染雾老师的诀择作文 篇一：为学生成长负责的老师
作为一名老师，我始终把学生的成长和发展放在首位。在我看来，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和能力。因此，我在教学中采取了一些措施，以促进学生的全面发展。
首先，我注重培养学生的创造力和思维能力。在课堂上，我鼓励学生提出自己的观点和想法，激发他们的思考和创新能力。我会给予他们足够的空间和机会，让他们主动参与到教学中来。我相信每个学生都是独特的，他们都有自己的潜力和才华，只要给予他们适当的引导和培养，他们就能取得优异的成绩。
其次，我注重培养学生的合作意识和团队精神。在学校里，学生们不仅仅是个体，更是一个整体。他们需要相互合作，共同完成任务和解决问题。因此，我常常组织学生进行小组活动和团队合作，让他们互相学习、互相帮助。通过这样的方式，学生们能够更好地理解团队合作的重要性，并培养出良好的合作意识和团队精神。
最后，我注重培养学生的责任感和自信心。在教学中，我会给予学生一定的自主权和责任，让他们主动承担一些任务和决策。通过这样的方式，学生们能够逐渐培养出责任感和自信心，提升他们的自我管理能力和自我发展能力。同时，我也会给予学生足够的鼓励和赞扬，让他们更加自信地面对学习和生活中的挑战。
总之，作为一名教师，我始终将学生的成长和发展放在首位。通过培养学生的创造力和思维能力、合作意识和团队精神，以及责任感和自信心，我相信每个学生都能够取得优异的成绩，并成为有责任感和自信心的人。
老师的诀择作文 篇二：关注学生的个体差异
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、才华和潜力。作为一名老师，我深知这一点，并始终关注学生的个体差异。在教学中，我采取了一些措施，以满足不同学生的需求，促进他们的全面发展。
首先，我注重个性化教学。在课堂上，我尽量采用多样的教学方法和教学资源，以满足学生的不同学习风格和能力水平。我会根据学生的兴趣和特长，设计不同的学习任务和活动，让他们可以根据自己的个性和能力进行学习和表达。通过这样的方式，我能够更好地激发学生的学习热情和积极性，提高他们的学习效果和成绩。
其次，我注重关注学生的情感需求。每个学生都有着自己的情感世界和情绪状态，而这些因素往往会对他们的学习和发展产生影响。因此，我会定期与学生进行交流，倾听他们的想法和困扰，给予他们情感上的支持和关怀。我相信只有在一个良好的情感氛围中，学生才能够更好地投入学习，充分发挥自己的潜力。
最后，我注重培养学生的自主学习能力。在教学中，我会鼓励学生自主思考和自主学习。我会给予他们一定的选择权和决策权，让他们根据自己的需求和目标进行学习和探索。通过这样的方式，学生们能够逐渐培养出自主学习的习惯和能力，提高他们的学习效果和学习动力。
总之，每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、才华和潜力。作为一名老师，我始终关注学生的个体差异，并采取措施满足他们的需求，促进他们的全面发展。通过个性化教学、关注情感需求和培养自主学习能力，我相信每个学生都能够取得优异的成绩，并发展出自己独特的潜力。
老师的诀择作文 篇三
老师的诀择作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的老师的诀择作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
安静的小山村里，因为有了她的存在而改变了模样。
每每问起岚姐，在这鸟不拉屎的地方呆了这么多年，日子是怎么过的。她总是淡淡一笑，然后又陷入了沉思。
许多年前的高考，她因三分之差落榜了，她相当清楚农村出身的孩子该做些什么。为了使自己的知识不至于荒废，她参加了全县代课教师招聘考试。最终以第一名的成绩分到了家乡一所小学，成为一名代课老师。
那是一个很偏僻的小山村，交通极其不方便，连电灯也没有。村民们每天日出而作，日落而息，每晚9点之后，乡村便陷入了死一般的沉静。偶有几个在城市里呆久了而怀念田园生活的教师会到这里走一趟，但也仅仅是让心灵放放假，两天后便又人去楼空。村里的孩子没几个是念书的，因为读三年级以上的学生每天得走十多里路到村公所上课，非常辛苦。遇上了狂风暴雨，父母也实在不放心。就这样，念完小学二年级的孩子，便都成了放牛娃了。十七岁的她看在眼里：大山造福人类，同样吞噬人类。
她了解情况之后，马上跟村里退休的老教师一同上书教办，申请在村里开设一至四年级教学，教办深知内情很快点头答应。在紧张繁忙的踌备工作之后，岚姐踏上了她讲台生涯的第一课，那也是让她尴尬的第一节课。
那天，她上一年级的`数学、四年级的语文（一年级和四年级在同一间教室上课）。她先上数学，可孩子们既不懂桂柳话更不懂普通话了，她只能用家乡壮话上课，然后再用普通话复述一遍。可她顾得上给一年级的同学上课，四年级的同学因为没有事做而吵吵闹闹的，甚至跑过来跟一年级的同学聊天，弄得她手忙脚乱的，一节课下来，她的喉咙都快哑了。课后她就像老教师求助，老教师告诉她：给一年级的同学上课，便让四年级的同学写作业，反之则交换一下便可。按照这个方法上课，课堂纪律好了很多，可一下课她就得批改作业，以便下一节课继续写作业。就这样她一天到晚都忙得不可开交。
课余时间她和老教师带领同学们平整出一个小操场，在操场的四周种上花草，在教室后面种上了板栗、李子等果树，同时在村民的帮助下做了一张乒乓球桌。这样小小的校园里便有了生气。孩子们可以在课余时间打打乒乓球、羽毛球。茶余饭后，她喜欢去串门，跟家长们拉家常，看看自己的学生在忙些什么，以便进一步了解学生，有针对性的辅导学生，搞好家校联系。由于她的敬业精神，总能把教学工
那时她的工资只有五十元，但她不在乎钱的多少，因为这是她人生价值的体现，是她辛勤工作的结晶。她十分喜欢这份工作，喜欢跟孩子们在一起，虽然辛苦了点，但她说值得。每天放学后，她忙完了学校里的事，就到菜园里种种菜、浇浇水，晚上就在煤油灯下备课，一天的时间她都安排得满满当当的。这样的生活一过就是十年。在这期间她进修了两年中师，又参加成人考试读完函授大专，待遇也增加了。她也多次获得了成绩优异的嘉奖，被评为“优秀教师”。她以为她的一生都将在这里度过。
大专毕业后，她的一位良师对她说：你应该到高一级的学校去锻炼自己，那样也可以检验你所学的知识，只有不断地挑战自我，才能让你的人生价值得以充分的体现。几番斟酌她决定走出山里，到外面的世界看看。
她害怕离别，担心分离，可是这一天始终会来到。
山里的空气依然是那么透明，山里的村民依然是那么的纯朴，山里的孩子依然渴望知识；只是现在山里已经用上了电灯，公路也开通了，进出县城的人也多了。走的那天，全村的男女老少都来送她，他们走了五六里山路送她上路，学生和家长们都因舍不得她离开而哭了，她也哭了，道别的话说了一遍又一遍，司机也这场面被感动了，推辞了开车的时间，村长最后说：我们虽然舍不得你离开，但是我们也支持你到外面是世界闯一闯，你的人生价值不能被大山所埋没，我们相信你是金子，到哪里都会发光，记得回来看看孩子们。就这样她带着希望，带着理想离开了她熟悉的地方，踏上了新的旅途。
岚姐走了，山里却不再沉寂。
