染雾珍藏的记忆600字作文 篇一
回忆是人生中最宝贵的财富，它们如同一本书，记录着我们生命的点点滴滴。我也有着许多珍贵的回忆，其中一段尤为难忘。
那是一个阳光明媚的春天，我和朋友们一起去郊游。我们来到了一座美丽的山谷，山谷里有清澈的小溪，溪水中游弋着一群可爱的小鱼。我们兴奋地脱下鞋子，光着脚丫走进了溪水中。脚下的水流涌动着，仿佛在和我们打招呼。我们边走边聊天，笑声在山谷中回荡。
忽然，我看到了一块石头上刻着一个字，我好奇地凑过去看，原来是“幸福”。我觉得这个字非常美丽，于是我决定将它珍藏起来。我小心翼翼地把石头从溪水中取出来，擦干净后放进了口袋。这块石头成了我最珍贵的记忆。
每当我感到疲惫或者失落的时候，我都会拿出这块石头，轻轻地握在手中。那一刻，我仿佛又回到了那个山谷，感受到了阳光的温暖和朋友们的陪伴。这块石头给了我力量和勇气，让我坚持向前，不轻易放弃。
这段回忆虽然简单，却是我人生中最珍贵的财富。它提醒着我，无论遇到什么困难，都要坚持下去，因为幸福就在前方等待着我。
珍藏的记忆600字作文 篇二
人生中有一些记忆，即使时间过去了很久，却依然清晰地留在我的脑海中，那就是我与爷爷一起度过的美好时光。
记得那是一个阳光明媚的夏天，我刚刚上小学一年级。每当放学回家，我总是迫不及待地跑到爷爷家。爷爷是一个非常慈祥和蔼的老人，他总是带着微笑迎接我。我们一起坐在院子里的摇椅上，听着鸟儿的歌唱，聊着天。
有时候，爷爷会带我去他的菜园里玩耍。菜园里鲜花盛开、果树繁茂，我喜欢在那里奔跑、嬉戏。爷爷教我如何种植蔬菜，如何照顾植物。我认真地听着他的教导，像个小园丁一样专注地照料着每一株植物。爷爷总是夸奖我，说我是个聪明的孩子，让我更加有自信。
我还记得，有一次爷爷带我去钓鱼。我们坐在湖边，耐心地等待着鱼儿上钩。我看着爷爷专注的表情，仿佛看到了一位智慧的渔夫。终于，一条小鱼上了钩，我高兴地大叫起来。爷爷帮我把鱼放回水里，告诉我要爱护大自然。
每次与爷爷在一起的时光，都是我最珍贵的记忆。这些记忆如同一幅幅美丽的画面，让我感受到了亲情的温暖和快乐的滋味。即使爷爷已经离开了我，但他的爱和教诲永远留在我心中。
这些珍藏的记忆是我宝贵的财富，它们让我懂得了亲情的重要性，让我更加珍惜身边的人和事。每当我感到孤独或者困惑的时候，我会拿出这些记忆，让它们给我力量和勇气，继续前行。
珍藏的记忆600字作文 篇三
也许是上帝在创造了许多聪明的女孩之后疲倦了，就在不知不觉中创造出了傻傻的我。七岁那年，听说了＂青蛙王子＂一词，令我误以为小青蛙能变成俊俏的王子。于是，我连忙呼朋唤友去捉青蛙。我早已忘记自己是怎样捉住青蛙的，只记得回到家时的自己已累得筋疲力尽，大汗淋漓。可我仍不停歇，要做什么嘿呢？——嘿，当然要为我的＂王子＂洗澡啦！可惜呢！我捉到的不是一位听话的＂王子＂，它很调皮，在水中游来游去，还时不时地跳出水面，溅得水花四起，等我这位＂弱女子＂控制住他时，本人已浑身是水了，好象洗澡的不是他，而是我。随即，我的伙伴们帮忙操办我的＂终身大事＂。她们先给我的＂王子＂打蝴蝶结，这一打本不要紧，可是快把我的＂王子＂给勒死了，于是最懂得怜香惜玉的我心疼的说：＂哎呀，直接拜堂就好了嘛！弄那么复杂做什么呢！＂看！伙伴们帮忙摁住＂王子＂和我＂一拜天地＂，＂二拜高堂＂，＂夫妻对拜＂。就这样稀里糊涂的，我的＂终身大事＂就搞定了，伙伴们也都累了大半天了，就各自回家休息去了。剩下的我呢？在家看着我的＂王子＂，盼呀盼，只盼到深夜，他仍旧是一只青蛙。我再也不管他三七二十一了，就直接抱着他咕噜大睡，这也就算是＂洞房＂了吧。到了第二天一早，我赶紧起来看＂王子＂，谁知还是青蛙，我就气呼呼地把它扔出了窗外……现在回想起的记忆来，当时的自己是多么的天真，多么的傻呀！可是也是那么的快乐。于是这成了我珍藏的记忆。有时候我情不自禁地感谢上帝，他创造出了这样一个傻傻的我，快乐的我！
珍藏的记忆600字作文 篇四
教学目标
让学生知道如何在叙事完整的基础上叙述具体。
教学过程
一、导入。
同学们，此次作文大家记录了自己珍藏的记忆，首先请大家回忆一下此次作文的要求。
1、写自己亲身经历、难以忘怀的一件或几件事写；
2、写清事情的来龙去脉，叙事完整，避免平铺直叙；
3、适当穿插抒情或议论，写出内心感受；
4、以“珍藏的记忆”为题，也可另拟题，但要含有“珍藏”的意思。
5、不少于600字。
这节课我们对照要求评讲评讲。
二、对照评讲，拟出习作中的不足。
1、拟题。
你是以“珍藏的记忆”为题吗？如果是自己拟题，是否含有“珍藏”的意思。
