染雾描写课外活动的作文 篇一
课外活动是学生们在课余时间进行的一种活动，它不仅可以拓宽学生的视野，增加知识，还可以培养学生的各种能力。我校每年都会组织各种形式的课外活动，其中我最喜欢的一次活动是参观博物馆。
那是一个晴朗的周末，我和同学们一起来到了市博物馆。博物馆外观庄重大气，仿佛一座座守护着历史的巨人。我们进入了博物馆，首先映入眼帘的是一幅幅彩绘的壁画，这些壁画描绘了古代文明的繁荣景象，让我们仿佛置身于古代社会中，感受着古人的智慧和勤劳。
接下来我们来到了陶瓷馆。馆内展示了各种各样的陶瓷器，大小不一，形态各异。有的陶瓷器色彩斑斓，绘有美丽的花纹；有的陶瓷器造型奇特，栩栩如生；还有的陶瓷器雕刻精细，寓意深远。我们仔细观察每一个陶瓷器，感受着它们散发出的文化气息。
我们还参观了古代书画馆。馆内陈列着许多名家的书法和绘画作品。我被一幅山水画深深吸引住了，画中的山水如诗如画，宛如仙境。我观察了许久，仿佛能听到大自然的声音，感受到了大自然的美。
这次参观博物馆的经历给我留下了深刻的印象。通过参观博物馆，我不仅了解了历史文化，还开阔了眼界，增长了见识。我相信，这样的课外活动会让我们的生活更加丰富多彩，也会对我们的成长有着积极的影响。
描写课外活动的作文 篇二
课外活动是学生们在课余时间进行的一种活动，它不仅可以拓宽学生的视野，增加知识，还可以培养学生的各种能力。我校每年都会组织各种形式的课外活动，其中我最喜欢的一次活动是户外拓展。
那是一个阳光明媚的周末，我和同学们来到了郊外的一个拓展基地。一进入基地，我们就被绿树环绕的美景所吸引。拓展训练师带领我们进行了一系列的团队建设活动，比如绳网穿越、火圈过人等。在这些活动中，我们需要团结合作，相互信任，才能顺利完成任务。
最让我印象深刻的是攀岩活动。攀岩是一项需要勇气和毅力的运动，我一开始对自己能否做到心存疑虑。但是在教练的鼓励和同学们的支持下，我鼓起勇气，开始攀爬。一步一步，我慢慢地攀向了山顶，当我站在山顶俯瞰整个基地时，我感到无比的自豪和满足。
通过这次户外拓展活动，我不仅锻炼了身体，也锻炼了意志力和团队合作能力。我意识到只有与他人合作，才能取得更好的成果。而且，在攀岩过程中，我也学会了克服困难、勇往直前的精神。这些经历对我的成长有着积极的影响，使我更加坚定了追求梦想的信心。
总的来说，课外活动是学生们全面发展的重要途径。无论是参观博物馆还是户外拓展，都能为我们提供新的学习机会和成长空间。希望我们能继续积极参与各种课外活动，不断丰富自己的知识和经验，成为全面发展的人才。
描写课外活动的作文 篇三
今日是星期二，是我们二年级的课外活动时间。李老师微笑着说；“一会儿，我们要参加跳跳球接力赛。”话音刚落，同学们就不约而同的欢呼起来，我也高兴极了。
我们来到操场，首先映入眼帘的就是那几个又大又圆的跳跳球，有黄的、红的、绿的，特别引人注目。我兴奋地跳了起来。心想：跳跳球一会我们就和你一起玩！
比赛开始了，每个班的第一个同学都奋力向前，不甘示弱。从前面看他们就向大海上的浪潮一样齐头并进、不分胜负。可没过一会，我们班稍微有点落后，同学们的加油声更大了，我们一起努力又赶了上来。只见，张艺铭用力地跳，每一次都跳得又快又远，我们的脸上露出了满意地笑容。快到我了，我特别激动，心砰砰地跳。可我默默地告诉自己要沉着，我紧紧地盯着迎面来跳跳球，我跺着脚、摆着手，嘴里还不停地喊着：“快点，快点！”终于该我了，我飞快地抓住跳跳球的“大耳朵”，急忙坐上去，屁股往下一压，双腿向后一蹬，在往前一跳，感觉自己跳得好远啊！就像在飞一样。就这样向前跳啊，跳啊。可是好景不长，我刚跳到中间，不知怎么的，我从球上滑了下来。可是我不灰心，立马站起来又继续往前跳，到终点了，我紧张的心情一下子平静了下来。
