染雾我与国学经典作文 篇一
国学经典是中华传统文化的瑰宝，对我来说，它们不仅仅是一些古老的文字和故事，更是一种精神的滋养和启迪。国学经典中蕴含着丰富的道德智慧和人生哲理，对我个人的成长和修养起到了重要的影响。
首先，国学经典让我学会了尊重和传承传统文化。作为一个中国人，我深感自己有责任将中华传统文化传承下去。国学经典教导我们要尊重前人的智慧和贡献，珍视传统的文化基因。通过学习国学经典，我明白了传统文化的重要性，也更加深入地了解了中华文明的博大精深。我意识到，只有通过学习和传承国学经典，我们才能更好地理解和把握我们的文化根源，更好地塑造自己的人格和价值观。
其次，国学经典培养了我对美的欣赏和追求。国学经典中的诗词、文章、音乐等艺术形式，无不展现出中国古代智慧和美学追求的独特魅力。通过阅读国学经典，我感受到了古人对美的独特理解和表达方式。这些经典作品中的美，既是对大自然的赞美和描绘，也是对人性的探索和追问。这些美的表达激发了我对艺术的兴趣和热爱，让我更加敏感地感受和欣赏世界的美。
最后，国学经典给予了我人生智慧和指导。国学经典中蕴含着丰富的哲理和思想，对人生的理解和指导非常深刻。通过学习国学经典，我受到了许多启发和鼓舞。经典中的智慧和道理，让我在面对困惑和挫折时能够更加冷静和睿智地思考和处理。国学经典教我要坚守真理和正义，要有责任感和担当精神，要追求精神和物质的双重满足。这些智慧和指导，对我个人的成长和发展起到了重要的推动作用。
总之，国学经典对我个人来说，既是一种学习和知识，更是一种精神的滋养和启迪。通过与国学经典的接触和学习，我不仅仅了解了中国古代文化的博大精深，更汲取了其中的智慧和哲理，培养和磨砺了自己的品格和心性。我将一直保持对国学经典的热爱和敬仰，传承和弘扬中华传统文化的责任和使命。
我与国学经典作文 篇二
国学经典是我青少年时期的良师益友，通过阅读和学习国学经典，我收获了许多宝贵的人生经验和智慧。这些经典作品中的人物形象和故事，给予了我灵感和启迪，塑造了我积极向上的人生态度和价值观。
首先，国学经典中的人物形象给我树立了榜样。在国学经典中，有许多伟大的人物形象，如《论语》中的孔子，他的言行举止让我深感敬佩。他的修养和智慧，他对道德和伦理的追求，都给了我强烈的震撼和启发。通过学习孔子的思想和行为，我明白了一个人应该有的品质和态度，明白了做人的道理和原则。这些榜样人物的形象，让我在成长过程中始终保持着对美好品质和行为的向往和追求。
其次，国学经典中的故事给我提供了宝贵的人生经验。这些故事中的情节和人物相互交织，展现着人性的善恶、忠诚和背叛、智慧和愚昧等不同的面貌。通过阅读这些故事，我学到了很多处世之道和人际关系的处理方法。例如，《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉的爱恨情仇，让我明白了感情的复杂和人性的矛盾。这些故事中的情节和人物，教会了我如何正确看待人生中的挫折和困难，如何正确处理人际关系，如何正确把握人生的价值和意义。
最后，国学经典中的智慧给我指引了人生的方向。国学经典中蕴含着丰富的道德智慧和人生哲理，这些智慧和哲理成为了我人生道路上的指南针。例如，《大学》中的“格物致知，诚意正心，修身齐家治国平天下”的理念，让我明白了个人修养和社会责任的重要性。这些智慧和哲理，启发了我对人生的思考和追求，让我更加明确了自己的人生目标和价值观。
总之，国学经典在我青少年时期起到了重要的指导作用。通过与国学经典的接触和学习，我汲取了其中的智慧和道理，树立了榜样，获得了人生经验。这些宝贵的经历和收获，对我个人的成长和发展起到了重要的推动作用。我将一直保持对国学经典的热爱和敬仰，将其中的智慧和道理融入到自己的人生中，成为一个对社会有益的人。
我与国学经典作文 篇三
国学是平凡的也是伟大的，平凡体现在它常常会出现在我们的生活，比如说我们小时候读过的《唐诗宋词》、《三字经》、《弟子规》、《千字文》……它们无一不是国学；伟大则体现在这些国学的精髓，自古就有“半部《论语》治天下”的说法，现在的社会核心价值观又与此息息相关。
