染雾我当小老师作文 篇一
作为一名小学生，我有幸参加了学校的小老师培训课程。这个课程让我有机会体验到了当小老师的乐趣和责任。
在课程中，我们学习了如何做一个好的小老师。首先，我们要做好充分的准备。我们需要提前预习和复习所要教的内容，确保自己掌握了知识点。这样，才能够在课堂上清晰地向同学们讲解，解答他们的问题。
其次，我们要注重语言表达和沟通能力。作为小老师，我们需要清晰地表达自己的意思，让同学们能够理解。我们要用简单明了的语言来解释问题，耐心地回答同学们的疑问。同时，我们还要学会倾听，尊重同学们的意见和想法。
除此之外，我们还需要具备一定的组织能力和管理能力。我们要能够合理地安排课堂时间，让同学们有充足的时间学习和练习。我们还要激发同学们的学习兴趣，让他们在活动中积极参与。
在我当小老师的过程中，我真切地感受到了教学的乐趣和成就感。当同学们在我解释后恍然大悟的表情，当他们在我帮助下取得进步的成绩时，我觉得非常开心和满足。我发现，通过帮助别人学习，自己也能够更好地理解知识，加深对学习内容的印象。
当然，我也遇到了一些挑战。有时候，同学们不太愿意听从我的安排和指导，我需要耐心地引导和鼓励他们。有时候，我也会遇到一些问题，我需要自己去查阅资料，学习更多的知识，才能够回答同学们的问题。但是，这些挑战并没有让我退缩，反而让我更加坚定了当小老师的决心。
通过这次小老师培训，我不仅学到了如何当一个好的小老师，更懂得了分享和帮助他人的价值。我会继续努力，不断提高自己的教学能力，将来成为一名优秀的教师，为更多的学生带去知识和希望。
我当小老师作文 篇二
作为一名小老师，我有幸承担起教学的责任，这是一次令人难忘的经历。
当我走进教室，看到一群期待的眼神时，我感到既紧张又兴奋。我知道自己要扮演的角色是一个引导者，一个启发者。我要尽力将知识传递给他们，激发他们的学习兴趣。
在课堂上，我采用了互动式的教学方法，通过提问和讨论，让同学们积极参与进来。我鼓励他们发表自己的观点，让他们感受到自己的声音是被重视的。我相信，只有让学生们主动参与，才能够真正理解和掌握知识。
为了更好地帮助同学们学习，我还准备了一些有趣的活动和示范。我用图表、实物和游戏等方式，将抽象的知识具象化，让同学们更容易理解和记忆。我还利用多媒体设备，播放一些有趣的视频和动画，让课堂更加生动有趣。
在教学过程中，我发现每个同学都有自己的特长和优势。有的同学擅长数学，有的同学善于语文，有的同学对科学充满了好奇心。我尊重他们的差异，鼓励他们发挥自己的优势，共同进步。
当然，作为小老师，我也遇到了一些挑战。有时候，同学们的注意力不够集中，我需要想办法吸引他们的注意力。有时候，同学们的学习成绩不理想，我需要耐心地帮助他们找到问题所在，并给予指导。这些挑战让我更加成熟和坚定，我相信只要我用心教学，同学们一定会进步。
通过当小老师的经历，我不仅学到了如何教学，更懂得了责任和关爱。我会继续努力，成为一名优秀的小老师，为更多的同学带去知识和希望。
我当小老师作文 篇三
上个星期五，我们进行了数学第四单元测试，我考了95。5分，老师为了让我们互帮互助，让我们这些进入前15名的学生当小老师，给一些考的不好的同学们来讲解错题，当一个小老师。
我分配到了一个同学，他的名字叫梁繁锦，我接过他的试卷一看，上面全是红灯笼！这得讲到何时啊！我不禁打起了退堂鼓，但老师把他交给我一定是出于对我的信任啊。我怎么能让老师失望呢？
于是我
把他的试卷放在课桌上，耐心地当起了小老师，我一道一道不厌其烦地给他讲解着，讲得我口干舌燥，每一道题直到他点头为止……
经过我的细心讲解，这位同学终于把错题全部理解了，他高兴地向我表示感谢。他走后，我累得真是腰酸背痛腿抽筋，一下子瘫在了椅子上。
虽然当小老师很累，而且还占用了我的休息时间，但是我从中体会到了当老师的辛苦，而且还可以把一些题再巩固一遍。我觉得这次当小老师还是蛮有意义的！
我当小老师作文 篇四
今天，我有幸当上了小老师，因为我的作业全对，得了全班的第一个优秀。老见我全对了，也都会了。就让我负责给全班的同学批改作业、辅导作业。心想：”我一定要把这个小老师当的红红火火的“
瞧，边永俊同学来改作业了。我认真地看着她的作业，详细的为她批改着。我和边永俊是最好的同学了，都可以说是知己了!这一题错了，我不顾姐妹情深，果断地把这道题有红笔残忍的在本子上留了一个”伤疤“。然后，我又耐心地为她讲解了错的原因，应该怎么写。
每个同学改完，我都会用很欣赏的目光去从头到尾观看一遍，表示写的不错、继续努力的意思。
今天我真高兴呀!因为我当上了小老师，也得到了老师的认可!我要继续努力，想大老师的目标去奋进、努力!
我当小老师作文 篇五
今天，葛老师请我和何易郴来当小老师，讲解《赠汪伦》这首诗。我来讲的时候，我还叫了”上课“，感觉像是真的老师一样。刚开始我还有一点紧张，可是慢儿慢儿的我就适应了这种环境。我先说：”《赠汪伦》的作者是唐代的大诗人李白。“我问大家：”请问哪位同学知道“赠汪伦”是什么意思?“我叫了一位同学回答，同学回答后，我说：”这位同学回答的非常好!“接着，我边向同学们提问，边讲解，还和大家有感情地朗读了这首诗。
最后，我向大家说：”谢谢大家!我讲完了。“
我觉得当小老师特别有意思，我期待下次还能当小老师。
我当小老师作文 篇六
今天是教师节，学校组织了我的小老师的活动。我们班吴昊轩、张茂坤、张蕴凝和我，一起为大家讲了一节英语课。
我们是这样安排的：张蕴凝先讲，然后是我，接着是吴昊轩，最后是张茂坤。
张韵凝的主题是万圣节，陈老师说：“你不要中文讲，要有一丁点的英文就好。”张韵凝的课结束了。我好害怕，因为下一个人就是我。但我一上讲台，同学和老师给我热烈的掌声，我才渐渐的平静了下来。我讲的主题是感恩节，我的开场白是这样的：“大家好，我今天讲的是感恩节，感恩节的英文是Thanksgiving。”在我播放图片时，同学们都啊，呀的喊着，兴奋不已，那气氛真是太热烈了！第三部分是节日菜谱，我在播放他们西方国家的饭菜时，同学们都说：“好想吃呀！”……我的课结束了，我终于松了一口气。
虽然我觉得没有其他三位同学讲得好，但是我努力了。努力后一定有收获！
