染雾有关体育和美育的高中作文素材 篇一
标题：体育与美育的互补关系
体育和美育作为学校教育的两个重要组成部分，在培养学生全面发展方面发挥着不可替代的作用。体育和美育之间存在着紧密的互补关系，相互促进，共同促进学生的身心健康和综合素质的提升。
首先，体育活动可以培养学生的身体素质。通过参与体育锻炼，学生可以增强体质，提高体力水平，增强抵抗力和免疫力，预防疾病的发生。同时，体育活动还可以锻炼学生的协调能力、灵敏性和反应能力，培养他们的耐力和毅力，培养他们团队合作意识和竞争意识。这些优秀的体育素质对于学生的成长和发展至关重要。
另一方面，美育活动可以培养学生的审美能力和创造力。通过接触和欣赏艺术作品、参与美术、音乐、舞蹈等艺术活动，学生可以提高对美的敏感度和欣赏能力，培养审美情趣。此外，美育活动还可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术表达能力，提高他们的艺术修养。这些艺术素养对于学生的个性发展和综合素质的提升有着积极的影响。
体育和美育之间还存在着一定的相互渗透和交流。体育活动中的舞蹈、体操等项目融入了艺术元素，美育活动中的舞蹈、音乐等项目也需要一定的体育素质作为基础。通过相互交流和融合，体育和美育可以相互促进，使学生在身心健康和艺术修养方面得到全面的发展。
综上所述，体育和美育之间存在着紧密的互补关系。体育活动能够培养学生的身体素质和团队合作意识，美育活动能够培养学生的审美能力和创造力。通过相互渗透和交流，体育和美育可以共同促进学生的身心健康和综合素质的提升。因此，学校应该注重体育和美育教育的融合，为学生提供更丰富多样的发展机会。
有关体育和美育的高中作文素材 篇二
标题：体育和美育的教育价值
体育和美育作为学校教育的重要组成部分，具有独特的教育价值。体育和美育不仅培养了学生的身心健康，还对他们的综合素质和个性发展起到了积极的促进作用。
首先，体育活动可以培养学生的团队合作意识和竞争意识。在体育比赛中，学生需要与队友合作，相互协作，共同完成比赛任务。这种合作和协作的过程培养了学生的团队意识和团队精神，使他们学会相互支持、互相帮助。同时，体育比赛也是竞争的过程，学生在竞争中锻炼了自己的意志品质和竞争意识，培养了他们的自信心和毅力。
其次，美育活动可以培养学生的审美能力和创造力。通过接触和欣赏艺术作品，学生可以提高对美的敏感度和欣赏能力，培养审美情趣。同时，美育活动还可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术表达能力。这些艺术素养对于学生的个性发展和综合素质的提升有着重要的影响。
此外，体育和美育还可以培养学生的自律和责任感。在体育锻炼中，学生需要遵守纪律，按时参加训练，坚持不懈。在美育活动中，学生需要认真完成作品，展示自己的成果。这种自律和责任感的培养对于学生的学习和生活习惯的养成具有重要的意义。
综上所述，体育和美育具有丰富的教育价值。通过参与体育和美育活动，学生不仅可以培养身心健康，还可以提高团队合作意识、竞争意识，培养审美能力和创造力，培养自律和责任感。因此，学校应该注重体育和美育教育的开展，为学生提供更多元化的教育机会，促进他们全面发展。
有关体育和美育的高中作文素材 篇三
【#高中作文# 导语】国家要加强“体育”和“美育”，这些作文素材有备无患，下面是©整理的内容，希望对你们有帮助！【篇一】有关体育和美育的高中作文素材
1、耐人寻味的答案在上海的一次儿童画展上，一位小朋友的作品上有一个洞，评审们好奇地问，这是不是一幅破损的作品。小朋友说，这是进入世外桃源的入口。孩子的答案，耐人寻味。
2、火光灿烂多姿，是最美最美的
勒内·托姆是法国数学家。有一次，他同两位古人类学家讨论问题。谈到远古的人们为什么要保存火种时，一位人类学家说，因为保存火种可以取暖御寒；另外一位人类学家说，因为保存火种可以烧出鲜美的肉食。而托姆说，因为夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。
3、花园中的“美育”
丰子恺做学生的时候，曾被李叔同安排管理学校小花园。他观察秋菊，黄的、白的、红的，觉得好看。联想屈原名句，“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，更加喜爱菊花。秋风吹过，倒了几株，顿觉伤情，便一一扶正。这一幕被李叔同看到，从此便对丰子恺刮目相看。后来，丰子恺成为了李叔同门下最出色的弟子。