示例：裴子锐《伯父的拐杖》
2、选材。
你选的材料是一件什么事？是否是亲身经历的让你难忘的？你认为合乎“珍藏”的意思吗？示例：李雨阳大篇幅写别人的母亲为儿子熬粥。
3、写作方法。
（1）事情经过是否完整？
（2）叙事是否具体？（是否细致刻画了人物的语言、动作、神情等）。示例：杨高
（3）文中是否穿插了适当的抒情或议论？
（4）是否写出了自己的内心感受？这种内心感受是否写得生动具体？
三、引导改进叙事具体的方法。
1、示例：胡艺薰的作文是如何让叙事具体的？
2、小结：叙事过程中写出人物的言行举止，如：妈妈（ ）说：“……”说话时人物的动作、神情、心理呢？
四、引导写出内心感受。
1、示例：蒋浩《珍藏的记忆》
2、小结：这种感受表现在哪里？
3、修改。
五、优点。
1、标新立异的地方：
（1）小标题连缀
（2）镜头展现
2、好的开头示例：杨高、戴紫悦
3、第二人称（吴刚）
六、其他需要改进的地方
1、题目没含“珍藏”的意思。
2、中心不明确。示例：江美玲
3、离题。示例：裴子锐《伯父的拐杖》
七、修改。
珍藏的记忆600字作文 篇五
一到秋天，落叶在任何一棵树下都能捡到，而那片留有你气息的落叶，却值得我永远珍藏……
走在这条小径上，小径旁的树，因为秋天的到来，开始又一轮的新老更替，落叶像地毯一样一路铺着，使小径变得更加幽长。走在这条小径上，我好像懂得了落叶的优美，我踏在那厚厚的落叶上，宛如一只轻燕在天空舞着，时不时扑到在天空留旋的落叶。我为什么抓它，只因它很美。
就这样一路唱着跳着，忽然听见一位女孩的哭泣，那是一种怎样的哭泣啊！是在抱怨上天不公，还是遗失了自己心爱的头饰，又或是受了委屈却无人诉说……我不知道，我猜不到，所以我变停下我舞着的步伐，轻轻地走到她的后面，我不敢喊她回头，便细细打量起她。她和平常人长得没什么不同，唯一不同的就是有泪珠不断从眼里涌出来。面前有一个土堆，上面散满了落叶，也许是我在她身后站的时间太长，所以女孩也发现了我。又或许是另外的原因，她看着我，我有些窘迫，开口就问，她在哭什么。没等她说话，她的眼泪就又流了下来。
后来，在她断断续续的哭诉中，我了解到她最爱的小猫永远离开了她，而那个土堆里埋着的就是她的小猫。我呆呆的看着她，看着她的眼泪，从脸上划过，然后滴落在落叶上。我心里突然很不好受，随她一起感叹小猫的离世。
隐约听见有喊声传来，她止住泪水对我说她要回去了，便起身离开，看看天太阳已经快落下了我站起身准备回去，却又蹲下，将那片被他眼泪浸湿的落叶嫌弃，小心翼翼的捧着，像捧着什么物价珍宝，这才向家的方向缓缓走去。
现在当我拿出那片落叶时，上面的一个眼泪已经干了，可它仍值得被我珍藏，它不仅记录了女孩对失去小猫的所有悲痛，更重要的是还饱含了那女孩内心的善良，以及她对任何弱小生命的尊重。
珍藏的记忆600字作文 篇六
有些东西，只有失去后才懂得珍惜。
——题记
闲狭之意时，吾突心血来潮，意欲重操童年之旧业，温返璞归真之趣也。
童之趣事——繁而美其乐融融藏于心。
钓其鱼
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”皎美明月之下，童趣之一于钓鱼涌于心头。拿杆，拿饵，拿一凳，到一未被现世所污之稀塘。将饵挂于钩，将钩抛于塘，将凳放于岸，静等鱼儿来之，悠闲之意如姜太公。一时，微闻水动，鱼乍起，游皱一池春水。鱼儿熙熙，皆为食来；鱼儿嚷嚷，皆为往饵，线于左右微动，吾急拉杆，空空如也。许急于拉杆，忘鱼之试弄；许鱼之狡猾，于鱼飘下测之；许年过之久，已忘童时之钓法。
一叹，年过一时，技之差变，念儿时之技精。
猎其兔
儿时，乡中喜于山中猎兔，吾爱之，常与乡伴猎之，兔繁，易猎。一日，约与乡伴再猎，以一枝一线做陷，以一萝卜为饵，以草盖陷之。炎辣之阳，择苗地，躺之，一日之疲已无影无踪。细听，只闻大自然之曲律：蜂之采蜜；蝶之飞舞；鸟之啄食；蟋之掘土……月现，是收网之时。见陷，愧之，一无所获。只因世之污变。
二叹，年过一时，世之污变，念儿时之境美。
寻其菇
儿时吾喜食于山中美味，于六月中旬，菇正处生长期，随父母常去山中采食，因年劲，乏经验，所烦父母去采，菇种类之繁，其味各种各样。一日，随父去山中寻食，虽有，却少儿时。过一陡峭，牵父之糙手，见父之沉步，听父之急喘。思儿时之父健，怀儿时之父壮。
三叹，年过一时，父之衰变，念儿时之父强。
光阴似箭，岁月如梭；时间的齿轮不会停止转动，留不住它们，却可珍藏于心。
儿时之忆，值得永藏于心。
——尾记
