染雾老师没来作文 篇一
今天早上，我们班上发生了一件令人意外的事情——老师没来上课！平时准时守纪的老师，竟然没有出现在教室里。同学们有的惊讶，有的兴奋，整个教室里一片嘈杂。
坐在前排的同学小明，立刻跳起来，高兴地对大家说：“老师没来，我们可以自由活动一下了！”他的话引发了其他同学的共鸣，大家都开始兴奋地讨论起了自己想做的事情。有的同学计划着去图书馆看书，有的准备去操场踢球，还有的想去学校附近的公园散步。
我心里有些忐忑，因为老师没来意味着我们没有人指导我们的学习。我坐在座位上思索了一会儿，觉得这个时候，应该发挥自己的主动性，自己动手找一些学习的资料进行自主学习。于是，我决定去图书馆寻找一些与我们正在学习的科目相关的书籍，以加深对知识的理解。
到了图书馆，我发现几乎所有的同学都在找书。有的同学在借阅区浏览着各种书籍，有的在阅览室专心地阅读着，还有的在自习室做着笔记。我随机找了几本书，找了一个安静的角落开始阅读。
在自主学习的过程中，我发现这种方式真的很有趣。没有老师的指导，我可以按照自己的节奏和兴趣进行学习。我可以自由地选择学习的内容，没有压力地探索知识的世界。这种自主学习的方式，让我体验到了学习的乐趣，也培养了我主动学习的能力。
在老师没有来的这节课上，我学到了很多东西。不仅仅是学习了新知识，更重要的是，我学会了自主学习的方法和技巧。这让我明白了，老师只是我们学习的引路人，而真正的学习之路还是要靠自己去探索和努力。
老师没来作文 篇二
今天上午，我们班上发生了一件意外的事情——老师没来上课！原本熙熙攘攘的教室顿时变得十分安静，同学们都不知所措。
坐在后排的同学小芳，立刻起身向大家喊道：“大家不要慌，我们可以自己组织一下！”小芳是班里的班长，她通常都能冷静地处理各种突发情况。她提议大家一起坐下来，讨论一下接下来的安排。
大家纷纷提出了自己的建议。有的同学建议上自习课，有的提议玩游戏，还有的建议开展一次小型讲座。在大家的共同努力下，我们决定先进行一次自习课，然后再进行一次讲座。
在自习课上，同学们都非常认真地对待每一个问题，互相帮助，共同进步。大家互相讨论，解决了一些难题，互相交流学习方法，提高了学习效果。这次自习课虽然没有老师的指导，但同学们的自主学习能力得到了锻炼和提升。
接下来，我们进行了一次小型讲座。同学们轮流上台，分享自己对某个话题的见解和研究成果。有的同学分享了自己对环保的思考，有的同学分享了自己对科技发展的观察，还有的同学分享了自己对文学作品的解读。在这次讲座中，同学们不仅展示了自己的才华与见解，还让大家共同受益，拓宽了视野，增加了知识。
通过这次意外的经历，我体会到了团队合作的重要性和自主学习的价值。没有老师的指导，我们需要自己组织起来，相互合作，共同解决问题。在这个过程中，我们不仅学习到了知识，还培养了自主学习和团队合作的能力。这次意外让我们懂得了，学习不仅仅是老师教给我们知识，更是我们自己主动去获取和探索的一种能力。
老师没来作文 篇三
星期三上午，第三节课是数学课，上课过了十分钟，老师仍然没来，教室里立刻乱成了一团，有的吵，有的叫，班长上来管理，但一点用都没有。我们班最调皮的同学在教室里跑来跑去，还打了我同桌，同桌发火了，追着那个调皮的同学满教室跑，又过了十分钟，那场“战争”终于结束了，他俩累得气喘吁吁，直接倒在了地上，我很烦，拿出一本书，可在那么吵的环境下，我完全静不下心来，班长也无可奈何，只能坐在位置上休息了。
