染雾审题作文600字 篇一：如何提高学习效率
学习对于每个人来说都是一项重要的任务，而学习效率的高低直接影响到学习的成果。提高学习效率不仅能够节省时间，还能够更好地掌握知识。下面我将从合理规划学习时间、优化学习环境以及提高学习方法三个方面来探讨如何提高学习效率。
首先，合理规划学习时间是提高学习效率的关键。我们应该根据自己的实际情况合理安排每天的学习时间。首先要确定学习的重点和难点，将重点内容安排在高效学习时间段，比如早晨或者大脑最活跃的时候。同时，合理利用碎片时间，比如在上下学的路上、午休时间等，可以进行一些简单的复习或者记忆。此外，每天学习时间也不宜过长，适当安排休息时间，可以提高学习效率。
其次，优化学习环境也能够帮助我们提高学习效率。一个安静、整洁、舒适的学习环境可以让我们更加专注地学习。我们可以选择一个安静的地方，远离嘈杂的声音和干扰物，创造一个良好的学习氛围。此外，保持学习环境的整洁和舒适也是非常重要的，整理书桌、摆放学习工具、调整室温等都能够提高学习效率。
最后，提高学习方法也是提高学习效率的关键。我们应该根据自己的学习特点和学科特点，选择适合自己的学习方法。比如，在学习语言时可以多听多读多写多练，培养语感和运用能力；在学习数学时可以多做题、总结规律，培养思维能力和解决问题的能力。此外，合理利用学习工具和资源也能够提高学习效率，比如使用电子词典、学习软件等。
总之，提高学习效率是每个学生都应该关注的问题。通过合理规划学习时间、优化学习环境以及提高学习方法，我们可以提高学习效率，更好地掌握知识，取得更好的学习成果。
审题作文600字 篇二：如何养成良好的学习习惯
良好的学习习惯对于学生成绩的提高和个人发展至关重要。然而，要养成良好的学习习惯并不容易，需要长期的坚持和努力。下面我将从制定学习计划、培养自律意识以及合理安排休息时间三个方面来探讨如何养成良好的学习习惯。
首先，制定学习计划是养成良好学习习惯的基础。我们应该根据自己的学习任务和时间安排，制定一个合理的学习计划。首先要明确学习的目标和重点，将学习内容分解成具体的任务，然后制定时间表和计划，合理安排每天的学习时间。制定学习计划能够帮助我们合理规划时间，提高学习效率。
其次，培养自律意识是养成良好学习习惯的重要保证。自律意识是指自觉约束自己，按照既定的计划和要求去行动。我们应该树立正确的学习态度，充分认识到学习的重要性和紧迫性，坚持按照学习计划进行学习。当面临困难和诱惑时，要有足够的毅力和决心，克服困难，保持学习的持续性。
最后，合理安排休息时间也是养成良好学习习惯的关键。合理安排休息时间不仅可以缓解学习压力，还可以提高学习效率。我们可以利用休息时间进行一些放松和娱乐活动，比如运动、听音乐、与朋友交流等。同时，也要注意控制休息时间，避免过度放松和浪费时间。
总之，养成良好的学习习惯需要长期的坚持和努力。通过制定学习计划、培养自律意识以及合理安排休息时间，我们可以养成良好的学习习惯，提高学习效率，取得更好的学习成绩。
审题作文600字 篇三
一、命题作文
命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限”，即题目限制的记叙范围。
例：我的好朋友
提示：风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。
审题解读：题目中的核心词是“好朋友”，因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称“我”来叙述。“用一两件事”写出好朋友的“特点”。
二、半命题作文
半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。
例：____给予____
提示：人们常说，“给予”是快乐的，我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪；也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。
审题解读：这个题目的关键词是“给予”，“给予”就是“给”的意思，它包括物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。“提示”中尤其要注意的是“人们常说，‘给予’是快乐的”一句，它点出了“给予”带给人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是 “快乐”。
审题作文600字 篇四
此类作文命题思路是先明确一个“靶心”，再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。
审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定，审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”，与自己的素材积累建立联系。
如：
