染雾立意作文600字 篇一：爱与宽容
在这个充满竞争和压力的社会中，人与人之间的关系变得越来越紧张。有时我们会因为一点小事而产生矛盾和不满。然而，如果我们能够多一些爱与宽容，我们的社会将会变得更加和谐。
爱是人与人之间最基本的情感，它能够让我们感受到温暖和快乐。爱可以表现在对家人、朋友和爱人的关爱上，也可以表现在对陌生人的善意和帮助上。爱还可以让我们更加包容和理解他人，不轻易地对别人产生偏见和判断。当我们用爱去对待他人时，我们会发现自己获得了更多的幸福和满足。
宽容是一种包容和理解他人的品质。在生活中，我们难免会遇到与自己意见不合或行为不同的人。如果我们能够宽容地对待这些人，我们就能够更好地与他们相处。宽容不是放任和纵容，而是在尊重他人的基础上容忍他们的不同。宽容能够减少冲突和纷争，使人与人之间的关系更加和谐。
爱与宽容是相辅相成的。爱是宽容的基础，宽容则是爱的表现。当我们用爱去对待他人时，我们会更加宽容地理解和包容他们的不足和缺点。同时，宽容也能够促使我们更加爱护和呵护他人。爱与宽容共同构成了一个良好的人际关系的基础，使我们的社会变得更加和谐和美好。
在生活中，我们要学会爱与宽容。对待家人、朋友和爱人，我们要用爱去包容和理解他们；对待陌生人，我们要宽容地对待他们的不同。只有当我们充满爱和宽容的时候，我们才能够真正地与他人相处融洽，建立起真实而深厚的情感。让我们从现在开始，用爱与宽容去改变自己，让我们的社会变得更加和谐和美好。
立意作文600字 篇二：梦想与努力
人生中，每个人都有自己的梦想，而梦想的实现需要付出努力。努力是一种坚持和奋斗的品质，只有通过努力，我们才能够实现自己的梦想，走向成功。
梦想是人们对未来的美好期待和追求。梦想是人生的动力，它能够激励我们不断努力，不断进取。然而，梦想只是一个美好的愿望，只有通过努力才能够将其变为现实。努力是实现梦想的桥梁，它是我们实现梦想所必需的过程。
努力是成功的关键。只有通过不断地努力，我们才能够不断地进步和成长。努力是一种付出和奉献的精神，它是对梦想的坚持和追求。在追求梦想的道路上，我们会遇到各种困难和挑战，但只要我们坚持努力，就一定能够克服困难，取得成功。
努力不仅是一种品质，也是一种态度。在追求梦想的过程中，我们要积极主动地努力，勇于面对困难和挫折。努力需要我们付出时间和精力，需要我们付出汗水和泪水。只有当我们拥有坚持和奋斗的态度，我们才能够持续地努力，不断地追求梦想。
梦想与努力是相辅相成的。梦想是我们追求的目标，而努力是我们实现梦想的手段。只有当我们将梦想与努力结合起来，我们才能够实现自己的人生价值，走向成功的道路。
在人生的旅途中，我们要学会梦想与努力。我们要有一个美好的梦想，并通过不断地努力去实现它。只有当我们拥有梦想和努力的品质，我们才能够克服困难，取得成功。让我们从现在开始，用梦想和努力去改变自己，让我们的人生变得更加美好和有意义。
立意作文600字 篇三
“读史早知今日事，对花还忆去年人。”从陈老的诗句中，我们读出了他的那份坦荡，是他心甘情愿地选择了这条艰辛道路，那是什么给了这种惊人的勇气呢？余英时的一句话给了我答案。他说：“知识分子天生就是文化价值的捍卫者，正因为有了超越的精神力量，他才能对现实中的不平提出批判。”是的，是知识分子的责任，是对民族、民生的关切，对历史的严肃认真，让陈寅恪选择了这条道路，最终流芳百世。而在同样的考验面前，有的历史学家却成了软骨头，虽为新儒学大师，却甘愿做了江青的“侍臣”，与陈寅恪的节操相比，霄壤之别。
由此我懂得，面对人生抉择，靠的是心灵的力量。而要真正做到这一点，又谈何容易。
我们正处于一个社会转型期，新思潮、新事物层出不穷。整个社会面临着将传统文化、旧体制下的思路与新思潮加以整合的任务。但遗憾的是，这方面的工作刚刚起步，已稍滞后于社会的变革。不错，我们目前的中心任务是经济建设，但人文学科绝不可放松。相反，在一个大变革的时代，人文知识分子应发挥更大作用。而我，也已决心选择人文学科为我终生的事业。因为，中国国民缺乏人文精神，而这一空白需要几代人文工作者贡献一生才能弥补。我也明白，这样的选择，在目前的社会环境下，意味着放弃很多物质的享受， 吃很多的苦，但我甘愿，只为着我对人文学科的热爱，对社会、对民生的关怀。
