染雾篇一：遨游汉字王国
汉字是中华民族的瑰宝，也是中华文化的象征。在遨游汉字王国的旅程中，我深深感受到了汉字的博大精深和独特魅力。
进入汉字王国，我首先看到的是一片字海。无数的汉字像海浪一样涌来，每一个字都有着自己的形状和意义。我驻足于其中，感受着每一个字的力量。有的字形象生动，如“山”字，它的形状就像是一座高耸入云的山峰；有的字寓意深远，如“爱”字，它的形状仿佛两只手臂紧紧相拥，表达了人们之间深厚的情感。每一个字都有着独特的美丽，每一个字都承载着无尽的智慧。
接着，我来到了汉字的起源地。据说，古代的神农氏是汉字的创始人，他亲自创造了许多汉字，并且教给了人们。在这里，我看到了神农氏亲自书写的《甲骨文》，这是最早的汉字形态。这些古老的字形犹如艺术品般精美，它们记录着古代人们的生活和思想。通过学习甲骨文，我更加深入地了解到汉字的起源和发展历程。
在汉字王国的旅途中，我还学习了许多汉字的故事。比如，“木”字的上面有个横杠，这是因为古代人们把木头放在两个支架上，形成了这个样子；比如，“水”字的上面有个波浪形，这是因为古代人们用波浪形的手势来表示水。这些故事使我更加亲近汉字，也更加喜欢汉字。
遨游汉字王国，不仅让我了解到汉字的美丽和智慧，也让我深深感受到了中华文化的博大精深。汉字是中华文化的精髓，它承载着中华民族的历史和文明。在遨游汉字王国的旅程中，我倍感自豪和自信，我愿意努力学习汉字，继承和发扬中华文化的瑰宝。
篇二：汉字的奇妙之旅
遨游汉字王国，我仿佛置身于一个神奇的世界。在这个世界里，汉字如同一位位神秘的导游，带领着我探索着汉字的奥秘。
首先，我来到了汉字的起源地。据说，汉字的起源可以追溯到远古时代的甲骨文。我看到了神秘的甲骨文，这些古老的字形仿佛诉说着遥远的故事。我仔细观察着每一个字形，试图从中找到它们的意义。虽然有些字已经变得模糊难辨，但是它们却是汉字演变的起点，承载着中华文明的记忆。
接着，我来到了汉字的演变展览馆。在这里，我看到了汉字从甲骨文逐渐演变为今天的字形。每一个字形的变化都有着自己的故事。比如，“人”字的字形从竖直的线变成了两条腿，象征着人的形态；比如，“水”字的字形从波浪形变成了现在的形状，这是因为人们用波浪形的手势来表示水。这些演变过程使我更加深入地了解到汉字的发展历程。
在汉字王国的旅程中，我还遇到了许多有趣的字。比如，“木”字的上面有个横杠，这是因为古代人们把木头放在两个支架上，形成了这个样子；比如，“火”字的上面有个点，这是因为古代人们用火把照亮夜晚。这些字形背后都有着生动的故事，让我更加喜欢汉字。
遨游汉字王国，我不仅学到了许多有关汉字的知识，还感受到了汉字的美丽和智慧。汉字是中华文化的瑰宝，它承载着中华民族的历史和文明。在遨游汉字王国的旅程中，我倍感自豪和自信，我愿意努力学习汉字，传承和发扬中华文化的瑰宝。
遨游汉字王国作文600字 篇三
这一个星期，我们学习了综合性学习——————遨游汉字王国。
经过一个星期的学习，在这个综合性学习之遨游汉字王国中，我知道了许多字谜、有趣的谐音、汉字小笑话、汉字的起源和汉字的字体演变……其中最吸引我的有：一点不出头（术）、一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉（明），这些有趣的字谜。还有：一二三五六————没事（四）、公鸡戴帽————官（冠）上加官（冠），这些谐音歇后语。汉字的历史悠久，传说最早的造字者是仺颉。古时候没有纸张，人民就把字写在龟壳、竹片、丝绸上。
课后，老师让我们分组搜集查找资料，全班分成了三组，我和熊仁湘他们一组，但我还没来得及把搜到的资料交给组长熊仁湘，他就已经把资料交给了老师。
昨天，老师把每个组的调查报告展示给我们，胡婷她们那个组做得很好。我们这组也毫不示弱。虽然这次成果里没有我的份，但我还得给大家分享一个小故事。从前，有一位老人在七十大寿之前，去问了一个算命的，看他可以活到多少岁？算命人告诉他，如果过了这个七十大寿，可以活到一百岁。老人大喜，请一位秀才给他写了一副对联。横批是“官出官进”。可是到了第二天，不知是谁把横批改成了“棺出棺进”，老人顿时气得七窍流血，一命呜呼。你说汉字是不是很神奇。
