染雾读懂什么作文 篇一
作文，是指通过文字表达观点、思想、感情等内容的一种文体。然而，作文并不仅仅是简单的文字堆砌，更是需要读者去理解、领悟的。那么，如何读懂一篇作文呢？
首先，读懂作文需要通过仔细阅读。在阅读作文时，我们要用心去理解每一个字词、每一个句子，尽量不要遗漏任何细节。有时候，一些细微的词语或者修辞手法都可能蕴含着作者的深意，只有通过仔细的阅读才能真正理解作文的内涵。
其次，读懂作文需要注重作文的结构。一篇好的作文往往有严密的结构，包括开头、主体和结尾三个部分。通过仔细分析作文的结构，我们可以更好地理解作者的观点和思路。在阅读作文时，我们可以注意开头的引入，主体的论述和结尾的总结，这样就能更加全面地理解作文的意义。
此外，读懂作文还需要注重作文的语言表达。作文的语言表达是作者与读者之间沟通的桥梁，通过语言，作者将自己的思想、观点传递给读者。在阅读作文时，我们可以留意作者使用的词语、句式和修辞手法等，这些都可以帮助我们更好地理解作文的内涵。
最后，读懂作文需要注重作文的主题思想。一篇好的作文往往有鲜明的主题思想，通过对主题思想的理解，我们可以更加深入地理解作文的内涵。在阅读作文时，我们可以思考作文所要表达的主题是什么，作者想要传递给读者的思想是什么，通过思考这些问题，我们可以更好地把握作文的核心意义。
综上所述，要读懂一篇作文，需要仔细阅读、注重作文的结构、语言表达和主题思想。只有通过全面的分析和理解，我们才能真正读懂作文，领略到其中的美妙与意义。
读懂什么作文 篇二
作文，是我们在学习生活中经常接触到的一种文体。然而，有时候我们在阅读作文时可能会感到困惑，不知道如何去读懂作文。那么，如何读懂一篇作文呢？
首先，读懂作文需要创造一个良好的阅读环境。在阅读作文之前，我们可以选择一个安静、舒适的地方，避免受到外界的干扰。同时，我们可以提前调整好心态，摆脱一些杂念，让自己专注于作文的阅读。只有在良好的阅读环境中，我们才能更好地读懂作文。
其次，读懂作文需要运用一些阅读技巧。在阅读作文时，我们可以采用逐段阅读的方式，先理解每一段的意思，再将各段之间的关系进行整合。此外，我们可以结合上下文来理解一些较难的词语或者句子。通过这些阅读技巧，我们能够更加深入地理解作文的意义。
此外，读懂作文还需要注重对作者的思想和观点的理解。在阅读作文时，我们可以思考作者为什么选择这个主题，他的观点和思路是什么。通过深入思考，我们可以更好地领悟作文的内涵。同时，我们也可以尝试与作者进行对话，将自己的想法和观点与作者进行比较和交流。通过对作者思想和观点的理解，我们能够更好地读懂作文。
最后，读懂作文需要持续的学习和积累。在阅读作文时，我们可以通过扩大阅读量，增加阅读的广度和深度。通过不断学习和积累，我们的阅读能力和理解能力会得到提高，从而更好地读懂作文。
综上所述，要读懂一篇作文，需要创造良好的阅读环境，运用阅读技巧，理解作者的思想和观点，以及持续的学习和积累。只有通过这些努力，我们才能真正读懂作文，领略到其中的内涵和意义。
读懂什么作文 篇三
从花丛中走来，你是一缕迷人的芳香；从嫩绿的枝头走来，你是一个甜甜的笑脸；你从夜空中走来，你是一束银洁的星光。啊！女孩——你什么都是，又什么都不是。
女孩是幻想的天使。女孩的心里认为：是幻想美化了生活，而生活也补充了幻想。幻想，撩起了女孩心头不灭的希冀，同时也烙下了一道心的轨迹。
女孩是色彩的传人。她们迷恋着色彩，对色彩如痴如醉。心血来潮时会想用各种不同的花来编一个花环。最常见的是，在女孩的课本里，可以找到春天最后一朵紫色的无名花，夏天最后一瓣金色的玫瑰，秋天最后一片闪光的红叶，冬天最后一朵似黄似白的腊梅。一次又一次的收集，很快就告别了童年的柳絮，迎来了青春的花蕾。
女孩是诗的化身。她们只知道花是香的，梦是美的。喜欢在雪下嬉戏；喜欢在夜里独自静听雨的淅沥声；喜欢三三两两去踏青。在一次次的与生命、青春相结伴的时候，心头便有了彩霞的朦胧美。
女孩是春天的风景线。她们身穿着花样的衣服，在春风中，柔和的风儿吹起了她们的“衣脚”，撩起了她们的“秀发”，吹开了她们脸上的花朵。她们的心向着美好的未来敞开着，种下了一朵四季常开之花。
心中一颗美丽的流星滑落，纤纤的情感挡不住那流星灿烂的闪烁的光芒的呼唤，所以要好好珍惜那温馨环境中的花蕊——女孩！
读懂什么作文 篇四
圆圆的月亮代表着团圆，弯弯的月亮代表着人世间的悲欢离合。