用心灵选择的`人生道路，纵有痛苦，我无怨无悔。
这是一篇大气之作。作者从社会责任感的高度对历史和现实进行了对照。首先在平日阅读、感悟、思辨的基础上，将目光聚焦于选择的痛苦，从艰难的选择中凸现陈寅恪的风骨，接着又由陈寅恪的选择联想到社会新型时期，作者自己对人文学科的选择。文章切中时代脉搏，表现出难得的大气。
立意作文600字 篇四
材料作文较之话题作文，审题上有一定难度，它首先要求考生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点，材料在作文中必须引用，而由材料引发其他联想，通过分析、议论，表达自己对人对事对物比较深入的思考。虽然标明文体不限，实际上受材料本身所限制，还是以议论为主，不像话题作文，所给材料可引可不引，只要在话题范围内，天马行空，任你驰骋；文体上可议论，可记叙，可抒情，编造寓言、神话、童话、科幻，甚至写小说，都无不可。所以，材料作文本身就是一种限制性很强的作文，千万大意不得。但也有好处，就是注意到了读写结合。对材料的审读也应该是很重要的能力，因为它直接考察学生是否具有辩证思维的能力，是否能够透过现象看本质，是否对事物的分析不停留在其表面，而能深入事物的本质内涵。事实上，对材料审读有偏差的同学，即便其文笔再好，作文也缺乏对事物认识的深度，或者，观点容易偏激。
除了审题有比较严格的要求外，材料作文的基本定位也要注意。一般来说，材料作文的基本定位如下：
一、引述材料。这是第一步定位。材料字数如果比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照引不误。
二、分析材料，概括中心内涵。
三、联系现实，提取观点。
四、由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣观点，具体深入分析。联想根据论证观点的需要，可以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观点。
五、做出结论。
具体写作时，也可以先开门见山提出观点，再引述材料，可以灵活机动，但对于高考作文来说，观点必须在显眼地方提出，不要含蓄地将观点包含文中，使阅卷老师费猜。要知道是阅卷老师审查你，不是你审查阅卷老师的阅读水平，看他是否能读懂你的文章。
立意作文600字 篇五
很多老师说过作文这一块是个难啃的骨头，不敢轻易去触碰。刚开始来实习，我就接下了这两个班最难啃的一块，作文训练和评讲。至今为止，我已经上了好几节的作文评讲课，但是思路还是有点混乱。因为平时都是抽10分钟简单的评讲一下，只要是表彰和批评，反馈写作的情况，另外简单的分析学生的优秀例文。但是渐渐地我觉得这样子的评讲收效甚微，而且每个星期的作文训练使学生极度的疲乏。作文训练似乎走进了一个死胡同，我改得十分累，并且学生练得十分累。
星期二的时候争取多了20分钟给学生上了一节相对具体完整的作文评讲课，向他们详细地剖析了作文训练中出现的问题，并且针对这些问题给他们提出了具体改进的方法。而且还以一篇中考满分作文为例，向他们解释了中考作文评分标准细则，希望通过这些材料地展示和解释使他们心中对高分作文有一定地印象，并朝着这个方向努力。设想很美好，但是我发现学生其实感悟并不深刻，一节作文课就这样伴随着学生一脸茫然的反应结束了。那一刻，我确实地感受到人的力量十分有限，初三的学生现
在仍然停留在小学水平，审题不清、立意浅薄、语言乏味，甚至语句不通等问题存在大部分学生的身上，一时间不知道向哪方面努力。
在作文教学上，我还有很多东西需要慢慢摸索，幸运的是遇上另一位语文老师崔老师，他在作文教学上十分有心得，常常利用课余的时间给学生补习作文，并且对我们也十分地关照，常常邀请我们去听他的作文指导课，课后跟我们细心地讲解。希望在最后实习支教的两个月里，能够从崔老师身上学到更多地教学方法，指导学生的同时提升自己的教学技能。