《论语》是本深奥的书，里面有很多思想，给我印象最深刻的是《论语》中的诚信思想。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这是与他人交往时的诚信，是为人处事方面的诚信。这里的诚信主要表现在朋友之间平等相待，不刻意讨好，不做损人利己的事情。所以我们更不要明明对一个人心存怨恨，却因为他的权势去故意巴结，甚至利用他人对你的信任去欺骗他人。那样太虚伪了。所谓真诚，难道不就是做到表里如一，内外一致吗？子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这是学习方面的诚信，孔子在教导人们如何面对自己的无知，一个人是否聪明不是全部取决于他知道多少知识，而是取于他是否能坦然的承认自己不知道什么。在学校里我们每天都会接受到很多很多知识，但我们不能只看见自己学到了什么，而应当知道自己没有学会什么。所以对于知识，我们不仅要虚心，还要得寸进尺，要学到老，活到老绝不满足于自己已经学到了多少知识。
诚信思想对于社会核心价值观的形成，对于和谐社会，都具有重要的借鉴和促进作用。而国学则是它的源头。国学是本永远也看不完的书，所以我们要珍惜这巨大的精神财富，不要让它们在我们手中消失。
我与国学经典作文 篇四
一提到国学，你是不是就会情不自禁地想起诵读二字呢？诵读经典固然是好的，但对于国学精粹而言，不仅要多读，还得细“品”。
什么是“品”呢？你先别急，听了下面的故事你就明白了。
之前老师让我们背《笠翁对韵》，这里面的`很多字都不太好读，死记硬背的话，记起来就好很难，但如果多读多诵，掌握住音律韵味可就简单了点儿，但也只是简单点儿罢了，还是不太好背，我曾为此大发牢骚，很不想背。直到后来，我学会了“品”，才由衷爱上了国学。“品”呢？说难不难，说简单也不简单。“品”重在理解，体会。先说理解。《笠翁对韵》中一篇原文读下来，先是难读，接着感到不理解；就比如（十五·删）中有一篇文章写到“埋笔冢，烂柯山”。有的.同学读下来就会发问：“什么是埋笔冢？什么是烂柯山”？因为不理解，所以会有些迷茫，不解其义，又怎能熟练背下来呢？遇到这种情况，可以查电脑找解义，如“埋笔冢”是指晋代书法家智永禅师学书三十多年用过的五筐笔头埋成的墓，又称“退笔冢”。理解了意思，加深了印象，以后背时绝不会出错，读起来也会更加熟练。再说体会；在“品”中，体会也很重要。《笠翁对韵》虽然只是启蒙音律，但是要想记熟它，也需要体会。比如读书时读到“龙潜终得跃，鸟倦亦知还。”这句话时，有没有想到“蛟龙就算潜得再深也终有跃出水面的一天，是金子总会发光”的联想呢？这样多想想实在是好，只是简单的两句话就是体会了，既能使我们加深印象，又能让我们拥有自己的见解，多好哇！
理解与体会结合在一起就是“品”了，学会了“品”，学会国学内容就易如反掌了。
也正是“品”字使我爱上了国学。
我与国学经典作文 篇五
我们诵读过无数的国学经典，但是在生活中又能有几句国学和你发生了故事呢？
我在十二中上艺科学校。每次上语文课的前十五分钟，老师总会让我们背诵十几句国学，并逐句讲解句意。刚开始，我认为背诵这些国学纯属浪费时间，但是，随着时间的推移，我慢慢改变了这个观点。
那天，老师布置了许多的作业。吃完饭，已经六点了。我匆匆忙忙地跑到书桌前，开始奋笔疾书。我估摸着，写完作业应该就到八点半了。我想：我得快点写，因为还有许多课外班的作业，加油。我再抄写三字经的“亲师友，习礼仪”时，弟弟跑了过来，对我说：“姐姐，我有3道题不会，请你教教我。”我一口否决了，着急地想：我的作业都写不完，还帮你？真荒唐！弟弟会溜溜地走了。我又想了想那句三字经的意思，突然觉得自己放了一个天大的错误——没有“亲师友”，所以立即放下笔，焦急地向弟弟跑去。追到弟弟时，看到他愁眉苦脸，就像他道歉：“小浩，真是对不起，我不应该不帮助你。来，让我看看题！”弟弟开心地笑了。我开始一道一道的给他耐心的讲解。我已经把作业抛到九霄云外了，只是想着给弟弟讲题，让他明白。
那天，我写完学校的作业时，已是九点了，但我一点也不困。我写完课外班的作业时，已是十点
了，我却一点也不乏。那天晚上，我的心里比吃了蜜还甜。同时我也比其他同学的理解更深刻，令我终身难忘。
不知道是怎么回事，我刚好抄到了“亲师友，习礼仪”那句国学，就攻现了一个巧合的事例。这也许就是我和国学的故事吧！那你呢？
