染雾老师离开以后作文 篇一：新的开始
自从老师离开以后，学校里的氛围发生了巨大的变化。以前老师们总是严肃认真，课堂上不容许有一丝一毫的闲话，而现在，学生们似乎找到了机会，变得更加自由放松了。
课堂上，学生们开始变得更加活跃，他们不再拘束，可以自由地提问、讨论和发言。这使得课堂变得更加有趣，学生们的思维也得到了更好的发展。他们不再害怕回答问题，而是勇敢地表达自己的观点和想法。老师离开以后，学生们的自信心得到了提升，他们开始更加积极地参与学习，互相激励，共同进步。
除了课堂上的变化，学生们在校园生活中也开始展现出活力与创造力。以前，学生们总是按部就班地完成学校布置的任务，而现在，他们开始自主探索、自我发展。他们组织各种兴趣小组，开展各种活动，如读书会、运动俱乐部等等。这些活动不仅让学生们得到了更多的锻炼机会，还增加了他们之间的交流和合作。
然而，我们也要看到，老师离开以后，学校也面临着一些问题。由于学生们的自由度增加，一些学生可能会滥用这种自由，放纵自己，不再认真对待学习。这就需要学校和家长一起努力，建立起更加完善的管理制度，引导学生正确地利用自由。
总的来说，老师离开以后，学校发生了积极的变化。学生们变得更加自由、活跃和创造力。这使得他们在学习和生活中都得到了更好的发展。然而，我们也要警惕自由带来的负面影响，保持适度的管理和引导，确保学校的秩序和学生的发展都能够得到平衡和提升。
老师离开以后作文 篇二：思念与成长
老师，您离开以后，学校就像失去了引领的北极星，我们的心里充满了思念和不安。您是我们的榜样和导师，是我们成长道路上最坚实的后盾。然而，正是因为您的离去，我们才得以学会独立，勇敢面对各种挑战。
没有了您的严厉督促，我们开始自由自在地活动。我们组织各种活动，积极参与社团，展现自己的才华和能力。您的离开让我们有了更多的机会去实践和展示自己，这对我们的成长是一种巨大的推动力。
在学习上，我们开始更加主动地去探索和研究。我们利用图书馆、互联网等资源，积极寻找新的知识和信息。我们不再局限于老师的安排和教导，而是通过自主学习，培养了自己的学习能力和解决问题的能力。您的离开让我们认识到，学习不仅仅是为了应付考试，更是为了自己的未来发展。
然而，您的离开也让我们感到了困惑和迷茫。没有了您的指导和鼓励，我们不知道自己的方向和目标在哪里。我们开始思考，我们真正想要成为怎样的人，我们应该为自己的未来做出怎样的规划。您的离开让我们成为了思考者和决策者，我们需要自己去寻找答案，去追寻自己的梦想。
尽管您离开了，但您对我们的影响永远不会消失。您教会了我们坚持和努力的重要性，您教会了我们面对困难时要勇往直前。您是我们成长路上最重要的一课，您的离开是我们成长的契机。我们会继续努力，为您感到骄傲！
老师，我们会思念您，同时也会感谢您。是您离开以后，我们才懂得了自立和成长的意义。我们会牢记您的教诲，继续前行，成为您最骄傲的学生！
老师离开以后作文 篇三
“叮铃铃，叮铃铃。“上课铃响了，音乐老师快步走进教室，教室立马安静了下来。
音乐刘老师是学校有名严师，正是：严师一声吼，我们抖三抖。但…
…我们班就有几个胆大包天的人，敢在音乐课上逃课，正巧被刘老师抓了个正着。
刘老师一离开，教室像炸开了锅一样，突然刘老师跳了进来，我们吓得一哆嗦，立刻没了声音，连针掉下去都可以听见。
老师点了我几个人要我们带头管好纪律，老师刚走一个逃课的“小兵”跑进教室，拍拍胸口，像一只受了惊吓的小羊羔。
我出去张望，有一个“小兵”跑到楼下去，另一个在教室放扫把的柜子里躲着。
教室里呢？有的学生在说话，有的唱歌，有的满教室的疯跑，都趁老师不在玩了个痛快。有的玩撕名牌，有的找隐藏的图画（是本游戏书），还有的玩老鹰捉小鸡。
突然有个同学大叫一声：“老师来了！”我们吓得一句话也不敢说，可是他大笑起来，原来老师没来，我们“揍”了他一顿。
我也参加到撕名牌的里面去，“嘶啦“一个名牌落地而下，几个名牌都没了，正当终极对决时——“嗒嗒嗒……”老师真来了。
我小声提醒他们，我们马上端坐在那儿，老师看我们比较老实，又去抓那三个逃课“小兵”了。老师走了20米远，教室里马上又热闹起来，这时老师抓住了那三个逃课的。老师叫我把逃课的同学送到办公室，转过头来，脸色像乌云一般，凶狠的'目光瞪着他们，我们都吓得大气不敢出，这时各个都像乖孙子一样。
“叮铃铃，叮铃铃”终于下课了，我终于不用过这种提心吊胆的一堂课了。
唉！吓死我了，这种滋味太难受了，以后还是好好表现，不要再这样吧！
老师离开以后作文 篇四
老师正在上课，突然有电话打给他，老师只好叮嘱我们看书，让班长李杨来管理纪律。
老师一出门，教室里一片混乱。有名的捣乱鬼叶俊辉，他从第一排直冲到最后一排和陆敏打架，他俩好像和谁都有仇似的，一到下课就打架，其他的人都在呐喊“打得好！”有的甚至在鼓掌助威，教室里一片混乱，连班长李杨也管不住，他又去讲台上想办法。过了一会儿，李杨想找几个力气比较大的男生去拉住他俩，李杨叫了王孝雨、毛振宇和孙天悟，他和王孝雨去拉住路敏和叶俊辉，毛振宇和孙天悟去判断谁对谁错，“战争”终于“平息”了。
教室还有一些同学都在安安静静地看书，不一会儿，后面几排的人在玩大饼油条，班长气的火冒三丈，一个手掌重重地拍在讲台上，后面的几个人立刻安静坐在那动也不敢动。这时路敏把前面一位同学的书扔下窗外，李杨问：“这是怎么回事？”同学说：“因为我手在抓痒时，不小心把路敏的笔打到地上了，我又帮她捡起笔，又向她道歉了，可是她毫不留情的把我的书扔了下去。”李杨一听立刻让路敏下去捡书，还要向这位同学道歉，并写一张认错书。刚处理完这件事，老师就回来了。
老师说：“我刚刚就在门口窗台边站了一会儿，看一下老师不在教室里会怎么样？”老师还奖罚分明了，“我要惩罚路敏、叶俊辉等人，而且要表扬李杨，因为不管什么事，都积极的去解决问题。”
这件事让我感受到，干部要积极的去解决班上的事情，不管老师在不在，都要把自己的事做好。
