染雾语文素养之提升途径需兼而用之作文 篇一
提升语文素养是每个学生都需要努力追求的目标。在学习语文的过程中，我们应该注重综合运用各种提升途径，使自己的语文能力得到全面提升。
首先，阅读是提升语文素养的重要途径之一。通过广泛阅读，我们可以扩大词汇量，提高语感，培养语言表达能力。可以选择一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，也可以阅读一些报纸杂志、故事书等，多种多样的阅读材料可以丰富我们的知识储备，帮助我们更好地理解和运用语文知识。
其次，写作是提升语文素养的另一种重要途径。通过写作，我们可以锻炼自己的语言表达能力，培养思维能力和创造力。可以选择一些日记、作文题目进行写作练习，也可以参加一些写作比赛，提高自己的写作水平。写作的过程中，我们要注意语法和修辞技巧的运用，注重语言的准确性和美感。
此外，口语交流也是提升语文素养的重要途径之一。通过与他人的交流，我们可以提高口语表达能力，增加词汇量，培养语言的流畅性和表达的准确性。可以多参加一些演讲比赛、辩论赛等活动，锻炼自己的口头表达能力。
最后，语文学习中还要注重阅读理解和写作能力的训练。可以选择一些语文练习册进行训练，多做一些阅读理解和写作的题目，提高自己的应试能力和语文素养。
综上所述，提升语文素养需要综合运用多种途径。阅读、写作、口语交流和应试训练都是提升语文素养的重要途径，我们可以根据自己的实际情况，有针对性地选择适合自己的提升方式，全面提高自己的语文素养。
语文素养之提升途径需兼而用之作文 篇二
要提升语文素养，我们应该兼而用之，综合运用多种途径。在学习语文的过程中，我们可以通过以下几种方式来提升语文素养。
首先，多读经典名著是提升语文素养的重要途径之一。经典名著是语文学习的宝库，通过阅读经典名著，我们可以开阔眼界，提高阅读理解能力，培养语感和修辞技巧。可以选择一些具有代表性的作品，如《红楼梦》、《西游记》等，通过深入阅读和研究，我们可以更好地理解和运用语文知识。
其次，多写作是提升语文素养的另一种重要途径。通过写作，我们可以锻炼自己的语言表达能力，培养思维能力和创造力。可以选择一些日记、作文题目进行写作练习，也可以参加一些写作比赛，提高自己的写作水平。写作的过程中，我们要注意语法和修辞技巧的运用，注重语言的准确性和美感。
此外，口语交流也是提升语文素养的重要途径之一。通过与他人的交流，我们可以提高口语表达能力，增加词汇量，培养语言的流畅性和表达的准确性。可以多参加一些演讲比赛、辩论赛等活动，锻炼自己的口头表达能力。
最后，语文学习中还要注重阅读理解和写作能力的训练。可以选择一些语文练习册进行训练，多做一些阅读理解和写作的题目，提高自己的应试能力和语文素养。
综上所述，提升语文素养需要综合运用多种途径。多读经典名著、多写作、多口语交流和注重阅读理解和写作能力的训练都是提升语文素养的重要途径，我们应该兼而用之，全面提升自己的语文素养。只有通过全方位的提升，我们才能更好地掌握语文知识，提高语文能力。
语文素养之提升途径需兼而用之作文 篇三
语文素养之提升途径需兼而用之作文
在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的语文素养之提升途径需兼而用之作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文素养影响到一个国家
由于中学生学习时间的分配特点，语文课堂是提升语文素养之主要形式。语文课堂的学习内容与形式直接影响语文素养的基础。从辞藻优美的《春江花月夜》到意境典雅的《赤壁赋》，从上古瑰丽的神话到欧亨利令人回味的小说，从小学的看图写话到中学的千字文章，语文课堂的.有效教学奠定语文素养的基础。正如有人在地铁上看到一中学生在背诵“壬戌之秋，七月既望……”，心中顿生感动与共鸣。这些课堂语文记忆形成的语文素养可以构筑起一个社会情感连通的基因。
有效的课堂教学确保了语文学习内容的基础性、经典性、连续性与落实的有效性，是语文素养由师到生的传递。由听、说、读、写的训练到个人内化素质的感悟提升，课堂的有效教学是语文素养形成的大河干流，滋养着语文素养的干与枝，是繁茂的基础。言质兼美的雅文，节奏意境皆雅的诗歌，议论独到精辟的议论文，是启迪智慧与思想之明灯。语文课堂要能对学生以语雅之，以文化之，以丰富之形式吸引之，展现语文课堂之魅力，则学生会喜之好之，于提升语文素养大有裨益也。
课外大量有益的阅读是提升语文素养的有益辅助。课堂教学的内容、任务多样，难以提供学生大量、符合学生兴趣的阅读，课外有益的阅读补充是必要的。阅读是扩展视野，激发心灵感受的有效方式。正如谢冕所言：“人们通过读书，却能进入不同时空，进入诸多他人的世界。这样超越了有限生命的无限可能性。不仅多识了草木之名，而且还可以上溯古今，下及未来。”阅读能激发想象力的萌动，思接千载，神骛八极，如源头活水滋养着语文素养的叶茂枝繁。
语文素养最直观之外现乃出口成章、语优言雅、下笔有神。大量有益的课外阅读是课堂教学的补充。正如腹有诗书气自华，书亦雅我何须妆，语文素养是一种素质，更是一种气质。这种素质与气质的形成离不开大量有益的课外阅读。
而社会实践是将语文学习与生活结合的最好形式。学以致用，以用促学，生活舞台就是语文舞台，生活需要语文素养的润色与提升。近若新春佳节，用传统文化知识，吉庆妥帖地贴春联;远若登泰山之巅，知此为五岳之首，秦皇于此封禅，杜子美在此抒怀;又若于面试中，淡定从容，条理清晰，娓娓而谈，展现你的自信与睿智。语文素养能让你在观社会万象，看人生百态之时，用慧眼辨之，以胸怀纳之。而社会实践又能让你的语文素养得以丰富与提升。
中学生语文素养的提升，需要立足于有效的课堂，拓展于课外广泛有益的阅读，也需要在社会实践中，学以致用，化于生活之中。
