染雾做一项小实验作文400字 篇一
如何研究植物的生长速度
近日，我在学校进行了一项小实验，研究了不同因素对植物生长速度的影响。通过这个实验，我学到了很多关于植物生长的知识，并且对科学研究产生了浓厚的兴趣。
首先，我选择了三种不同的植物进行实验，分别是向日葵、仙人掌和绿萝。我在同样的条件下给它们浇水、施肥并放置在相同的光照条件下。然后，我每天测量它们的高度，并记录在实验表上。
经过两个星期的观察，我发现向日葵的生长速度最快，每天平均增长1.5厘米。仙人掌的生长速度稍慢，每天平均增长0.5厘米。而绿萝的生长速度最慢，每天平均增长0.3厘米。
接下来，我开始分析影响植物生长速度的因素。首先，光照对植物的生长非常重要。通过调整光照时间和强度，我发现向日葵在充足的阳光下生长得更好。其次，浇水和施肥也会影响植物的生长速度。我发现仙人掌对水分需求较低，而绿萝对水分需求较高。
通过这个小实验，我意识到植物的生长速度受到多种因素的影响，并且每种植物对环境的适应能力也不同。在未来，我希望能继续进行更多的实验，深入探究植物生长的奥秘，并为植物的生长提供更好的条件。
做一项小实验作文400字 篇二
探究声音传播的速度
近日，我进行了一项小实验，旨在探究声音传播的速度。通过这个实验，我更深入地了解了声音的传播原理，并且对科学研究产生了浓厚的兴趣。
我首先选择了一个长廊作为实验场地，这里没有太多的噪音干扰，非常适合实验。然后，我找来了一个朋友作为合作伙伴，一个人站在长廊的一端，另一个人站在另一端。我们之间相隔约20米。
实验开始时，我用手拍打了一个木板，制造了一个声音。我的朋友立刻开始计时，并且在听到声音时按下计时器的按钮。我则立刻开始向朋友的方向跑去。当我到达朋友所在的位置时，我朋友停止计时，并记录下所用的时间。
通过多次实验，我发现声音传播的速度大约是每秒343米。这个速度是音速，也是声音在空气中传播的速度。而声音的传播速度与介质的密度和弹性有关，所以在不同的介质中声音的传播速度也会有所不同。
通过这个小实验，我深刻地认识到声音的传播速度是非常快的，而且可以通过简单的实验来测量。声音的传播速度不仅仅是科学研究的内容，也与我们日常生活息息相关。在未来，我希望能继续进行更多的实验，探究声音传播的更多奥秘。
做一项小实验作文400字 篇三
星期一的傍晚，我认真地看了科学张老师发的实验视频。我越看越有劲，而且被其中的一个“彩虹摩天轮实验”吸引住了。
我想动手实践一下。说干就干，我按照实验要求准备的材料，让妈妈买了包彩虹糖，准备好盘子，一个空杯子。首先，我把彩虹糖一颗一颗摆在盘子的边上，摆成一个圆。然后，我在空杯子里装了大约半杯水，慢慢地倒入盘子的中间，直到水涨到彩虹糖一半的高度。刚开始，没反应，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。妈妈在一旁为我打气：“有点耐心，宝贝！”不一会儿，奇迹出现了！彩虹糖的颜色像丝带一样慢慢向中间扩散，最后形成了一个五彩缤纷的彩虹摩天轮。我见状，欣喜若狂。妈妈说：“就说嘛，别急，你看，成功了吧？奖励你吃颗糖。”我喜滋滋地舔了一口，甜甜的。
虽实验成功，但我就是摸不着头脑：“为什么会这样？”终于我们在网上找到了答案：彩虹糖和色素都属于极性分子，两者相似相溶，彩虹糖接触水后，色素开始溶解在水中，水的密度增大并向密度小的区域四处扩散，最终形成了彩虹摩天轮的形状。哦，原来是这样啊！
生活中处处有科学，科学好好玩，好好玩科学！
做一项小实验作文400字 篇四
有一天晚上，我看见爸爸妈妈在吃鸡蛋，我想到了在一本科学书上的内容：巧妙地利用种子根系的向地性和向水性这两大特点，可以使种子的根顶破鸡蛋壳。心动不如行动，开始做实验。
