染雾我们班的发呆狂叙事作文 篇一
我所在的班级里有一个同学，他叫小明。他是我们班的发呆狂，总是坐在课堂上发呆，不论老师讲什么内容，他总是一副恍惚的表情，仿佛置身于自己的世界中。
小明长得不高不矮，不胖不瘦，留着一头乌黑的短发，戴着一副眼镜，看起来有点书呆子的样子。他总是穿着一件蓝色的校服，有时还会系上一条领带，让他看起来更加地严肃。
每天上课的时候，小明总是坐在教室的最后一排，靠窗的位置。他总是低着头，不时地看看窗外的景色，仿佛对课堂上的一切都不感兴趣。有时候，他还会拿出一本书，默默地翻阅着。他的眼神总是迷离的，仿佛他的思绪在和课堂上的知识相搏斗。
有一次，我们班级的班主任发现了小明的特殊之处。她走到小明的桌子前，轻轻地拍了拍他的肩膀，问道：“小明，你在发呆吗？”小明抬起头，看着班主任，微笑着说：“老师，我在思考。”班主任有些好奇地问：“思考什么呢？”小明沉思了一会儿，然后说：“我在思考人生的意义和宇宙的奥秘。”班主任被小明的回答弄得一愣一愣的，不知道该说什么好。
尽管小明总是发呆，但他的成绩却一直很好。他总是能够在考试中取得优异的成绩，而且他对一些复杂的问题总是能够迅速地理解。有时候，我们会向他请教一些难题，他总是能够给出令人满意的答案。
虽然小明总是发呆，但他的发呆却给我们班带来了一些乐趣。有一次，我们班在上体育课，老师让我们做一套操。大家都在认真地跟着老师的指令动作，只有小明还是一副发呆的样子。他不知道什么时候开始，竟然跟着音乐摇了起来，一副摇滚乐手的样子。我们全班都被他逗乐了，纷纷笑了起来。
小明的发呆虽然有点奇怪，但我们班都很喜欢他。他总是能够带给我们一些新鲜的感觉，让我们在学习中不再那么枯燥。或许，他的发呆是他思考的一种方式，让他能够更好地理解和掌握知识。
我们班的发呆狂，虽然有点古怪，但他却是一个与众不同的存在。他的发呆不仅给我们带来了乐趣，更让我们明白了学习的真正意义。我们班的发呆狂，是我们班级中最特别的一个人。
我们班的发呆狂叙事作文 篇二
我所在的班级里有一个同学，他叫小明。他是我们班的发呆狂，总是坐在课堂上发呆，不论老师讲什么内容，他总是一副恍惚的表情，仿佛置身于自己的世界中。
小明长得不高不矮，不胖不瘦，留着一头乌黑的短发，戴着一副眼镜，看起来有点书呆子的样子。他总是穿着一件蓝色的校服，有时还会系上一条领带，让他看起来更加地严肃。
每天上课的时候，小明总是坐在教室的最后一排，靠窗的位置。他总是低着头，不时地看看窗外的景色，仿佛对课堂上的一切都不感兴趣。有时候，他还会拿出一本书，默默地翻阅着。他的眼神总是迷离的，仿佛他的思绪在和课堂上的知识相搏斗。
有一次，我们班级的班主任发现了小明的特殊之处。她走到小明的桌子前，轻轻地拍了拍他的肩膀，问道：“小明，你在发呆吗？”小明抬起头，看着班主任，微笑着说：“老师，我在思考。”班主任有些好奇地问：“思考什么呢？”小明沉思了一会儿，然后说：“我在思考人生的意义和宇宙的奥秘。”班主任被小明的回答弄得一愣一愣的，不知道该说什么好。
尽管小明总是发呆，但他的成绩却一直很好。他总是能够在考试中取得优异的成绩，而且他对一些复杂的问题总是能够迅速地理解。有时候，我们会向他请教一些难题，他总是能够给出令人满意的答案。
虽然小明总是发呆，但他的发呆却给我们班带来了一些乐趣。有一次，我们班在上体育课，老师让我们做一套操。大家都在认真地跟着老师的指令动作，只有小明还是一副发呆的样子。他不知道什么时候开始，竟然跟着音乐摇了起来，一副摇滚乐手的样子。我们全班都被他逗乐了，纷纷笑了起来。
小明的发呆虽然有点奇怪，但我们班都很喜欢他。他总是能够带给我们一些新鲜的感觉，让我们在学习中不再那么枯燥。或许，他的发呆是他思考的一种方式，让他能够更好地理解和掌握知识。
我们班的发呆狂，虽然有点古怪，但他却是一个与众不同的存在。他的发呆不仅给我们带来了乐趣，更让我们明白了学习的真正意义。我们班的发呆狂，是我们班级中最特别的一个人。
我们班的发呆狂叙事作文 篇三
我们班的发呆狂叙事作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的`我们班的发呆狂叙事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我们班在上课的时候，很多同学都在专心致志地听课。可是每次总有那么几个同学，上课一直要发呆，结果什么都没有听懂。
我们班的一号“发呆狂”就是徐浩然了，几乎每节课上课都要发呆。他发呆有很多方式：拿着书发呆、看着窗外发呆、盯着教室的某一角发呆……拿着书发呆的时候，他就两眼发直，定定地盯着语文书，眼睛一眨不眨，头还往一侧歪着。有时候，他居然还把手指头伸进嘴巴里，边啃边盯着语文书，一刻也不停。直到周老师温柔地提醒他一下，他才如梦初醒。
想知道我们班的二号“发呆狂”是谁吗？对了，非黄宇莫属了。他每次发呆的时间都很长。有一天下雨，上语文课时，黄宇靠着墙，侧着身子，手放在底下，一直盯着窗外那诗情画意的风景，好像雕塑一般。周老师看见了，说：“黄宇，你是不是想在雨中写诗呀？”黄宇连连摇头，这才回过神来。周老师又失望地说：“我以为你要像一些大诗人一样，借着雨景作诗呢！”我们听了老师幽默
王跃占据着三号“发呆狂”的宝座。只要一有时间，他就无力地把头贴在桌子上，一副软绵绵的样子，用他那独有的“死鱼眼”痴迷地望着教室的一角，直到小组长轻轻地拍一下他的肩膀，他才会打起精神开始做作业。
这就是我们班的“发呆狂”。我希望他们不要再发呆了，上课能认真听课。
