染雾鸡蛋实验的作文300字 篇一
鸡蛋实验的作文
鸡蛋实验是一种常见的科学实验，通过对鸡蛋的观察和处理，可以让我们了解鸡蛋的特性和变化。我曾经做过一次鸡蛋实验，让我对鸡蛋的认识有了更深的理解。
实验的过程非常简单，我用一个透明的玻璃杯装满水，然后轻轻将鸡蛋放入杯中。当鸡蛋沉入水中时，我观察到鸡蛋整个浮在水下，只有一小部分露出水面。接下来，我往杯中慢慢倒入盐，鸡蛋却没有沉下去，而是越来越浮在水面上。这让我感到非常惊奇。
通过这个实验，我了解到鸡蛋的浮力原理。当鸡蛋浸入水中时，鸡蛋受到的浮力等于其重力。而当我往水中加入盐时，水中的盐浓度增加，导致水的密度增大，浮力也随之增大。因此，鸡蛋受到的浮力增大，就会浮在水面上。
这个实验给了我一个启示，就是在生活中我们常常会遇到一些问题，需要通过观察和实验来寻找解决的办法。有时候，问题的答案可能并不是那么显而易见，需要我们深入思考和探索。正如鸡蛋实验一样，我们通过观察和实验，揭示了鸡蛋浮力的原理，为我们解决了一个问题。
通过这个实验，我不仅学到了科学的知识，还培养了我的观察力和实验能力。我相信，只要我们保持好奇心，勇于探索，就能够在生活中不断发现新的奇迹和答案。
鸡蛋实验的作文300字 篇二
鸡蛋实验的作文
鸡蛋实验是一种非常有趣的科学实验，通过对鸡蛋的观察和处理，可以让我们了解鸡蛋的特性和变化。我曾经做过一次鸡蛋实验，让我对鸡蛋的认识有了更深的理解。
在这个实验中，我首先准备了一只鸡蛋和一杯白醋。我把鸡蛋放入杯子中，然后倒入足够的白醋，直至鸡蛋完全浸泡在醋液中。接下来，我观察到鸡蛋开始发生变化。醋液中的酸性成分开始溶解鸡蛋壳上的钙质，逐渐使得鸡蛋壳变软。经过一段时间后，我发现鸡蛋壳已经完全溶解，只剩下一个透明的蛋白和蛋黄。
通过这个实验，我了解到鸡蛋壳主要由钙质组成，而醋液中的酸性成分能够与钙质发生反应，使得鸡蛋壳溶解。这个实验不仅让我了解了鸡蛋的结构，还让我学到了化学反应的知识。
这个实验不仅仅是一次简单的观察和实验，更是对我们生活中的问题进行思考和解决的过程。通过这个实验，我发现了鸡蛋壳的特性和变化，也让我明白了科学实验的重要性和意义。
通过这次实验，我的科学素养得到了提高，我也养成了自己动手实验的习惯。我相信，只要我们保持好奇心和求知欲，勇于实践和探索，就能够在科学的世界中不断发现新的奇迹和答案。
鸡蛋实验的作文300字 篇三
星期五，张老师布置了一项特殊的作业：怎么使鸡蛋摔不碎。
老师刚说完，同学们便扬起了眉毛，七嘴八舌地开始讨论起来，有的说：“我一定能成功！”有的说：“从二楼扔下去，不行吧？”……我也很为难，想到：鸡蛋那么脆弱，平时妈妈给我煎荷包蛋时，只要一敲鸡蛋，蛋清蛋黄就会滚滚流出，该怎么才能让鸡蛋不碎呢？这可能吗？
就在这时，我灵机一动，想：我们生活中不是常见着气球吗？也许我可以用它来保护鸡蛋，让气球来减轻鸡蛋落地的冲撞力量，使鸡蛋掉下来的时候不会碎。于是，我便翻箱倒柜找来三只气球，把气球吹大，接着，把系气球的绳紧紧地绑在鸡蛋上，最后拿着它们从五米多高的空中狠狠地扔下去。没想到一阵大风吹来，使鸡蛋飞快地落到了地上，这只鸡蛋成为实验的第一个牺牲者。但我毫不气馁，依然研究着。吸取第一次的教训，我准备用海绵来保护鸡蛋，在鸡蛋外围包裹着海绵，再用层层胶带绑紧，接着便把它扔下去。
