染雾高中说说我的班主任作文 篇一
我的班主任是一位非常认真负责的老师，她对我们班的学习和生活都十分关心和照顾。在我高中的三年里，她给予了我很多的帮助和指导，让我受益匪浅。
首先，我的班主任在学习方面非常严格要求我们，她鼓励我们要有自主学习的能力，并且注重培养我们的合作精神。她会定期组织各类学习活动，如讲座、考试模拟等，以帮助我们更好地理解知识和提高学习能力。她还经常与我们进行面对面的交流，了解我们的学习情况和困难，针对性地给予建议和帮助。在她的引导下，我逐渐明确了我的学习目标，并且学会了合理安排自己的学习时间和方法。
其次，我的班主任在生活方面也给予了我们很多的关心和照顾。她经常组织班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，让我们在紧张的学习生活中能够放松心情、增进同学之间的友谊。她还会关心我们的身体健康和心理状况，及时发现并解决问题。我记得有一次，我因为家庭问题情绪低落，班主任主动找到我，耐心倾听我的困扰，并给予我鼓励和支持。她的关心让我感到温暖和安心，我渐渐走出了困境。
最后，我的班主任是一位非常有责任心的人。她对待每一个学生都非常认真，尽力帮助我们解决问题和困难。无论是学习上的困难还是生活上的烦恼，她总是能够耐心倾听并给予建议。她还会不定期地组织家长会，与家长们进行交流，了解学生家庭的情况，以更好地指导我们的成长。我相信，正是因为她的辛勤付出，我们班的学风和班级凝聚力得到了很大的提升。
总而言之，我的班主任是一位非常出色的老师。她不仅在学习上给予了我们很多的帮助和指导，还在生活和成长方面给予了我们很多的关心和照顾。我非常感激她对我们的辛勤付出，她是我高中生活中最令我敬佩的人之一。
高中说说我的班主任作文 篇二
我的班主任是一位充满活力和创造力的老师，她不仅在教学上给予了我们很多的启发和帮助，还在班级管理上做出了很多创新。
首先，我的班主任在教学上非常有激情和耐心。她会采用多种教学方法，如课堂讲解、小组合作学习、实践操作等，以激发我们的学习兴趣和培养我们的实际能力。她还会引导我们积极参与课堂讨论和提问，鼓励我们勇于表达自己的观点和思考。她的教学风格活泼有趣，让我们在轻松的氛围中学到了很多知识。
其次，我的班主任在班级管理上有很多创新。她注重培养我们的团队合作精神和领导能力。她会定期组织班级活动，如班级竞赛、文化节等，让我们有机会锻炼自己的团队合作和组织能力。她还鼓励我们积极参与社会实践和志愿者活动，以培养我们的社会责任感和公益意识。这些丰富多彩的班级活动和实践经验，让我们在学习之外获得了更多的成长和收获。
最后，我的班主任是一位乐于倾听和关心学生的老师。她会定期与我们进行心理辅导和交流，关注我们的学习和生活情况。她还会积极与家长沟通，了解学生家庭的需求和困难，以更好地给予我们帮助和支持。她的关心让我们感到温暖和安心，让我们在学校有了一个可以倾诉的对象。
总而言之，我的班主任是一位非常优秀的老师。她在教学上耐心细致，注重培养我们的实际能力和创新思维；在班级管理上创新多样，注重培养我们的团队合作和领导能力；在关心学生的方面乐于倾听和关心，给予我们很多的帮助和支持。我非常庆幸能够有她这样一位出色的班主任，她对我的成长和发展有着不可替代的重要作用。
高中说说我的班主任作文 篇三
上了高中以后，陆续地换了几个班主任，说实话心里很没有归属感，直到我遇到了霍老师，我知道，她是要陪我们上到初三的。
见到这位新班主任的第一面便很喜欢，究其原因，大概是我总念念不忘第一面她的笑，那么温和，那么舒服。但是，通过一段时间的接触，我发现，比起她的笑，我更喜欢她的为人。每当我走进教室，常常看到霍老师在耐心的同学们讲题；课间在办公室，我总能看到她在低头批改我们的作业；放学后的值日，她也会牺牲自己的时间帮助或监督我们做值日……我喜欢她，不只因为见她第一面她的笑，更是因为她对学生满满的责任感。
记得那次，我的英语小测成绩很不理想，我的心情很低落。霍老师看到我的成绩后，将我叫到了办公室。我紧张极了，我了解霍老师的性格，更害怕老师严厉地批评我。于是，我蹑手蹑脚地进了办公室，霍老师看到我来了，没有疾风暴雨，反而语气平和地把我叫到身边。我渐渐放轻松下来，看到霍老师眉头紧锁地拿着我的试卷，不知为何，我竟油然而生了一种愧疚之情。这时，我的目光不自觉地放到卷子上，题目旁边布满的红色字迹刺痛了我的眼睛——那些都是老师讲过的题目的重点，我的眼睛不觉的湿润了，瞬间感受到了霍老师对我的重视和期望。霍老师温和地说：“回家一定没有认真复
