯口，他们竟因为怕耽误时间直接跑楼梯；每次未来得及与他们道谢，便急急忙忙赶去下一家。
他们似乎要与时间赛跑，甚至超过时间。
胖胖的馄饨店老板系着围裙，端出两份混沌放在桌前。轻轻摇了摇外卖员：“好了，别天亮后的第一单就晚送，这可划不来。”似乎是晚送两个字触到了他某根神经，他几乎是蹦了起来。转眼间头盔已经安稳而端正的戴在头上，两份馄饨已经放在手上，眼神中的睡意顷刻间消失不见踪影，替代的是明亮而纯澈的流转眼波。嘴角勾起了职业性般温柔且平静的微笑。
再回头时，他已经离开了。像一滴清冽的水坠入洗墨江，一抹绿色落入青葱草木中，那敏捷而自信的背影间不留下半点脚步声和去向。
出门时雪已经停了，阳光灼灼，像一杯浓酒撒入正燃烧的炭火中，红得令人吃惊。路上，我感叹着这位外卖员恪尽职守精神，更感叹着他不易的职业。
这样平凡而不易的外卖员仍然爱岗敬业，奔波于生活的温饱时，却依旧对未来充满着希望。我相信今日的不易一定会铸成他今后的美好。
外卖员，你真的不容易！
材料作文及范文 篇四
俄国契诃夫曾说过这么一句话：“人们轻易得到的东西往往不珍惜。”是呀！他们拿着手里的却渴望得到别人的，这是一种普遍的现象。有些人总觉得现在的自己不够幸福，但却忘了，和以前的自己相比，他们是幸福的，这天壤之别是无法比较的。
没错，今天我用一些不华丽的语句来说明这种现象，并且提醒你们，使你们改正对幸福的态度。
有些人说，幸福遥不可及。而有些人说，幸福就在我们身边。不错，幸福确实就在我们身边，但双目难见，所以对有些人来说，就是遥不可及了，这在于每个人的自身，幸福只会对那些善于发现又细心思考的人展开她的拥抱。你扪心自问，你属于以上这种人吗？
在人们疯狂地为了金钱和地位而淹没幸福的时候，在人们贫穷与富裕，幸福与不幸福之间摇摆而无法抉择的时候，有些人已经坚定了他们原先的理念，先了别人一步，这就是成功者既拥有了成功，又拥有了幸福的理由之一。命运的三分之一掌握在上帝手中，三分之二掌握在自己的手中，所以，是否拥有了幸福，完全在于你的本身，得不到幸福，不要抱怨她，你应该想想为什么别人得到了幸福，而你却得不到幸福。
说了这么多为什么有些人得不到幸福，现在我们来说说如何找到幸福。
其实，幸福很简单。在一个明媚的清晨，坐在窗边，一边喝着茶，一边感受着徐徐的风，这就是幸福。在说话方面，也有许多话能让人感受到幸福，比如：一个妈妈对女儿说，宝贝我爱你。还有，你帮了朋友一个忙，朋友对你说了一句，谢谢。这也是幸福。
其实，生活中还有很多需要珍惜的，如时间。今天我在这里为什么要说珍惜幸福呢？那是因为我曾经也没有珍惜过，一直在浪费，直到有一天，我豁然觉醒，十分懊悔，我不希望再有其他人和我一样了。
材料作文及范文 篇五
新材料作文，是在材料作文的基础上发展起来的一种新的作文样式，它继承了材料作文原有的对考生便于要求的特性，也兼备了话题作文所具有的思考范围较为宽泛的优点。这样一来，新材料作文一方面防止了学生押题、猜测、套作的弊病，另一方面也让学生能够从多角度思考，选取适合自己生活体会或者世界观的立意来作文。教师要善于探究新材料作文的特点，引导学生发现并掌握有效的审题立意的策略，让作文为学生的成长增添正能量。
一、析题型、觅特点，提纲挈领
对比命题作文、话题作文、材料作文，我们不难发现，新材料作文有其不可替代的时代性和可持续发展性特征。具体来说，新材料作文具备以下优点：
其一，新材料作文使应试作文呈现多样性和鲜明的个性化色彩。题目本身要求学生在“全面理解材料”的同时“可以选择一个角度构思作文”，这就为不同层次的学生提供了思考和立意的空间，使学生可以根据自己的知识面和世界观选择切入点。随着学生对材料不同程度和角度的理解，应试作品也会呈现出“仁者见仁，智者见智”的写作局面，打破了以往习作在立意和审题方面的局限，便于学生在一定程度上自由施展自己的才华。
其二，新材料作文拒绝随意和套作。它在立意审题方面给了学生自由和方便，但它是建立在以材料话题为基础上的，材料话题很大程度上在提示学生构思的范围和立意的方向。新材料作文需要学生针对材料作深度的思考，才能理出正确的写作方向。
其三，新材料作文以立意取胜。角度多了，写作的方式也会有很多。学生可以接着讲述故事而展现自己的叙述和创造能力，也可以发表见解来展示自己对人生世事的看法，更或者形神俱备地施展自己的散文技巧。那么，以什么尺度来衡量应试作品的优劣呢？显然，无论哪种形式的作品，最能体现思想深度的就是学生作文的立意，这一点也是高考选拔人才的使命所决定的。