只听见“啪——”的一声，穿着厚厚“外套”的鸡蛋掉在了地上，我急忙跑下楼去，心里十分紧张，一直猜测着鸡蛋有没有碎呀？打开海绵一看，嘿，我成功了！我有说不出的高兴，心中像只小鹿一样快快乐乐地跳来跳去。
鸡蛋实验的作文300字 篇四
今天上午，苏老师做了一个有趣的实验。苏老师先从塑料袋中拿出一个椭圆形的鸡蛋、一个圆形的透明杯子 、一瓶自来水；再拿出一盒白色的东西，问大家：“这是什么东西？”她给钟文昊尝了尝。钟文昊说：“是盐！”苏老师笑着说：“对！”，然后，苏老师拧开瓶盖，慢慢地把瓶中的水全部倒进了杯子里，再把轻轻地把鸡蛋放进杯子里。我发现杯子里的水位升高了，鸡蛋看起来好像变大了。
苏老师放了1勺盐，搅拌了10圈。鸡蛋有一点点浮起，随着水流转了几圈，又躺回了杯底。于是，苏老师请了一个助手谭仟茵帮忙放了4勺盐，苏老师搅拌了10圈，水变得模糊了，只能隐隐约约地看到鸡蛋在水中漂来漂去，还是没完全浮上来。接着苏老师又加了4勺盐，快速地搅拌了50圈后，奇迹出现了——鸡蛋浮起来了！我们全班同学高兴地欢呼起来。
通过这个实验，我更加明白了：清水的浮力比盐水的浮力小，所以鸡蛋会浮起来，难怪在死海里即使不会游泳也不会沉下去。
鸡蛋实验的作文300字 篇五
“老师，为什么鸡蛋还没有浮起来呢……”桃花林教室里传来了一阵喧闹声，如果你想知道的话，就跟我一起来看看吧。
老师一走进教室，我就发现老师手上拿了一个生鸡蛋，一个盛满水的塑料杯，一根筷子，一袋食用盐，我很好奇，老师要干什么呢？老师告诉我们今天来做一个实验——让鸡蛋浮起来。同学们一脸疑惑，实验准备开始了。
老师先把塑料杯盛上水，然后把鸡蛋轻轻地放入水中，接着往水里一点一点的加盐，再用筷子在水中搅拌，最后使盐在水里溶解。
刚开始，鸡蛋从杯口落入水中，像跳水运动员从高处华丽地落入水中。鸡蛋静静地沉在水底，像小孩在水里游泳，老师用筷子在水中搅拌，鸡蛋跟着快速地旋转起来，像酷帅的陀螺在水中旋转展现了一场精彩的表演，水变成乳白色了，最后鸡蛋并没有浮起来。同学们有的向老师提意见，有的在哈哈大笑，还有的在想办法，老师采取了一个同学意见，她把水倒掉一些，然后再加了一勺盐，鸡蛋终于浮起来了。后来老师告诉我们：水有浮力，往水里加盐是增加水的密度，水中的含盐量越多，水的密度超过了鸡蛋的密度，鸡蛋就能浮上来了。
通过这个实验我知道了：一个人要有一双善于观察的眼睛，才能学到更多的新知识。
鸡蛋实验的作文300字 篇六
今天上午，我们的第一节课是语文课。在这节课上，我们的语文老师组织我们做了一个有趣的实验——捏鸡蛋。
一听到捏鸡蛋，我就想：如果把鸡蛋捏碎了，自己手上到处是鸡蛋黄，肯定会很腥的吧。开始了，老师先请了一位女同学——鲁传燕，她轻轻一捏，就把鸡蛋捏碎了。老师说：“这个鸡蛋是谁的？”张海军笑嘻嘻的举起了手，说：“老师，这个鸡蛋本来就有一个小洞。”“哦，那这个就不能算了。”老师惋惜地说。这时，老师换了一个鸡蛋，把我叫了上去。我使出浑身解数，呲牙咧嘴，最后，我的脸都红了，手也开始发抖了。我想：“鸡蛋那么小，我怎么会捏不烂呢？这肯定是个意外。”……
最后，老师发话了。她说：“具有曲线的外形、厚度又很薄、主要承受压力的结构在建筑上叫薄壳结构。根据资料介绍，当鸡蛋承受压力时，能均匀的分散压力，我们不能很容易将蛋捏碎的……此外，我们还利用薄壳结构做了白宫、奥体中心、悉尼歌剧院、国家大剧院、水立方、北京鸟巢、国家博物馆、人民大会堂、北京火车站……
听了老师的话，我明白了科学就在我们身边，只要动动脑、动动手，就能发现科学。
