染雾我们的小学作文500字 篇一
我喜欢的小学
我所在的小学是一所非常温馨和美丽的学校。它位于一个安静的小镇上，周围有绿树成荫，花香四溢。每天早上，当我走进校门时，都能感受到一种宁静和舒适的氛围。
我们的教室宽敞明亮，墙上挂满了我们的作品和优秀的学生的奖状。每个教室都有一个电子白板和投影仪，老师们利用这些现代化的设备给我们上课，让我们更加直观地理解知识点。在我们的教学楼里还有一个图书馆，里面摆满了各种各样的书籍。我喜欢在那里静静地看书，探索无限的知识世界。
我们的学校还有一个宽敞的操场，上面铺满了塑胶跑道。每天上体育课的时候，我们都可以在操场上奔跑、跳跃，释放自己的能量。操场旁边还有一个花坛，里面有各种各样的花草，给我们带来了美丽和快乐。
我们的小学不仅注重学术方面的培养，还注重培养我们的兴趣爱好。学校开设了丰富多彩的课外活动，比如美术、音乐、舞蹈等等。我特别喜欢参加音乐课，老师教我们唱歌、乐器演奏和音乐欣赏。通过参加这些课程，我不仅培养了自己的艺术细胞，还结识了很多志同道合的朋友。
我感恩我的小学给我提供了一个温馨和美丽的学习环境。在这里，我不仅学到了知识，还收获了友谊和快乐。我会珍惜这段美好的时光，努力学习，成为一名优秀的学生。
我们的小学作文500字 篇二
我热爱的小学
我所在的小学是我热爱的地方。这是一所位于乡村的小学，虽然学校条件简陋，但是我却深深地爱上了这里。
我们的教室虽然简单，但是老师们都非常用心地布置，墙上贴满了我们的作品和学习内容。每个教室都有一块黑板，老师们用粉笔在上面写字，我们则认真地听讲。虽然没有电子白板和投影仪，但是我们依然能够学到知识。
我们的学校周围有一片绿油油的麦田，每当麦浪随风起伏的时候，我总是感到心旷神怡。学校后面有一片果园，种植了各种各样的水果树，每当水果成熟的时候，我们都会在课间时间去摘一些尝尝。那些新鲜的水果，总是让我觉得甜美无比。
我们的学校没有像城市里的学校那样丰富多彩的课外活动，但是我们却有自己的乐趣。每当放学的时候，我总是和同学们一起玩耍，一起追逐。我们有时会去河边捉鱼，有时会去山坡上放风筝。这些简单而快乐的活动，让我感受到了无尽的童年乐趣。
我热爱我的小学，因为它给了我一个简单而幸福的童年。在这里，我学会了珍惜，学会了快乐。我会永远怀念这段美好的时光，珍惜每一次与同学们一起的欢笑和回忆。
我们的小学作文500字 篇三
例:下课了,小朋友在一起玩老鹰捉小鸡的游戏。老鹰张开翅膀，猛地冲向鸡群。母鸡死死地盯住老鹰，展开双翅紧紧地护着小鸡。任凭老鹰怎么狡猾都无法捉走一只小鸡。大家玩得开心极了！
老师的话：读懂老鹰捉小鸡的游戏，明白先写明什么时候，谁在什么地方玩什么游戏。游戏怎样玩的,展开写好过程。最后写出感受。
写让孩子说说自己课后所玩的游戏，板书游戏名称，并让孩子课后玩自己挑选的游戏，最后写下来。写后，评一评动作、神态、心理活动等写具体了没有。
生１：
叮铃铃下课铃响了，同学们纷纷走出教室，去操场上玩。我和同学们最爱玩单腿跳马的游戏，游戏规则是这样的：我们把一条腿抬起来，腿当马，身当人，还一边念着：骑上小马驹，我们进城去，请你坐稳当，小心跌下去。当你念到最后一句时必须摔倒在地，这就是游戏的
玩法。
在玩游戏的时候，同学们蹦蹦跳跳，欢快的笑声回响在操场上。
生２：
下课了，吴老师带我们到操场上做游戏。
在操场上，吴老师让我们分成四大组活动。我们一大组准备玩贴人，我先和晨竹贴在了一起，然后大家开始选人跑和抓。
不一会儿，一个人就贴到了我们这儿，我飞快地贴向另一组，生怕被人抓住。因为我们人不多，所以每两组之间空了好大的一段地方，在我快要贴到另一个人的时侯，突然，抓的人一下子抓到了我，我只能开始抓他，我非常生气，用最快的速度抓住了他，然后贴到一组里，再也没有被人抓住过。
我想我长大以后也许不能再玩这种游戏了，所以我要乘现在多玩一会儿。
我们的小学作文500字 篇四
一头乌黑亮丽的头发，一张能说会道的嘴，平日里不失幽默的他总是会哈哈大笑，仿佛什么事都跟他没有关系一般。这样的人怎么会是“船长”？别急，听我介绍他几句你就明白了。
此人大名罗杰，这说来也奇怪，因为他和某个漫画中的船长同名，所以我在私下里叫他“船长”。可他被我叫做船长的原因可不仅仅因为名字。不信，到我们班里看看吧。
“哎，这道题怎么做呢，诶，罗杰，过来帮我看看吧。”这时候，他便会马上到你跟前，嘴角还杨着45度角的微笑，“什么问题啊？”他问道，时不时的还会发出笑声。“这道题……”“哎呀，这题这么简单，你看着。”没等你说完，他三两下就在你的草稿纸上写出了公式，你可能还未来得及道谢，他就已经去做其他事了。怎么样？“船长”的那种聪明你已经领教到了吗？不过可不要多问，他可也是会生气的，你可不想看着他怒发冲冠的向你走来吧？谁都不想。
