染雾高中有关创新的作文素材 篇一
标题：创新教育在高中的应用
创新教育在高中的应用是一个备受关注的话题。随着社会的发展和科技的进步，创新能力已经成为了当今社会对于年轻人的重要要求。因此，高中教育也应该致力于培养学生的创新能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
首先，高中学校应该提供多样化的学科和课程，为学生提供更多创新的机会。传统的文科和理科课程固然重要，但是在当今社会，人文科学、社会科学、艺术设计等领域也需要创新的思维和能力。因此，学校应该开设更多的选修课程，以满足学生的多样化需求，并为他们提供创新的平台。
其次，在教学方法上，高中教师应该更加注重培养学生的创新思维。传统的教学模式注重的是知识的灌输和考试的结果，而忽视了学生的创造力和创新能力的培养。因此，教师可以采用一些创新的教学方法，如小组合作学习、项目学习、实践活动等，来激发学生的创新思维和动手能力。
此外，学校还可以组织一些创新的比赛和活动，以提供学生展示创新成果的机会。比如，可以组织科技创新大赛、创意设计比赛等，让学生能够将自己的创新想法转化为实际的作品。这样不仅可以激发学生的创新潜能，还可以让他们学会团队合作和解决问题的能力。
最后，高中学校还可以与企业、科研机构等合作，为学生提供更多实践机会。通过与企业合作，学生可以了解到实际工作中的创新需求和挑战，从而更好地培养他们的创新能力。同时，与科研机构合作，学生可以参与到科学研究中，培养他们的科学精神和创新思维。
综上所述，高中学校应该重视创新教育的应用，为学生提供更好的创新平台和机会。只有这样，才能够培养出更多具有创新精神和创新能力的年轻人，为社会的发展做出更大的贡献。
高中有关创新的作文素材 篇二
标题：高中生创新思维的培养方法
高中生创新思维的培养是教育界普遍关注的问题。创新思维是指学生在解决问题和面对挑战时，能够灵活运用知识、发现新的解决方案和创造新的价值。而培养高中生的创新思维对于他们未来的发展至关重要。以下是一些培养高中生创新思维的方法：
一、提供多元化的学习资源
高中生的创新思维需要在多元化的学习环境中培养。学校可以提供各种学习资源，如图书馆、实验室、科技装备等，让学生有机会进行自主学习和实践。同时，学校还可以鼓励学生参加各种学术竞赛和创新活动，以培养他们的创新思维和动手能力。
二、鼓励学生提问和思辨
培养高中生的创新思维，需要鼓励他们提问和思辨。教师可以在课堂上引导学生提出问题，鼓励他们思考问题的不同角度和解决方法。同时，教师还可以引导学生进行小组讨论和辩论，培养他们的思辨能力和团队合作精神。
三、开展创新课程和实践活动
学校可以开设一些创新课程和实践活动，为学生提供创新的平台和机会。比如，可以开设创新设计课程、科技创新课程等，让学生能够将自己的创新想法付诸实践。同时，学校还可以组织一些创新实践活动，如科技创新展示、创业实践等，让学生能够接触到真实的创新环境。
四、鼓励学生从失败中学习
创新思维需要学生敢于尝试和接受失败。学校应该鼓励学生从失败中学习，并且给予他们足够的支持和鼓励。教师可以引导学生进行反思和总结，帮助他们发现失败的原因，并提出改进的方案。通过这样的过程，学生可以培养出乐观、坚韧和创新的品质。
总之，培养高中生的创新思维是一项重要的教育任务。学校和教师应该采取多种方法，为学生提供多样化的学习资源和实践机会，同时鼓励他们提问、思辨和从失败中学习。只有这样，才能够培养出更多具有创新能力和创新精神的高中生。
高中有关创新的作文素材 篇三
心理。有时候，创新才能生存下来。金矿就在眼前
一次，一家电台邀请了一位商业奇才作嘉宾主持。人们都非常希望能听他谈谈他的成功之道。不料，他只是淡淡一笑，说：“还是出道题考考大家吧。”
