染雾我们这一班作文 篇一
《我班的特点和优势》
我们这一班是一个充满活力和创造力的班级。我们班级的特点和优势使我们成为一个团结友爱、互助合作的集体。在这篇文章中，我将介绍我们班级的特点和优势。
首先，我们班级的同学们都非常友善和蔼。无论是新同学还是老同学，大家都乐于帮助彼此。每当有同学遇到困难，其他同学总是会主动伸出援手，并尽力提供帮助。这种友善和蔼的氛围让每个人都感到温暖和安心。
其次，我们班级的同学们非常团结。无论是在学习上还是在课余活动中，我们都能够团结一致。在学习上，我们经常组织小组讨论，互相学习和帮助。大家相互鼓励，一起进步。在课余活动中，我们常常组织各类社团和兴趣小组，共同参与各种活动，增进了彼此之间的了解和友谊。
另外，我们班级的同学们非常有创造力。每个人都有自己独特的才华和创意。我们班级中有很多优秀的文学作品、美术作品和科学实验。我们经常进行作文比赛、绘画比赛和科技创新大赛。这些活动不仅培养了我们的创造力，还提高了我们的综合素质。
最后，我们班级的同学们非常善于合作。在合作中，我们能够充分发挥每个人的优势，并相互协作，取得更好的成果。我们经常组织小组活动，共同完成各种任务和项目。通过合作，我们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并且学会了团队合作的重要性。
总之，我们这一班作文，是一个充满活力和创造力的班级。我们班级的友善和蔼、团结、创造力以及合作精神使我们成为一个特别的班级。我们相信，在这个团结友爱、互助合作的集体中，我们每个人都能够取得更好的成绩和进步。
我们这一班作文 篇二
《我班的独特之处——多元文化融合》
我们这一班是一个充满多元文化的班级。来自不同地区和不同国家的同学们汇聚在一起，共同学习和成长。在这篇文章中，我将介绍我们班级的多元文化融合，以及它给我们带来的收获和启示。
首先，我们班级的多元文化使我们能够互相学习和了解不同的文化背景。在我们班级中，有来自不同省市的同学，还有来自其他国家的留学生。我们通过交流和互动，了解了不同地方的传统文化、习俗和饮食习惯。这让我们的视野变得更加开阔，增加了我们对世界的认知和理解。
其次，我们班级的多元文化鼓励我们尊重和包容不同的观点和意见。在我们的班级中，每个人都有自己独特的思维方式和价值观念。我们常常在课堂上进行小组讨论，大家可以自由地表达自己的看法，并且尊重他人的观点。这种开放和包容的氛围让我们学会了接纳和尊重不同的意见，以及如何与他人进行有效的沟通和合作。
另外，我们班级的多元文化促进了语言交流的能力。在我们的班级中，有不同的语言和方言。我们经常在课堂上交流和使用不同的语言，这让我们的语言能力得到了提高。我们也经常组织语言交流活动，互相学习和教授各自的母语和文化知识。这种语言交流的机会让我们更加自信和流利地表达自己的想法和观点。
最后，我们班级的多元文化培养了我们的国际视野和跨文化交流能力。我们班级中的留学生常常与我们分享自己的国家和文化，让我们了解到更广阔的世界。我们也经常参加国际交流活动，与其他学校和国家的学生进行交流和合作。这些经历让我们懂得了不同文化之间的差异和相似，培养了我们的国际交往能力。
总之，我们这一班作文，是一个充满多元文化的班级。多元文化的融合让我们互相学习和了解不同的文化背景，培养了我们的包容和尊重；它也提高了我们的语言交流能力和国际视野。我们相信，在这个多元文化的环境中，我们每个人都能够拥有更丰富的人生体验和成长。
我们这一班作文 篇三
我们这一班作文
在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的我们这一班作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在同一个时间，同一个地点，我们相遇了。九年的时间，让我们从一个充满稚气的男孩、女孩蜕变成了如今渐第成熟、充满着朝气的青少年。
如今的我们学的不再是“a，o，e”，也不再是“1+2”。而是一大堆的语言组织题，摆在面前的是复杂的“二次函数”题。而我们也不再是学妹和学弟，我们成了学长和学姐。
这九年的时光，有让我感动过、欣喜过、哭泣过，再回头看看，这似乎成了岁月中的一个剪影。
初一，我们还很叛逆。
音乐老师是从六年级上我们音乐课的，她是汕头人，我们对她的语音总觉得很“怪”。她总是对着我们说：“听说你们这个学校是这里最好的，可音乐老师却只有两个，所以你们要好好珍惜音乐课”。每次当她说完这句话我们总是在底下讨论开了。她就发火，只要说话的人被她抓到，她就当着全班同学的面，指名道姓的要他（她）站起来。可我们班同学同学就是不顺从，每次总得她从办公室请班主任来，被点名的同学才会乖乖顺从。我也猜不透为什么我们班同学对她如此反感的原因，可能是因为她喜欢带着情绪上课，也可能是因为她总是不知道事情的缘由喜欢随便惩罚人。除了六、七班，每一班的同学总跟她“做对”。她说，她要向校长申请初三不再上我们的音乐课，然而初三再也没有了音乐课，而我们却一点也不怀念。
初二，我们有了那么几分成熟。
初二的班主任虽然语音也很“怪”，但她总能跟我们玩到一起。上她的课很自由，能够自述己见，并且她总是能站在我们的角度考虑问题。初二学期要结束的时候，班里几个同学组织抄
还有那一次的拔河比赛。班里很少人参加拔河比赛，其他班断定我们班会输，许多人义无反顾的报名了。第一次的较量，没能上场的同学都站在周围呐喊助威，直至绳子越过红线，我们高兴的手舞足蹈。可第二次，我们与二班较量，却输了。我们很有默契的彼此沉默，都涌进了教室，气氛很沉重，有些女生哭了。“我们输了，竟然如他们所料，输了，输了”。这个声音伴随着男同学呆滞的眼神。那几天，我们一直很安静。
初三，我们奋斗的一年，我们离别的一年。黑板上中考倒计时：0。离别的钟声已敲响。
在同一个时间，同一个地点，我们搭上了开往不同方向的列车！九年（3）班的男孩、女孩们，愿未来的你我会再一次相遇。