我先找了半个鸡蛋壳，在里面先铺上一层土，放上一粒小小的种子，又铺上一层土，再把鸡蛋壳放在一个事先准备好的，加好了水的玻璃杯上。
过了几天，鸡蛋壳上已经冒出了一个绿得像块碧玉的小芽儿，可是蛋壳丝毫没有变化。我想：它的根一直喝不到水，不过没过多久应该它就会喝到水了吧。
果然没过几天，鸡蛋壳上就出现了一道道的裂纹。可是，鸡蛋壳上的碎片还是没有掉下来一片。我想：接下来会怎么样呢？
又过了几天，鸡蛋壳碎片掉了好多，我在泥土里加了点水，防止小苗枯萎。我想：加了一点水应该不会对这个实验的结果影响太大而让它的根长得更慢吧。可是，当我仔细看时，发现它的最后一道防线——薄膜还没有破，算了，再等会吧。
没过几天，鸡蛋壳的最后一道防线也被攻破了，小芽儿成功地顶破了鸡蛋壳！在那一刻，我懂得了种子的力量是无比强大的，怪不得还有一些种子连石头缝里都能生长。
顶破了鸡蛋壳，种子的根长得明显快了好几倍，只用了一天的时间它就喝到了水。
这真的是一个很有趣的实验。但是，我得到的并不止有快乐，还让我懂得了种子的力量是强大的，让我懂得了一定要相信科学……
做一项小实验作文400字 篇五
今天有一节自然课，在自然课上我们做了个有趣的“天平实验”，这是个怎么样的实验呢？你想知道就听我娓娓道来。
坐上位子后，小组长拿来了一个工字型的天平，但仔细一看，发现它的称重杆是歪的，心想：怎么是歪的？这可怎么称东西，不是不平衡了吗？细心的朱冠奕发现：在称重杆的两边各有一个平衡螺母，它们在不同的位置上。
她伸出手，把一个平衡螺母拧正了，天平立即平衡了。天平正常了，我们兴高采烈的开始了实验。我把一个50克的砝码放在了左边，并在右边放了一支钢笔。天平一下子往左倾斜，我失望的说：“看来我的实验失败了。”“不，看我的。”冯希萌把50克的砝码换成了20克的，可天平只稍稍动了一下，便又往左垂了下去。
冯希萌原本一副胸有成竹的表情一下子垮了，默默闭上了嘴。朱冠奕看不下去了，说：“哎呀，还得靠我呀。”说着拿着钢笔认真掂了掂，放了回去，把砝码换成了两个5克的。我们屏气凝神，都看着天平，只见它慢慢平衡，再平衡……终于，天平平衡了！”耶——”我们三个异口同声的欢呼起来。
这节自然课让我懂得了团队合作的重要性和科学的奇妙，真是一次有趣的实验！
做一项小实验作文400字 篇六
今天，我们在作文班上做了一个有趣的实验，实验的名字叫“水杯吸纸”。
吴老师像魔法师一样从一个盒子里变出了一个大杯子、一个小玻璃杯、一个作文本和一个水桶。吴老师先叫一位同学去倒了一大杯水，在同学倒水的过程中，吴老师从作文本上撕下一张作文纸。
实验开始了，吴老师把大水杯里的水倒入小水杯里，然后把作文纸盖到小玻璃杯上面，慢慢调转盖住纸的手渐渐离开，当手完全离开时“砰”的一声，水倒入在准备好了的水桶里，第一次实验失败了。
接着吴老师又接着进行第二次实验，倒满小水杯，再撕一张作文纸盖在小玻璃杯上面，慢慢调转作文纸，手渐渐离开，当手完全离开的时候，奇迹发生了。纸不但没有被水冲掉，而且像八爪章鱼的手一样牢牢的吸住小玻璃杯。这时，同学们异口同声的喊到“1、2、3、4、……”一直数到了二十四才掉下来。老师问到：“同学们，你们知道为什么纸没有掉下来吗？”教室里顿时炸开了锅，老师做了一个安静的手势，教室里顿时安静下来。老师接着说：“同学们，你们既然不知道，那我就来告诉你们吧。这是一个大气压强的原理，杯子内盛满水，用纸片把杯口盖住，就意味着杯子里的空间全被水占满了，空气都排空了，杯子里变成了真空状态，杯中的水上方不受大气压作用，水对纸片向下的压力小于大气对纸向上的压力，所以，纸片才不会落下。第一次时因为有空气所以失败了。”
经过这次实验，我知道了：大自然有很多很多的秘密等着我们去发现。