4、城市店铺招牌的“统一规划”，暴露了畸形的审美
2019年初，上海市静安区的街景引起了网友热议。当时，街道边所有店铺，都被换上了整齐划一的招牌。这些招牌统一黑底白字，再配以路边的鲜花，显得十分肃穆，网友戏称其为“墓地风”。这种整齐划一的“重新规划”，其实是一种畸形的审美。一个城市的气质是在岁月的积淀中渐渐形成的，天天拆天天换新的，只会变整齐，却不会变美。
【篇二】有关体育和美育的高中作文素材
01. 生命在于运动。——伏尔泰[法国思想家]02. 流水不腐，户枢不蠹，动也。——吕不韦
03. 运动是一切生命的源泉。——达·芬奇
04. 科学的基础是健康的身体。——居里夫人
05. 铁不炼不成钢，人不练不健康。——中国谚语
06. 只有运动才可以除去各种各样的疑虑。——歌德[德国思想家]
07. 每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。——中国教育口号
08. 运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。——蒂素[法国医学家]
09. 人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。——蔡元培
10. 人和机器一样，经常运动才能不生锈。——朱德
【篇三】有关体育和美育的高中作文素材
01. 毛泽东：文明其精神，野蛮其体魄1917年，毛泽东在《新青年》杂志上发表了一篇文章，提出“欲文明其精神，先自野蛮其体魄。”这振聋发聩的呼喊，是对民族的警醒，是对每一个同胞的激励。不仅是写文章呼吁，毛泽东本人也身体力行，坚持锻炼。他一生酷爱运动，尤其是游泳，主席一生17次畅游长江，81岁时还在长沙游泳，以实际行动践行了“终身体育”的理念。
02. 爱因斯坦：运动给了我无穷的乐趣
20世纪最伟大的科学家爱因斯坦，一生热爱体育锻炼，爬山、骑车、赛艇、散步都是他喜欢的项目。有一次，他去比利时访问，当火车进站后，迎接他的人却看不到爱因斯坦的影子。原来，爱因斯坦避开了那些列队欢迎的人，一路步行来到王宫。他笑着对王后解释：“我平生喜欢步行，运动带给了我无穷的乐趣。”
03. 爱因斯坦与小提琴
爱因斯坦的母亲是位优秀的钢琴师，小爱因斯坦6岁时，母亲就让他学习拉小提琴。因为从小的教育和熏陶，音乐成为了爱因斯坦一生的挚爱。在繁忙的科研工作之余，拉小提琴是爱因斯坦主要的休闲方式，而且，这也是他的灵感来源。他的助手霍夫曼说：“爱因斯坦的研究方法，虽然以渊博的物理学为基础，但在本质上，是美学的、直觉的。”因为在科学研究中发挥了艺术家的想象力，爱因斯坦具有了惊人的创造才能。
04. 蔡元培：完全人格，首在体育
蔡元培当北大校长的第一年，就发起成立了“北京大学体育会”，在办学经费极其紧张的情况下，学校仍然想方设法购置了许多体育器材和设备，甚至还新建了游泳池和溜冰场。蔡元培始终相信一个道理，“完全人格，首在体育。”体育不仅是为了锻炼身体，它还是健全人格的基础所在。
05. 蔡元培：以美育代宗教
蔡元培是中国提出美育的第一人，“以美育代宗教说”闻名于世。蔡元培在北京大学亲自开设、讲授的一门课程就是“美育”。他曾大声疾呼：“美育是最重要、最基础的人生观教育。”他把美育的意义总结得简单明了：“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯。”
06. 钱学森：艺术修养很重要
钱学森5岁时就开始学习绘画和音乐，在上海交大读书时，他是校乐队的主力圆号手。新中国成立之初，钱学森急于回国效力，因而被美国政府软禁五年，这期间，是贝多芬、莫扎特的交响乐，激励着他进行积极的抗争。音乐不仅支撑了钱学森的精神，还给他带来了创新的灵感。钱学森后来说过，“艺术修养对我的科研工作很重要，它开拓了科学的创新思维，我们当时搞火箭的一些想法，就是在和艺术家们交
07. 李政道：科学和艺术就像硬币的两面
诺贝尔奖获得者、物理学家李政道对中国画有很深的造诣，他的国画作品笔墨洒脱、色彩绚丽，令人赏心悦目。谈起科学和艺术的关系，李政道说，“当科研思路受阻时，某些艺术美感的启示，能使你茅塞顿开。”“科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面。”
08. 罗素：数学包含着无上的美