“某地发现了金矿，人们一窝蜂地拥去，然而一条大河挡住了必经之路，是你，你会怎么办？”人们七嘴八舌地议论起来，有人说绕道走，也有人说游过去。但是，这位商业奇才只是含笑不语，过了很久，他说：“为什么非得去淘金，为什么不可以买一条船来做航运生意？”人们愕然。他接着说：“在那样的情况下，渡客
换个角度切苹果
儿子骄傲地告诉父亲：他在切开苹果时发现苹果里有一个五角星。疑惑不解的父亲想，他怎么从来没有见过苹果里的五角星？当儿子把自己切开的苹果拿给父亲看时，父亲惊叹：真没想到还能把苹果横着切。
切苹果一般总是以果柄为切入点竖着落刀，一分为二。如果把它横着放在桌上，然后拦腰切断，就会发现苹果里会有一个清晰的五角星图案。这让人不免感叹，吃了这么多年苹果，我们却从来没发现过苹果里竟然有五角星图案。而仅仅换一种切法，就发现了鲜为人知的秘密。
创新的源泉，实际上就是突破自我，突破常规的思维定式，不仅生活中如此，管理上也应该换个角度。
植物园的告示
美国有个的植物园，里面种满了各种珍奇名贵的花卉，每天都有大批游客前来观赏，但时有花卉不翼而飞。为此，管理人员在植物园门前竖起了一块告示牌：“凡检举偷窃花卉者奖200美元”。从这之后，植物园再未出现过丢失花卉的现象。
有好奇的游客问植物园管理人员，为何不写成“凡偷窃花卉者罚款200美元”。管理人员回答说，如果那样的话，只能靠我们有限的几个人去看管；而这样，则可调动所有的游客来参与我们的管理，而且还会让动机不纯的人产生一种“四处都有目光”的畏惧心理，花卉自然就更不容易丢失了。这种“变罚为奖”，“变管住人人为人人参与管理”的做法确实很妙。
应用与创新
创新并不是万能的
我们提倡创新，呼吁创新精神。但是我们也要看到创新不是万能的，并非一切都适合创新。
被誉为“清凉饮料”的可口可乐在全世界最为流行，每天销售量为3亿瓶，是当今世界上的饮料公司。可是20世纪80年代的一次创新，差一点使这一切毁之一旦。
美国可口可乐公司为迎合新一代年轻人的需求，抛开日益逼近的百事可乐，占得更大的市场份额，决定改变原有配方。新配方的可口可乐上市了，但是可口可乐公司收到了几万份可口可乐老顾客的*信件、不计其数的*电话，他们强烈*可口可乐改变原有配方、原有文化，此举严重伤害了他们对可口可乐的信赖，使他们万分痛心，强烈要求换回原来的配方。在休斯敦、亚特兰大，消费者甚至举行了**……
几个月后，可口可乐迫于市场和公众的压力，不得不撤回全部新可口可乐。可口可乐新配方以失败落下帷幕。从那以后，可口可乐口味再也不曾有大改变。3个月后，公司又推出了老配方的可乐，并通过大量推广活动及时挽救了这场危机。到1986年底，新可乐从市场上消失。
而今，仿佛“创新”已经成为一种时尚。一时之间，人人谈创新，事事要创新。确实，无论做什么事，我们都不能拘泥于固有的陈腐的东西。但是，我们也不能就此把那些优秀的传统抛到九霄云外去，毕竟创新不是万能的。
创新要从“踏实”中来
而今，“变化”、“创新”仿佛成了一种时尚，仿佛全世界都在谈论这些时髦的概念。中国有句古语说“变则通，通则久”，每个人以至整个社会都需要创新才能不断向前发展，就像许多伟大的发明，许多成功人士的奋斗史。
但是，创新的根基是什么？我们不要忘了创新是从日常“踏实”的苦干实干中来的，没有苦干实干，创新不会凭空而来。
创新的根基就是做每个人都会做却又不屑于做的动作和事情。这些事贯穿于整个日常生活，甚至是你完成了的自己都不记得的一个动作。创新的那一刻确实是质的飞跃，但是，之前不断的量的积累则需要常人难以想像的努力。有时候，我们只能看到创新带来的成就与辉煌，却看不见背后的辛酸与努力，但是这一切是取得创新成果所不可避免的。
众所周知，电灯是大科学家爱迪生的伟大发明。爱迪生能够发明电灯，不是他的一时心血来潮，不仅仅靠的是他的智慧，还有他踏实的行动，一次又一次的失败，一点一滴的前进。最终，灯亮了起来，爱迪生的创新也成功了。还有许许多多的创新都是用踏实的努力换来的。创新，确实是我们社会进步的动力
