染雾我做了一项小实验的作文400字 篇一
我做了一项小实验
我最近在学校里做了一项小实验，想要验证物体的密度对浮沉的影响。这个实验非常简单，只需要一些水杯、水和一些不同密度的物体，比如木块、塑料球和橡皮泥。
首先，我准备了三个水杯，然后分别在水杯中倒入一些水。接着，我把木块放入第一个水杯中，观察木块的浮沉情况。结果木块浮在水面上，没有沉入水中。接下来，我把塑料球放入第二个水杯中，同样观察塑料球的浮沉情况。塑料球也是浮在水面上，没有沉入水中。最后，我把橡皮泥放入第三个水杯中，同样观察橡皮泥的浮沉情况。橡皮泥沉入水中，没有浮在水面上。
通过这个实验，我发现不同密度的物体在水中的浮沉情况是不同的。密度较小的物体会浮在水面上，而密度较大的物体会沉入水中。这是因为密度大的物体受到的浮力小于其重力，所以会沉入水中；而密度小的物体受到的浮力大于其重力，所以会浮在水面上。
通过这个小实验，我不仅加深了对物体密度与浮沉关系的理解，还培养了我的观察和实验能力。我觉得这个实验非常有趣，希望以后还能进行更多有趣的实验，探索更多有趣的科学现象。
我做了一项小实验的作文400字 篇二
我做了一项小实验
最近，我在学校里进行了一项小实验，目的是探究影响种子发芽的因素。我准备了三组试验，分别是一组光照、一组温度和一组水分。
首先，我将一组种子放在阳光下，每天照射6个小时。第二组种子我放在室内，保持常温。第三组种子我每天都给予充足的水分。
经过一段时间的观察，我发现第一组的种子发芽最好，而第二组次之，第三组则最差。这说明光照对种子发芽有积极的影响，而温度和水分的作用相对较小。
光照对种子发芽的影响是因为种子需要光合作用来产生能量。阳光中的光能可以被植物吸收，转化为化学能，推动种子的生长和发芽。所以，光照充足的环境有利于种子的发芽。
温度对种子发芽的影响是因为种子在一定温度范围内才能发芽。过高或过低的温度都会对种子发芽产生不利影响。我在室温下进行的实验，所以第二组种子的发芽情况相对较好。
水分对种子发芽的影响相对较小，因为我给予三组种子充足的水分，所以水分对发芽的影响不明显。
通过这个小实验，我不仅了解了影响种子发芽的因素，还培养了我的观察和实验能力。我觉得科学实验非常有趣，希望以后还能进行更多有趣的实验，探索更多有趣的科学现象。
我做了一项小实验的作文400字 篇三
有一天晚上，我看见爸爸妈妈在吃鸡蛋，我想到了在一本科学书上的内容：巧妙地利用种子根系的向地性和向水性这两大特点，可以使种子的根顶破鸡蛋壳。心动不如行动，开始做实验。
我先找了半个鸡蛋壳，在里面先铺上一层土，放上一粒小小的种子，又铺上一层土，再把鸡蛋壳放在一个事先准备好的，加好了水的玻璃杯上。
过了几天，鸡蛋壳上已经冒出了一个绿得像块碧玉的小芽儿，可是蛋壳丝毫没有变化。我想：它的根一直喝不到水，不过没过多久应该它就会喝到水了吧。
果然没过几天，鸡蛋壳上就出现了一道道的裂纹。可是，鸡蛋壳上的碎片还是没有掉下来一片。我想：接下来会怎么样呢？
又过了几天，鸡蛋壳碎片掉了好多，我在泥土里加了点水，防止小苗枯萎。我想：加了一点水应该不会对这个实验的结果影响太大而让它的根长得更慢吧。可是，当我仔细看时，发现它的最后一道防线——薄膜还没有破，算了，再等会吧。
没过几天，鸡蛋壳的最后一道防线也被攻破了，小芽儿成功地顶破了鸡蛋壳！在那一刻，我懂得了种子的力量是无比强大的，怪不得还有一些种子连石头缝里都能生长。
顶破了鸡蛋壳，种子的根长得明显快了好几倍，只用了一天的时间它就喝到了水。
这真的是一个很有趣的实验。但是，我得到的并不止有快乐，还让我懂得了种子的`力量是强大的，让我懂得了一定要相信科学……
我做了一项小实验的作文400字 篇四
今天有一节自然课，在自然课上我们做了个有趣的“天平实验”，这是个怎么样的实验呢？你想知道就听我娓娓道来。