在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”，选择合适的材料，写一篇450字以上的纪实作文，题目自拟。
审题解读：这是个提供了核心词的自命题作文，核心词是“欢聚”，“欢聚”就是快乐的团聚。提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗列的生活场景都是考生所熟悉的，同时又点明了事情发生的时间，省略号还省略了其他的时间和场景，这样让考生人人有事可写，有话可说。“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。”明确了文章要以第一人称“我”来叙述，事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。
第二句话“那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。”一方面提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写，还必须有一个完整的故事情节作支撑。另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。
第三句话“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘，明确了选材的典型性，点明了核心词“欢聚”，要写出愉悦的感受。
审题作文600字 篇五
培养学生审题能力是写作训练的首要一步，如何培养小学生的审题能力呢？我们认为应从以下几方面着手。
教会学生找准“题眼”。找准了“题眼”，也就找到了写作的重点。然后围绕“题眼”选材组材、谋篇布局，就能做到详略得当，层次分明。有的题目“题眼”突出，一看便知。比如：《最后悔的一件事》、《我爱妈妈》、《一件难忘的小事》等，只要抓住了“后悔”、“爱”、“难忘”等“题眼”，就不会出现离题的现象。
教会学生弄清题目的写作范围。教师要指导学生善于扣住写作范围，写作就会切合题意。比如：我在作文教学中对《春天的发现》这篇作文，是从以下几个方面指导学生来确定写作范围的。可以写到田野、山上以及到名胜古迹参观等内容；可以写春游中看到的事物或春游中经历的难忘事情；如果写景物，一定要反映出来春天景物的特点；写景物一定要把什么时间和什么人到什么地方看到的景物是怎样的，有什么感受等写清楚。总之，写出春天的`特点是这篇作文的重点之处。
教会学生确定写作体裁。记叙文是小学阶段常写的文体，而记叙又分为写景的、记事的、写人的、状物的等。审视记叙文题目，能够帮助小学生确定文章的体裁。因此，教师也应在这一方面加以指导，以免出现给出作文题目，学生无处下笔的现象。笔者认为：教师要正确了解学生依据题目确定“怎么写”。例如：《校园生活二三事》，抓住题目中的“事”，就可以确定是一篇记事的文章；《美丽的校园》，只要抓住了“美丽”二字，就可以直接确定为写景的；《辛勤的园丁》，重点围绕“园丁”来写，一看便知道是一篇记人的文章；《小草》，要重点指导学生放在“小草”上，可以看出，它是一篇状物的文章。可见指导学生确定体裁是写作的关键之处。
审题作文600字 篇六
高考作文审题还有一个重要环节，就是把握写作的着眼点。比如话题作文，审题时就要从话题与材料的结合中把握写作的着眼点。因为话题作文不同于材料作文，材料作文对材料可以从不同角度写作，而话题作文的材料是与话题相联系的，在审题时只有将材料与话题结合起来，才能排除材料中的干扰内容，找出写作的着眼点。如：
皇帝造屋，百工齐集。木匠、石匠暗暗竞赛。一天，木工师傅求胜心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一分。结果，根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的，无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死到临头而大哭。这时，石匠想出了一个方法，他把承托长柱的石礅的平坦的礅面改为微微隆起，补足了木柱短缺的部分。这样，不但宫室如期落成，木匠全家得救，也改善了石礅设计，为中国建筑多增一分姿彩。
这则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处也可以“承托”别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中“双赢”的智慧，而这在现代社会中尤为重要。
请以“双赢的智慧”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
如果单看材料，材料表明的观点有“不能以怨报怨”、“要宽容地待人处世”、“助人是美德”、“惊喜往往获得于意外”等。如果是材料作文的话，这些观点都可以写，但对话题作文来说，话题规定是“双赢的智慧”，就只能围绕它来写，而不能写其他。