伯特兰·罗素是英国剑桥大学的数学教授，他写的《数学原理》是学界的经典名著。令人折服的是，罗素还是1950年诺贝尔文学奖的获得者。罗素可谓是打通了科学和艺术的天才人物。罗素认为科学与美息息相关，他说：“数学包含的不仅是真理，也有无上的美，一种冷峭而严峻的美，恰像一尊雕塑。”
09. 开普勒：感谢上帝，让我看到了美
科学不但求真也求美，科学家像艺术家一样追求美，是科学取得创新性成果的原因之一。德国天文学家开普勒，是行星运动三大定律的发现者。当他发现行星运行的轨道并非哥白尼所说的圆形，而是椭圆形，并最终确定太阳在椭圆的一个焦点上时，他高兴得跳了起来，大声喊道：“感谢上帝，让我看到了美！”
10. 木心：我白天是奴隶，晚上是王子
十年*期间，木心因言获罪，被关进积水的防空洞，三根手指惨遭折断，但他从未说过半句怨言，只留下一句：“我白天是奴隶，晚上是王子。”白天，他清洗下水道、打扫厕所，从事着最为肮脏卑下的劳作；夜间，他手绘钢琴的黑白琴键，无声地“弹奏”莫扎特与巴赫。他没有选择以死殉道，原因是“我不能辜负艺术对我的教养。”是艺术之美帮木心挺过了人生中最黑暗的岁月。
【篇四】有关体育和美育的高中作文素材
01. 体育不仅是健儿们在赛场上为国争光，也是平常日子的一份“标配”。让运动成为一种生活方式，改变从每个人做起，受益的将是中华民族的未来。02. 许多人对体育的理解还停留在“强身健体少生病”的阶段，仅把体育当作智育的辅助，这样的看法无疑落了下乘。在真正的教育者眼里，体育不仅能壮筋骨，还能调感情、强意志，是人格教育的方式。
03. 伦敦奥运会的一个主题叫“激励一代人”，其奥组委这样阐述这一主题：首先，体育教会孩子们如何在规则的约束下去赢；然后，体育教会孩子们如何体面并且有尊严地输。
04. 美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。
05. 没有美的教育，就不是完整的教育。从细处说，美育是帮助孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活；从大处说，美育是以美育人、以文化人。
06. 宫室可以避风雨就好了，何以要雕刻与彩绘？器具可以应用就好了，何以要图案？语言可以达意就好了，何以要特制音调的诗歌？由此可以证明美的作用是超越实用范围的。
07. 美育绝不是“无用”，而有实实在在的“大用”。物理学家钱学森爱好音乐、书画，园林学家、古建筑学家陈从周热爱文学，水稻专家袁隆平喜欢小提琴，他们在享受美的同时创造美，以杰出的综合素养在各自领域斩获殊荣。
08. 我们只有坚持“智育与美育并举”，“科学与艺术并重”，让学校充溢良好的科学与艺术氛围时，才能培养出情感丰富、综合素质高、创造性的人才，才能创造出更富有想象力、更美好的生存方式和空间。
09. 现在很多人穷，穷的不是物质，也不是文化，而是审美。没有恰当的审美，生活将变得粗俗不堪，无聊至极。越来越追求实用化的背后，伴随的是无趣的人生和创造力的枯萎。
【篇五】有关体育和美育的高中作文素材
01. 健全的精神寓于健全的身体。——朱维纳利斯[古罗马诗人]02. 虚弱的身体，永远培养不出有活力的灵魂和智慧。——卢梭[法国思想家]
03. 我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦
04. 完全人格，首在体育。——蔡元培
05. 德智皆寄于体，无体是无德智也。——毛泽东
06. 文明其精神，野蛮其体魄。——毛泽东
07. 兴于诗，立于礼，成于乐。——孔子
08. 美是上帝的微笑，音乐是上帝的声音。——苏格拉底
09. 假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。——柏拉图
10. 美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图
11. 一个完整强健人格的养成，并不源于知识的灌输，而在于感情的陶养。这种陶养就在于美育。——蔡元培
12. 人生有四种境界：欲求境界、求知境界、道德境界、审美境界。审美为境界。——张世英[当代哲学家]
13. 科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面。——李政道[诺贝尔物理学奖获得者]
14. 文盲不可怕，美盲才可怕。——吴冠中[当代画家]
15. 没有审美力是绝症，知识也解救不了。——木心
