染雾启蒙老师作文 篇一：如何培养孩子的阅读习惯
在现代社会中，阅读已经成为了一种奢侈品。越来越多的孩子沉迷于电子游戏和社交媒体，而忽视了阅读的重要性。作为启蒙老师，我们应该帮助孩子培养阅读习惯，让他们从小就能享受到阅读带来的乐趣和益处。
首先，我们应该给孩子提供丰富多样的阅读材料。不同的孩子对于阅读的喜好和兴趣不同，所以我们应该提供各种类型的书籍，包括故事书、科普读物、漫画书等等。这样能够让孩子有更多的选择，并且能够根据自己的兴趣进行阅读。
其次，我们可以通过建立家庭阅读时间来培养孩子的阅读习惯。每天晚上，家庭成员可以一起坐下来，每个人都读自己喜欢的书。这样的环境可以让孩子感受到阅读的重要性，并且激发他们的阅读兴趣。
另外，我们还可以利用奖励机制来鼓励孩子阅读。我们可以设立一个阅读目标，例如每个月读完一本书，然后给予孩子相应的奖励，比如可以带他们去游乐场或者买一本他们喜欢的书籍。这样的奖励机制可以让孩子觉得阅读是一件有趣和有意义的事情。
最后，作为启蒙老师，我们应该树立榜样，自己成为一个热爱阅读的人。我们可以在课堂上分享我们自己喜欢的书籍和阅读经历，让孩子们感受到阅读的魅力。同时，我们也要时刻关注孩子的阅读情况，给予他们指导和鼓励。
总之，培养孩子的阅读习惯是一项艰巨的任务，但是作为启蒙老师，我们有责任和义务去完成这个任务。通过提供多样化的阅读材料、建立家庭阅读时间、利用奖励机制和树立榜样等手段，我们可以帮助孩子培养起阅读的兴趣和习惯，让他们受益终身。
启蒙老师作文 篇二：如何培养孩子的写作能力
写作是一种重要的表达能力，对于孩子的成长和未来发展有着重要的影响。作为启蒙老师，我们应该帮助孩子培养写作能力，让他们能够自信地表达自己的想法和观点。
首先，我们应该给孩子提供写作的机会。在课堂上，我们可以设置一些写作的任务，比如让孩子们写一篇感想或者写一篇作文。通过这样的练习，孩子们可以提高他们的写作能力，并且学会如何组织自己的思维和表达自己的观点。
其次，我们可以通过阅读来培养孩子的写作能力。阅读是写作的基础，只有通过阅读，孩子们才能够积累词汇和拓宽思维。我们可以让孩子们读一些优秀的作品，然后请他们模仿这些作品的风格和结构进行写作。通过模仿，孩子们可以学到一些写作的技巧和方法。
另外，我们还可以通过写作小组的形式来培养孩子的写作能力。我们可以将孩子们分成小组，然后让他们互相交流和批评彼此的作品。这样的小组活动可以让孩子们学会如何给予和接受批评，并且能够从他人的作品中学到一些写作的技巧和经验。
最后，我们作为启蒙老师，应该关注孩子的写作情况，并给予他们及时的指导和反馈。我们可以定期组织写作比赛或者展示，让孩子们有一个展示自己写作成果的机会，并且可以从中得到他人的认可和鼓励。
总之，培养孩子的写作能力是一项重要的任务，但是作为启蒙老师，我们有责任和义务去完成这个任务。通过给孩子提供写作的机会、通过阅读和模仿、通过写作小组和给予指导和反馈等手段，我们可以帮助孩子培养起写作的能力，让他们能够自信地表达自己的想法和观点。
启蒙老师作文 篇三
我有几位小学老师，其中使我印象最深的是我的启蒙老师——谭兰英。她瘦高的个子，淡白的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，浓黑的头发，穿戴朴素整洁，和人谈起话来，总是面带笑容，语言温和。
有一夭，我冒着雨来到学校。我的头发被淋湿了，衣服裤子也湿透了。谭老师连忙走过来说：“洁玲，这么大的雨，你怎么没带伞呢？”我说：“老师，中午我妈妈爸爸不在家，门又锁着。”老师说：“你还没吃中午饭吧，到我家去吃饭。”她怎么说我也不去。最后，谭老师不容分说拉起我就走。来到她家，只见家具摆得整整齐齐的。电视柜上摆着一台大彩色电视机。
这时，老师从洗脸台上拿来一张干帕子把我的头发擦干，又找来衣服和裤子叫我穿上。我穿好了衣裤。老师又从桌上捧来了热气腾腾的一碗干饭。谭老师一边不住的给我夹菜，一边亲切地对我说：“快，趁热吃”，我偎依在老师的身旁大口大口吃着香喷喷的饭菜。吃完饭后，我就和老师来到教室。过了一阵子，我一连打了好几个呵欠。
老师关心地说；“你着凉了。”我说：“老师，我没事”。不一会儿，我“哇”地一声吐了，脏物吐了一大堆。老师看见了，连忙从食堂拿来炉灰，倒在脏物上，然后把脏物扫掉，又用拖把拖得干千净净，。扫完后，老师对我说：“现在没事了。”我怀着感激地心情望着老师。过了一阵。我才对老师说；“老师，我真想叫您一声妈妈。因为您像我的亲生妈妈一样关心我的身体和学习。”老师听了，只是向我笑了笑。
看着老师嘴角边的微笑，我想；老师呀老师，您给了我多少慈母般的温暖，您为我花了多少心血。而我还给您的是大豆般的汗珠和劳累。老师啊老师我对不住您，我感到十分的过意不去。老师，我一定好好学习，成为有用的人才。老师，我一定不会辜