习吧，‘世上无难事，只要肯登攀。’我相信你的能力，只要下功夫，就一定会取得进步！”那一瞬间，心中突然一暖。我已经很久都没有听到过这样的话了吧，被人鼓励和重视的感觉，真好。我不想辜负霍老师对我的期望，所以只能通过不屑地努力来回报。
于是，在下一次的英语小测中，我给霍老师上交了一份满意的答卷。霍老师欣慰的笑了，她见证了我的进步，更对我进步的及时给予了认可。拿着那张取得好成绩的试卷，我比任何时候都开心，因为我知道，这个成绩不仅属于我，更属于我爱的霍老师。
是啊，“世上无难事，只要肯登攀”，这句话将在我成长的道路上不断激励着我，使我取得进步，而告诉我这句话的班主任霍老师，也会成为我永远的人生导师。
高中说说我的班主任作文 篇四
他知识渊博、风趣幽默；他具有很强的亲和力，用心呵护我们的成长。他在教过的学生中有极高的人气，是很多人心目中的男神。他就是我们的班主任兼历史老师——孙老师。
孙老师讲课时语言幽默风趣，一个个原本让人觉得有些枯燥的知识点经过他的讲解竟然也变得生动有趣起来。不管最初同学们是否对历史这门学科感兴趣，听完孙老师的课，最终同学们都会深深地喜欢上历史。我们愿意和他一起遨游在历史的长河中，看朝代的更迭变化。孙老师学识渊博，讲课时经常引经据典，为我们拓展了很多课外知识。他不仅教我们历史知识，也教我们做人的道理。如果我们班出现了一些问题，孙老师就会及时教导我们。他的教导不是板着脸的严肃说教，他会运用他渊博的知识，选择合适的事例，以讲故事的形式说给我们听，最后提炼出其中蕴含的道理，让我们醍醐灌顶。
孙老师不仅充满着教学智慧，还具有极强的亲和力。这种亲和力体现在和我们相处的方方面面：跳蚤市场中的卖力吆喝，跳绳比赛中的大声鼓励，竞赛活动中的鼎力支持……最让我印象深刻的是那次篮球赛，孙老师是我们最贴心的朋友。他为我们出谋划策，跑前跑后，一会儿是啦啦队队员们的主心骨，一会儿是运动员们的教练员。最终在孙老师的带领下，同学们士气高涨，男篮女篮也都不负众望，取得了耀眼骄人的'成绩，在班级的荣誉簿上写下了浓墨重彩的一笔。
孙老师非常关注我们的成长，我们一点一滴的进步或者退步他都看在眼里，记在心里，然后找到合适的机会和我们交流。有一次英语测试，我发挥失常，成绩比平时低了十几分，老师便把我叫去了办公室。刚听到老师叫我去办公室时，我心里“咯噔”一声，心想：这次肯定免不了一顿批评了。到了孙老师面前，我甚至不敢直视他，可我想象中的严厉讯问并没有到来，取而代之的则是关切的询问。孙老师温和地问我发挥失常的原因，和我商讨如何避免这种情况的再度产生，并告诉我不要灰心丧气，鼓励我下次努力改变、突破自己。和孙老师交流后，我以更加认真的态度投入到学习中。接下来的英语考试我竟取得了99分，这一巨大的飞跃让我无比欣喜，我知道这一切都离不开孙老师的关怀与鼓励。
生活中很多事很多人，都会随着时光的流逝而逐渐被淡忘。但我知道，我初中时代的.班主任孙老师，他在讲台上幽默风趣讲解历史的画面，他在运动场上忙前忙后的身影，他在办公室里温和关切的话语，都将永远停留在我的记忆中。
高中说说我的班主任作文 篇五
赵老师是现在我们班的班主任，她中等身材，一头乌黑光亮的短发，看上去很干净。有时会戴一付眼睛，显得文雅庄庄重、一张白白的脸蛋上，一双炯炯有神的眼睛。她平时对人非常温柔，面带笑容，对于我们在学习方面却非常严厉，一丝不苟。就这样，我们班的每个同学都在一点一滴地进步。
记得那一段时间我学习不积极，整天无精打采，就连晚上回家作业也拖拖拉拉。每天一点作业都写到八九点钟，有一次我九点半还没有写完，妈妈忍无可忍向老师告了我的状。第二天早上，我提心吊胆地来到学校，上课时，我一点内容都没有听进去，我偷偷地看着赵老师的脸色，一脸平和，没有风雨来临的预兆，已经过了四节课，我怀着侥幸的心理、把心放到肚子里。以为逃过一劫，可就在我才放下去的时候就听到赵老师喊我的名字，我顿时吓得魂不附体，我怀着忐忑的心情来到办公室，没有想到，赵老师没有骂我，也没有大发雷霆她苦口婆心，教我做人的道理和学习的重要性，晓之以情，动之以理，一席话让我顿感羞愧无比，乖乖写了一份保证，交给了老师。
经过赵老师的那次谈话，我现在学习很积极、主动，比以前有明显进步。在这里，我想说：“谢谢您赵老师，因为您就像我妈妈一样，妈妈给了我生命，而你却教给我做人的道理和丰富的知识。”