你可能还会问，船长没有点领导能力怎能叫船长呢？的确。不过你可不用担心，他最不缺的就是这点了：记得有一天，老师有些事早读来不了，就叫他来带读，虽然他极不情愿，可没办法，老师的“圣旨”谁敢违抗，没法，只好临危受命喽。可不教不知道啊：只见他拿出语文书去到讲台上，一声“安静”后，教室里顿时安静了下来，只有翻书声，稍微有一两个“反抗者”，他便一个箭步跨在他面前，随之而来的是“机关枪”般的“扫射”：“为什么不读书啊？”“你看别人都在读，你为什么不读啊？”“哎，你的书怎么‘睡觉’了？”换作谁也受不了，于是，那天的早读没有了喧闹，多亏了他！
这就是我们班的船长，一位名副其实的船长。
我们的小学作文500字 篇五
翻着《我是90后》，仔细吮吸着这些流利的文字，感受着当中90后坚强的信念。一个响亮而又被赋予重任的称号深深地印在了我的脑海里，我用一句铿锵有力的话语告诉所有人：“我们90后是祖国的花朵，我们会在祖国960万平方公里的土地上争奇斗艳！”
90后的我们是幸福之花，我们有漂亮的学校，美满的家庭，我们90后的天空总是蓝蓝的；生活总是美美的；上课时，我们积极考虑，下课后，我们活力四射，喜笑颜开。为自身喜欢的明星争得面红耳赤，为时事而大发议论。假日里，我们回归自然，放松身心。
90后的我们是爱心之花。赠人玫瑰，手有余香。我们协助同学，我们为玉树捐款……给予是快乐的，有时它很小，小到一颗甜甜的糖、一句温暖的话、一个鼓励的眼神，这些都能使身边的人对你心存感激。于是，我们发现给予往往比接受更快乐。只要我们有爱，沙漠就能变绿海。
90后的我们是坚强之花。龙清泉，林跃，程若琳……在奥运赛场上充溢能量，蓬勃向上，把金牌挂在自身的胸膛，让国歌一次又一次在奥运场馆唱响！林浩，宋雪，薛枭……在大灾面前互帮互助，发明出一个又一个生命的奇迹！天空看见了我们的坚强，大地知道我们90后有不屈的脊梁。
90后的我们是希望之花，吐露芳香。我是早晨八九点钟的太阳，充溢能量，蓬勃向上，浑身散发出青春的光芒，理想在我的心中尽情的闪耀。我们在党的关怀下奋斗不息；在逆境中顽强拼搏；在风雨中勇往直前。
90后的我们是胜利之花，开得明艳。聂利的故事启迪我们要敢于质疑，敢于观察，敢于发现，就会胜利。我们还应该创新学习，敢于竞争，勇往直前。让大海听听我们豪迈的誓言，让白云知道我们不会认输。
身为90后的我们，是未来美好世界的发明者和拥有者，90后的我们是未来社会的主人。是祖国娇艳的花朵。我们将在这蔚蓝的晴空下，感受暖融融的阳光，将五千年的中华天宇映照得更加绚烂辉煌！
我们的小学作文500字 篇六
课文描写了西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
在课堂上，学生读了课文后，我问：课文中描写的民族小学给你留下了什么样的印象？我希望学生能讲到类似这样的答案：我觉得这所学校很美丽。我觉得这所学校里的同学很快乐。 但现实和愿望总是有距离的，这种距离可不一定会产生美感哦。
一个女孩子站起来说：我感觉那所学校有点古老。她说得虽然有点偏，但还不算糟。接下来，一个男孩子站起来回答：我觉得那个学校很差的。我一愣，再请一个学生，他说的话让我一惊：老师，那个学校很穷。不行，这样任由他们说下去，我会被他们牵着鼻子转，越转越远，还能回到课文的意境中去吗？
我略一思索，换了一种问法：同学们，再读一读课文，你们一定能发现这所民族小学是很吸引人的，看看这所民族小学好在哪儿呢？──这下，学生们的思路没有像脱缰的野马了，他们说出了这样的感受：民族小学的学生的服装很鲜艳。那里有很多美丽的植物，有绒球花和太阳花，还有凤尾竹。那么多不同民族的小朋友在一起学习，他们上课很专心。
不同的问法，不同的效果。在课堂教学中，如何设计问题，教师需要认真思考。这关系到教学目标能否达成，关系到教学过程是否通畅，关系到学生的学习是否有效。课堂是可以预设的，同时，课堂也是生成的灵动的多变的。许多时候，老师做不到先知先觉，学生也不可能亦步亦趋，时时处于被掌控中。这就要求教师在课前要精心设计问题，问得精问得巧，即有一石激起千层浪的广度，又有心有灵犀一点通的效度。如果抛出问题后，学生打起了擦边球，甚至是出界球，教师得随机应变，灵活变通。因为在这时候，以不变应万变之术是无效的。不妨换一种问法，想办法引导学生进入有效学习状态，去感受去体验课堂学习的充实与快乐。