思想有多远就能走多远，但自由是建立在最基本的规则的基础上的，这或许是对新材料作文一个切实的写照和总结。因此，在教学中，我们既要注重培养学生的发散思维，让学生能够从多角度分析材料，梳理材料所涉及的方方面面，又要注重培养学生的纵向深度思维，让学生能够从诸多写作角度中获得最佳立意着手写作，真正体现自己的个性化思维和理解分析能力。
二、重发散、拓视野，运筹帷幄
针对上述特点，我们在引导学生进行作文训练时，要重点培养学生的发散思维能力。发散是思维由单一向丰富，由浅入深的思维过程和方法。这种方法要求学生学会从材料当中提取有用的信息，同时也对学生的思考习惯提出了新的要求，即“在别人准备止步时，我们多往前走一点”。发散思维可以通过横向的联想和纵向的深入思考两种途径来完成。横向的联想，让学生获得更多的思考角度，有材料可选；纵向的深度思考，让学生的思虑有了深度，以便选择最佳切入点。
比如，2012年高考江苏作文“爱与忧”，虽是命题作文，但是也为学生提供了三个材料，可归属为新材料作文。以此题为例引导学生进行材料分析时，我们必须让学生能够放开思路把题目中的立意和角度研究透彻，再进行选题立意。那么怎样发散呢？笔者以“‘爱’指什么，‘忧’指什么”这个问题为核心，让学生阅读材料进行解析。显然，三个材料各有提示：于家庭，“慈母手中线”是爱，“意恐迟迟归”是忧；于国家，“爱”是泪水，“忧”也是泪水；于人性，“忧患”与“大爱”共生。在分解材料所指的时候，学生豁然明白，原来三个材料之间联系于“爱与忧”，又在爱的意义和范围之间不断放大。于是，选择的目标逐渐明确，同时根据自己对每一个主题掌握的素材和敏感度再具体选定主题进行写作，成功率就高了不少。
三、深思维、慎立意，决胜千里
有人把新材料作文叫做“立意作文”，言下之意就是这种作文立意是取胜的关键。作文立意能够直接反映学生思想水平和深度，因而对考场作文的评价立意是不容忽视的一个重要指标。在教学中注重培养学生志存高远，意趣雅致，也是一项很重要的任务。
以20xx年北京卷作文“科学家与文学家对手机的不同看法引发了你怎样的想象与思考”为例，引导学生进行思维训练时，教师先让学生说一说自己分析的角度。学生梳理了“手机在生活中的重要作用”“手机改变了人们的生活和交流方式”这样两个角度。如果不做深入思考，仅停留在这两个角度的浅层选其一进行写作，那么立意显然就偏于肤浅了。教师进一步引导学生从利弊两个方面分别深入思考，学生又更深一层地明确，不管是科技方面的作用，还是交流方式的改变，都是利弊并存的，立意不停留在表面的单方面的“正面思考”。
总之，就近几年的发展趋势来看，新材料作文正逐步渗透到高考语文中来。教师要根据新材料作文的特点，对学生进行针对性引导，开阔其思路，拓宽其见识，使学生能够在全面解析材料的基础上深度思考，写出切合主题、立意深远的优质应试作文，展现自己的才华，决胜于高考人才选拔竞赛。
材料作文及范文 篇六
一如雨后一贫如洗的蓝天，再无浓墨重彩，清澈的发出耀眼的光芒，竟是那样舒适不留遗憾。——题记
你永远也不知你的未来如何，永远不知那条路有多长，无知的你只得奋力奔跑，直到你站在路的尽头回望你的旅程，失声痛哭，微笑，只是为自己感动。
或许为自己感动是向成长的过渡。
在我这漫长而遥不可及的旅途中，我并未走到尽头，本不应如胜利者一般停留着为自己感动。但当我真正静下心来，突然发现我已从小女孩到大女孩的蜕变。平静的心，又仿若浪般澎湃。
或许，我本就不是一个懂得坚持的人，难关也老被我抛弃在路旁与旅途中央。终于，我竟不知不觉中学会了它。生物，地理对我而言曾经如大山般伟岸，因为它们，一张张画满地图的纸被胡乱的丢弃在各个角落，一累累资料在脑海中炸开了花，有时为此趴在桌上便可死死沉入梦乡，终是得了个较好的成绩。浅笑间，看见自己正慢慢的朝坚持走来，只是一步一步的，走得很慢很轻。
或许，我本就不是一个胆大的人，犹豫又优柔寡断。选择对于我来说，就如恶灵一般。小时候，有帮人之心，奈何却开不了口，伸不出发颤的手。现在，或许是长大了，有了那么点微小的人生经历，那双想着帮人的手也能熟练的伸缩。时会握紧一双温暖的手，稳稳的穿过凌乱的街市，她们总慈祥的朝我离去的方向微笑，我回眸，心里却笑的灿烂。
旅途中慢慢的，是我在慢慢的走着，做着自己没有想象过的事，渐渐的就长大了。
我不能一口气就将那遥不可及的旅途跑到尽头，或许我可以在累的时候歇息一会儿，望着一贫如洗的天空，贮蓄这份感动的力量，整装待发，继续向前奔跑。为自己感动，寻找更好的自己。