记的8岁那年，我静静地坐在床边，看着外面那一轮明月，我不禁想起了妈妈。我的妈妈是一个美丽的女人，但是岁月在她的脸上滑过，使她看起来老了一些。她有一头弯曲的短发，一双迷人的眼睛，那眼睛时常让我想起月亮。现在妈妈去了医院，看着天上的月亮，我就想念妈妈了。妈妈，你看见我了吗？我的母亲，我想念你。
那一次，妈妈买了一大篮枣，让我吃，我没有吃，妈妈，你为什么不吃呢？您把好吃的都给了我，不好的留给了自己，您就像月亮一样洁白、无私。
看着月亮的时候，我又会想起奶奶。我的奶奶现在已经不在了，但是我还是会时常的想起她。
奶奶的生日在每年特有的那一天，那一天，月亮就圆了。每一次，奶奶过生日，我们全家都在一个能看见月亮的地方，一起吃蛋糕。奶奶那时候已经躺在了床上，很难再下床了。奶奶啊，天上的月亮是不是你在看着我呢？奶奶，我想你，你想我吗？
苏轼也是一个多愁善感的人，他在《水调歌头》中写到：
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
是啊，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。奶奶的过世和妈妈的病都是离悲，我和妈妈的重逢，都是合欢。月亮的阴晴圆缺，都代表了人世间的悲欢离合。那么，奶奶就一定在天上看着我了。
月亮，你的阴晴圆缺，人世间的悲欢离合，月亮，我读懂你了。
明月几时有，把酒问青天。苏轼，你写得真好。月亮，你的光辉照亮了大地，也照亮了我的心。
我读懂了月亮。
读懂什么作文 篇五
人活一世，难免与他人有交集，人欠我，我欠人，难以清算。于是大家不妨看开一点，一起分享——你分我，我分你；你侬我侬，其乐融融，岂不快哉？
其实，可以拿来分享的东西有很多。分享工具、食物最是常见。往大一点说，权利、金钱、财富、智慧也可以拿来分享。
苹果的模型在经济学中很是经典。譬如你有六个苹果，一口气全都吃了，那这样你只尝到了苹果味儿。若把其中五个分给别人，便能收获五个人的友情与好感。如此若是别人有了水果也会来叫你一起分享。一串香蕉、一个梨子、一串葡萄。…。好不缤纷绚烂。
在天堂与地狱的两个房间里，分别有一群人在分食肉汤。天堂里，一群人分成两列，汤匙很长，左边的人把汤盛起送给右边的人，右边的送给左边的，因此，在天堂的人个个红光满面，吃得很欢；而在地狱里，每个人都平拿汤匙，无法把汤送到自己嘴里，所以每个在地狱的人饿得面黄肌瘦。我想只有在众人相互帮助中分享，才能实现真正的快乐。
然而世间不知分享者也有不少。其中多为市井小人，亦不乏王侯将相。且看明太祖朱元璋，他身为九五之尊，权力无边，然而堂堂天子终究是肉体凡胎，精力有限。若按以往，皇帝会将权利分于三省六部，或是宰相之流，如此既可以减轻自己的负担，又能提高办事效率。然而朱元璋处理政务，批阅奏章，事必躬亲，旁人等闲不能插手，譬如权重如宰相胡惟庸一样被他满门抄斩，他的太祖成法更是为日后明朝的没落埋下了祸患。
由此可见，分享，是一种智慧的表现；分享，是一种胸襟的袒露；分享，是一种心灵的交流。分享，成就美丽人生！
读懂什么作文 篇六
我们的班级里，有很多“大款”，放学都是宾利、奥迪接送的。桌子里的玩具、零食一大堆，成天在那边炫耀，有时候我真的很羡慕他们：有钱真好！
有一次，我看见同学们都有了玩具赛车，我就嚷嚷着要买，妈妈禁不住我的软磨硬泡，给我买了。可我玩了两天就扔在一边不玩了，现在想想，觉得那时候的我真浪费。妈妈偶尔会检查我的作业，有一次，她看见了我写的一篇作文《有钱真好》。她就告诉我：“要想有钱，有一个好办法，你从现在开始勤奋学习，不要经常吃零食，要学会与人分享。”妈妈的话深深地烙印在我的心上。
上完课，同学们说：“我们在楼下玩一会儿，等到上课铃响了再慢慢走上去，这样就能少上一点课了。”我摇头表示拒绝，因为旷课是不好的，有这种侥幸心理也是坏的，更何况，我还要成为有钱人呢！
放学，大部分同学都去小卖部买零食吃。一个同学邀我去小卖部逛逛，正好我要买本子，就一起去了。他买了一包薯片，问我要不要吃一点，我摇摇头，“赚钱”的意志永远不会灭。
可坚持了大半个月后，我发现我并没有富裕起来。我去问妈妈，妈妈反问我说：“你想一想，有没有什么东西是用钱买不到的？”听了妈妈的话，我沉思了一会儿，终于明白了！
钱买不到知识，我认真读书，就拥有了知识，拥有了无价之宝！钱买不到健康，我少吃零食，自然对健康有所帮助！富裕不一定要有钱，就像我，我拥有知识，拥有健康，拥有友情……我就是人生中的“有钱人”！