这时，教室里突然发出欢呼声，我连忙站起来观看，原来是班级里最调皮的两个同学又打起来了，大家都在为他们加油呢，同学们都认为这是在“比赛”，所以觉得很好玩，还在加油。突然，教室里发出“轰”的一声巨响，原来他们把一张桌子翻到了，发出的巨响把全班同学都震惊了，大家“哇”的一声叫了，同桌对我说打得好猛啊，把桌子都翻到了，可是也有“副作用”，“副作用”就是太吵了，静不下来，没法看书，烦死了，要是老师在这儿他们才不敢说话呢。
这时，门外传来了敲门声，大家安静下来，班长跑出去开了门，老师匆匆忙忙地走了进来，嘴里说：“对不起啊，忘记今天是星期三了，想成星期五了，对不起啊！忘了。”誒！
今天这节课可真是够乱的呀。
老师没来作文 篇四
只见前面的几个学生在椅子上聊了起来，“你想老师干嘛去了？”“一定是去开会了。”“
开会的话早有广播啦！”“可能是紧急会议呢~~”听着听着，全班也讲了起来。这里聊的正兴高采烈的，那里竟有人在“呼呼大睡”呢！这时班里像一个吵闹的集市，有的在谈《卫斯理》的观后感，有的在玩“猜猫打手”，有的在老师到来之前赶作业，还有的正兴致勃勃的玩“黑白配”呢！
然，门外来了一点儿脚步声，这个“吵闹的集市”似乎感到一股“杀气”正面临着他们。“哒哒”的脚步声满满的向我们逼进，我们闭着气凝视着门口，刚刚才吵地要塌房，现在居然静的出奇，感觉很不习惯。“哇！”原来是1（8）班的班主任路过，宁静的班里一下子又变成了“吵闹的集市”。正在玩“捉人仔”的人又跑到讲台上……
可是，事与愿违。班主任就跟在1（8）班的班主任后面“闯”了进来。这下有好戏看了，在讲台上玩“捉人仔”玩的满头大汗的人被逮个正着，老师把他们骂了个狗血临头，并罚他们扫地一个星期。“吵闹的集市”消失了，同学们又回到了紧张的学习状态……
……
老师没来作文 篇五
这节京剧课，我们像往常一样做好课前准备，等胡老师来上课。
想不到，等了五分钟，都没等到老师，班级里就热闹起来了——同学们有的下棋，有的讲话，还有的在那跑来跑去。陈奕圻跑到讲台桌旁，模仿老师的声音说：“同学们表现不错，每人奖励一颗糖吃。”过了一会儿，他又跑到讲台旁边学老师的`腔调，“同学们表现太棒了，你们可以出去玩一会儿。”
我们随之欢呼起来，好多位同学也乘势要出教室去玩。这时，其他班的一位老师走了进来问：“你们的上课老师是谁？” “胡老师。” “我去给她打个电话，你们给我呆在教室里！”这老师一脸严肃，我们吓住了。老师走后，我们在班级里轻声讨论。
胡老师为什么没有来。有的说她太老了，记错上课时间了；有的说她是眼花了，看错时间了……
终于，胡老师来了，她解释说自己把13:30看成12:30了，以为时间还早着呢。果然，我们猜得没错。
老师没来作文 篇六
“哈哈......”“吱吱......”“咚咚......”这是怎么回事？
哦！原来啊，上课铃响后老师还没来呢！你瞧，捣蛋鬼小虎在一边正发挥他的超力呢——只见他拿扫帚当吉它，边弹边唱，学着歌星的样子表演起来，一会儿眯着眼睛，一会儿摇头晃脑，他那样子把大家逗得哈哈大笑。见大家都在欣赏他的表演，小虎的劲头可就更足了，铆足了劲又唱又跳，教室里越发热闹了。再看站在教室门口的“侦察兵”小明和小阳，他们俩蹑手蹑脚地趴在门边，瞪着眼睛注视着门外。“老师来了，老师来了！”他俩大声地喊着，同学们一听，马上安静下来，装模作样地拿起课本看着。“哈哈！骗你们的！”看到同学们的紧张样儿，小明和小阳笑得前仰后合。这可把大家气坏了，七嘴八舌地数落起他俩来，教室里又恢复了刚才的“热闹”。没过几分钟，小明和小阳又大声喊道“老师来了！”这回大家可不理他们，以为他俩又故伎重演了。可这回是真的，他俩话音刚落，老师就走了进来，热闹的教室顿时安静下来，一场暴风雨随之而来了......