坐上位子后，小组长拿来了一个工字型的天平，但仔细一看，发现它的称重杆是歪的，心想：怎么是歪的？这可怎么称东西，不是不平衡了吗？细心的朱冠奕发现：在称重杆的两边各有一个平衡螺母，它们在不同的位置上。她伸出手，把一个平衡螺母拧正了，天平立即平衡了。天平正常了，我们兴高采烈的开始了实验。我把一个50克的砝码放在了左边，并在右边放了一支钢笔。天平一下子往左倾斜，我失望的说：“看来我的实验失败了。”“不，看我的。”冯希萌把50克的砝码换成了20克的，可天平只稍稍动了一下，便又往左垂了下去。冯希萌原本一副胸有成竹的表情一下子垮了，默默闭上了嘴。朱冠奕看不下去了，说：“哎呀，还得靠我呀。”说着拿着钢笔认真掂了掂，放了回去，把砝码换成了两个5克的。我们屏气凝神，都看着天平，只见它慢慢平衡，再平衡……终于，天平平衡了！”耶——”我们三个异口同声的欢呼起来。
这节自然课让我懂得了团队合作的重要性和科学的奇妙，真是一次有趣的实验！
我做了一项小实验的作文400字 篇五
今天，我们在作文班上做了一个有趣的实验，实验的名字叫“水杯吸纸”。
吴老师像魔法师一样从一个盒子里变出了一个大杯子、一个小玻璃杯、一个作文本和一个水桶。吴老师先叫一位同学去倒了一大杯水，在同学倒水的过程中，吴老师从作文本上撕下一张作文纸。
实验开始了，吴老师把大水杯里的水倒入小水杯里，然后把作文纸盖到小玻璃杯上面，慢慢调转盖住纸的手渐渐离开，当手完全离开时“砰”的一声，水倒入在准备好了的水桶里，第一次实验失败了。
接着吴老师又接着进行第二次实验，倒满小水杯，再撕一张作文纸盖在小玻璃杯上面，慢慢调转作文纸，手渐渐离开，当手完全离开的时候，奇迹发生了。纸不但没有被水冲掉，而且像八爪章鱼的手一样牢牢的吸住小玻璃杯。这时，同学们异口同声的喊到“1、2、3、4、……”一直数到了二十四才掉下来。老师问到：“同学们，你们知道为什么纸没有掉下来吗？”教室里顿时炸开了锅，老师做了一个安静的手势，教室里顿时安静下来。老师接着说：“同学们，你们既然不知道，那我就来告诉你们吧。这是一个大气压强的原理，杯子内盛满水，用纸片把杯口盖住，就意味着杯子里的空间全被水占满了，空气都排空了，杯子里变成了真空状态，杯中的水上方不受大气压作用，水对纸片向下的压力小于大气对纸向上的压力，所以，纸片才不会落下。第一次时因为有空气所以失败了。”
经过这次实验，我知道了：大自然有很多很多的秘密等着我们去发现。
我做了一项小实验的作文400字 篇六
又到了一周一次的荷韵作文课，我跑进教室发现老师的讲桌上摆着水、墨汁、筷子、棉棒、宣纸等。
看到这一幕，我不禁生疑：“咦，这是要干什么，要做实验吗？明明是作文课，怎么要做实验呢？我疑惑不解，为了一探究竟，只能乖乖地坐在位子上等着老师宣布结果。老师终于揭开谜底，原来是要做浮水印实验！当老师一声令下，我们纷纷来到桌子边，把桌子整个“包围”了起来，每个人眼睛都瞪得圆圆的，全神贯注地盯着水的变化。
首先，我们先用筷子蘸了一下墨汁，让它滴在水里。哇，有一个好大的墨汁圈，往外扩散，剩下的墨汁一直往水底沉下去。正当我们看得出神的时候，突然棒棒糖老师神秘地说：“谁，自认为自己的头发油多？”我当时不解地想：要头油干什么？就在我绞尽脑汁之际，我们组的一个同学自告奋勇举起手来，我当时在心里嘀咕着：真是自信呀！他慢慢用手捏起棉花棒，在头上用力地摩擦，然后慢慢放在水里，特别神奇的事情发生了：水中的墨汁像一朵小花一样漫开了。
正当我们都在赞叹和疑惑的时候，老师要
求我们把刚才准备好的宣纸轻轻平放在水面上。“哇”，我们组的同学个个目瞪口呆，七嘴八舌地尖叫！原来是水中的不规则图案印在宣纸上，我们共同完成的作品诞生了哟。大家欢呼着！
今天的作文课不仅仅有趣，还让我明白了一个道理：生活中要注意细心观察，勇于探索，才会攀登到知识的高峰。