负您对我的希望。
启蒙老师作文 篇四
我最要感谢的人就是我的启蒙老师——刘芳老师。当我第一次踏进实小校园的时候，是刘老师第一个迎接我，是我感受到了老师的慈爱！
刘老师无论何时，脸上总是荡漾着慈爱的微笑，是我们感到很亲切。刘老师也有严厉地时候，那就是我们犯错的时候。
有一件事使我至今难以忘怀，那就是有一次上语文课，刘老师在讲台上认真的地讲解着课文，而我却在和周围同学说小话，这让正在讲课的刘老师看见了，她直接点我起来，说：“康清清，你来讲一下这篇课文的主要内容。”我顿时脸颊通红，羞愧地低下了头，当时我正在说小话，思想根本不集中，老师讲得我根本没在听，哪门子会哪！刘老师生气地说了句“下课到办公室来！”
叮铃铃，下课了，我慢吞吞地来到办公室，刘老师正在埋头批改作业，可她还是能察觉到我的到来。她让我坐下，教导我说“清清，胜不骄，败不馁。你不能骄傲，上课的时候不能做小动作，说小话，要认真听讲，做一个懂事的好学生，你知道吗？”我似懂非懂地点了点头，放学了，这句话还在我的耳畔响起。从那以后，我上课再也没有开过小差，成了一个懂事的好学生！
是啊，刘老师的用心良苦，不就是为了我美好的明天嘛！十年树木，百年树人；启蒙之恩，终生难忘！既然老师在我们身上播下了知识的种子，那我们有什么理由不让这个种子开花、结果呢？
启蒙老师作文 篇五
在我的学习中有许多的老师，他们都很认真负责，传授给我知识，滋润我的心灵。让我印象最深刻的是我的小学启蒙老师肖老师，是她让我学会了感恩和帮助他人。
肖老师不仅温柔漂亮，而且是一位有爱心的老师。每年冬天她都会带着学生去市福利院献爱心。还记得那个大雪纷飞的清晨，肖老师和张老师带着我们“小红帽”去了市福利院看望残疾孤儿。我们带了好多零食、布娃娃、衣服。刚开始看着那些残疾孤儿抢零食的样子，我们还有点害怕。肖老师轻声地告诉我们：“他们都是生病了也没有爸爸妈妈的可怜孩子，我们要多多关心、帮助他们。”听了肖老师的话，我们不再害怕了，把带来的娃娃和面包分别送给了他们，很快就和他们一起玩了起来。
第二年，肖老师带着我们再次去福利院看望孤儿们。看着他们高兴地吃着零食、抱着娃娃，我们心里比吃了蜜还要甜。有个小妹妹不会说话，躺在床上和我们拉着手开心地笑。这次分别时，他们不停地和我们挥手告别，依依不舍。是肖老师让我懂得了给予别人温暖也会让自己快乐。
记得那两年每到父亲节、母亲节，肖老师都会教我们亲手给爸爸妈妈做礼物，表达我们的感恩之情。转眼我们升入五年级了，肖老师已经有三年没教我们了，但是我们过生日时肖老师都会记得，还会给我们送小礼物，哪怕只是一颗小小的糖果，也能让我们的心甜蜜蜜的。
这就是我的启蒙老师肖艳老师，她不仅教给我许多知识，还教会我许多做人的道理。现在我也一直喜欢参加公益活动，不管是给留守儿童送温暖，还是去敬老院做义工，我都会积极参加，在帮助他人的同时也能得到快乐。我非常感谢她，等我长大了也想成为像肖老师这样的好老师。
启蒙老师作文 篇六
中华经典文献，是华夏文明众多宝贵财富中的一颗耀眼明珠，无时无刻不在影响着我们的日常生活。它给了我们无限知识，给了我们无比智慧。
直至现在，我已经看了许多经典书籍了。我从《三国演义》中读到了“乱世枭雄”——刘备与魏武帝，“年轻贤君”——孙权争夺天下刀光剑影的故事。而《红楼梦》讲的则是另外一种局面，知道了黛玉到宝玉家，而宝玉失踪，贾家走向衰败的全过程。而在《西游记》中，我认识了神勇无比的孙悟空，愚笨懒惰的猪八戒。知道了《隋唐演义》中作战异常勇猛的秦琼……
除了这些，还有许许多多不可不读的经典。《弟子规》中的“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。”让我知道了父母叫我，我要马上答应。父母让做的事必须完成，不能偷懒。连妈妈在家也夸我：“孩子每天读经典，学到了不少做人的道理。”《三字经》、《论语》等始终放在我家书橱最显眼的地方。
这，就意味着我在读经典的道路上开始了自己人生的启蒙；面对经典的诱惑，我难以释怀。在我读经典的历程里，不管是中国的经典，还是外国的经典，都对我有无穷的吸引力。中国的十大名著成了我的最爱，连世界的十大名著也不例外。世界名著中的《格列弗游记》让我记忆深刻，格列弗在一次航海中意外得到了小人国，之后，他又出人意料的到了大人国、马岛等地方，最后他又克服重重困难回到了自己的家乡。
这些经典做了我人生的启蒙老师，从那以后我对经典的兴趣就更浓了。感谢老师，带我走进了经典文学殿堂，读圣哲之言，体圣哲之心，发圣哲之语，让我知道了中国文化的博大精深，渊源流长！我深深地感到：做一个中国人，是多么的自豪！
同学们，作为21世纪祖国花朵的我们更应该去学习这些中华文化，不仅要学，还要把它们应用到生活中去，让中华文明在中国源远流长！