这个综合性学习虽然只学习了几天，但是它让我受益匪浅。以前我只知道甲骨文、正楷和草书这几种字体，现在我又知道了金文、小篆、大篆和行书，还有各种字体的书写都不尽相同。每一个汉字就是一个小精灵，有着独特的含义和风格，以后我要认真学好，更要努力写好每个字。
遨游汉字王国作文600字 篇四
“哈哈哈……”，一阵阵笑声从我们五四班教室传了出来。没错，为了更好地领略和了解汉字，叶老师特地组织了这次活动——遨游汉字王国。
十二点一到，叶老师欢快地走进教室，宣布：“活动开始了！”同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。首先，上台表演的是第一小组，他们带来的是《水调歌头》。“明月几时有，把酒问青天……”悠扬的歌声响起，同学们仿佛置身于歌曲中，皓月当空，思念亲人，遗世独立。歌曲结束，
同学们还沉浸在这美妙的歌声里。“太精彩了！”不知谁叫了一声，大家这才回过神来，掌声如雷鸣般响起。
不一会儿就轮到我们组上台了，我们组表演的是《“日”字的演变》。首先出场的是夏文轩，他拿着一把锄头在田里干活，“嘿呦、嘿呦”地叫着，干了一会儿，他在纸上写了一个甲骨文的“日”字。轮到我上场了，心里有些小紧张。我走到舞台中央，看着满地的“鲜花”，望着暖洋洋的“太阳”，惬意地一边享受“阳光”、一边把“野花”采进了篮子里。啊，我也要把今天的“太阳”记录下来。于是，我在纸上用隶书记录下了一个“日”字。接下来，“洗衣服”的若菲和“书生”徐安佑分别用篆书和草书记录下了“日”字，给我们的节目画上了一个圆满的句号。我们这个节目的含义是“日”字由古至今的字体演变，说明了一个汉字可以用不同的字体来表达，这正是我国汉字的博大精深之处。叶老师说我们的节目特别有意义，把汉字的演变历程表达得生动形象、淋漓尽致。我们心里别提有多开心了！接下来我们又观看了其它几组的表演，大家都表演得很不错，各有千秋，有猜字谜的，有说笑话的，有演小品的。不知不觉间，活动已接近尾声，大家都意犹未尽。
这次活动不仅有趣，而且还加深了我们对汉字的认识，真是一举两得！
遨游汉字王国作文600字 篇五
这两个星期，我们在老师的带领下学习了第五单元：遨游汉字王国。
在没学这个单元前，我只会读、认、写汉字，却并不知道汉字真正的含义以及其中的奥妙。而学习完这个单元之后，我更深入地了解了汉字，我明白了汉字的演变过程、字谜、谐音歇后语、笑话等一系列有关汉字的历史与奇闻逸事。真是让我受益匪浅、大开眼界。
在这次的学习中，我了解了仓颉是如何创造最初的文字的。原来，有一天仓颉在野外的泥地上散步，无意间发现鸟的足迹变化莫测，优美均匀。于是，仓颉模仿鸟的足迹创造了字的笔画。后来，他又参考大自然中各种形状，创造了文字。当仓颉把他造的字给大家看时，得到了大家的`认可，便渐渐开始流传。
虽然，汉字写起来不难，但生活中还是常常会发生汉字写错或读错的笑话。就比如说书本上的“街头错别字”一课就向我们展示了一张图片：粗心的店老板把“库存小商品”写成了“裤存小滴品”。这里的“裤”和“滴”都写错了，因而闹了不少笑话。在学习中，我也常犯类似的错误，为此我也付出了惨痛的代价，考试明明能考出高分，却因为个别错字而丢分，今后我一定改正，尽量不再写错字。
我还了解到甲骨文的发现过程：清朝光绪年间，有一个叫王懿荣的学者。有一次，他生病了，无意中看到了有一味药“龙骨”上刻着奇怪的图案。经过研究，他发现这是一种很古老的文字，而龙骨则是龟甲与兽骨，因此，这种文字被称为甲骨文。这一发现，让我国的文化领域又多了一门新学科——“甲骨学”。
经过这次学习，让我感触很深。在我眼里，汉字不再是僵硬的符号。我认为，每个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段悠久的历史。学习汉字，就像走进了中华民族源远流长的历史。并且，我觉得汉字不可被世人抛弃。因为我认为，汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。所以，我们要热爱汉字，让汉字永远流传！
这次的汉字王国之旅，既让我开心愉快，也让我收获知道，更让我懂得了深刻的道理。