比赛结束了，我们回到了教室。我想今日的课外活动真有趣，以后还想参加这样的活动！
描写课外活动的作文 篇四
下课铃响了，同学们快步走出教室去参加自己喜欢的课外活动。
操场中间，转呼啦圈的同学玩得真起劲。他们不停地前后摇摆让呼啦圈在身上转动。眼看呼啦圈就要掉下去了，他们又加快速度让呼啦圈回到原来的位置上。有一个同学把一个呼啦圈递给在转的同学，在转的同学把圈往身上一套接着转。围观的同学叫：“好！好！再来一个！”
打蓝球也很有意思。抢球的人趁对方投球的时候，猛地一跃拿住了球，又投给运球的人。运球的人像只黄鼠狼在人群中串来串去，这时，敌方有一个队员跑过来拍了一下球，球差点被抢去。投球的得到了球，纵身一跃投进了一个球。他们蹦啊跳啊，心里多么欢畅。
老鹰捉小鸡的游戏最好玩！老鹰眼睛直盯着一只只肥嘟嘟的小鸡，仿佛看见了一大桌的烤鸡，馋得直流口水。老鹰来了个声东击西，它猛地向右边扑去，吓得小鸡连忙向左躲闪，老鹰又突然来了个急转弯，果然抓住了一只小鸡。母鸡看见自己的小鸡被捉走了，加紧了防备，展开宽大的翅膀保护小鸡。小鸡紧紧地跟在母鸡的后面，脑子里一片空白，只知道紧紧拉住前面的伙伴。但到了最后还是躲不过老鹰锋利的爪子，最后老鹰饱餐了一顿。
课外活动真是丰富多彩啊！
描写课外活动的作文 篇五
在小学三年级时，参加的课外小组是“合唱团”，因为是校队，所以不太能换课外小组。当初我会参加的原因是早上要练习，这样就不用升旗，尤其是在炎炎夏日。学生们站在大太阳下受苦，而参加合唱团不但不用晒太阳，还可以聊天，其实我根本就没认真练唱。
某次出去比赛，我和朋友很高兴可以不用上课，一点都不紧张反而很兴奋。从头到尾最紧张的就是老师，他一直害怕我们唱不好，出乎我们大家意料的事事我们竟然拿到甲等，老师还很高兴的，合唱团的团员们因此每人得到一杯小杯的饮料。我们并不是因为得名而高兴，而是因为老师请饮料。
就这样上了五年级，我和朋友参加了剑道社，这次不是因为不用升旗，而是对它有兴趣。
上的第一堂课，老师介绍竹剑和木剑的日文，从头到尾我只记住了竹剑的日文，其余的名字通通忘得一干二净。社长是一位六年级的学姐，长得极其漂亮，而且剑道很厉害，我和朋友最在意的`是她的道服，穿起来很好看。老师还教我们怎么出刀和收刀，对我而言有点困难。
回家后肩膀酸痛，过了好多天才好，但我还很喜欢去课外小组。
描写课外活动的作文 篇六
有趣的课外活动在我们的学习生活中，有许多许多课外活动，如；跳舞、学英语、唱歌等。而我最喜欢的是拉手风琴和练习书法。我们中国历史悠久，书法从古至今都很受大家的欢迎，我之所以说书法很有趣，那是因为每个字都写得很美，有时这个字横看起来很怪，怎么就像一个大骨头呢？还有时这一撇怎么还一波三折，还有些字就更有趣，“曹”字全身上下无一处有肌肉，全都剩下的是骨头，真有一点弱不经风的样子，如果人们认真观察，还会发现，很多的左右结构的字都是左瘦右胖。
这些都是我上书法班学到的知识，这些在学校是学不到的。我不仅知道了汉字的优美，而且练就了一手刚劲有力的毛笔字。在学校经常受到老师对我钢笔字的夸赞。在手风琴班时，不像书法班那样严肃认真，又是另外一种气氛。
当大家在一起手风琴合奏时到很难的时候，你听，大家的琴声竟乱成一锅粥了，各种各样奇异的声音惹的大家不由得“扑哧”一声，便是大家的哈哈大笑声了。有时我们也会用手风琴去模仿警笛声，吓得老师突然跑进来了，向窗外看到，疑惑的说；“呵！明明听到了警笛声，怎么不见车影了呢？”这时，我们不禁哈哈大笑起来。拉手风琴和练习书法，不仅趣事连连，还给了我许多展现自我的机会，让人们更好的认识自我。如果你现在对他们有兴趣，那还等什么？赶紧去找老师们报名吧。
