染雾我的语文老师作文 篇一
我的语文老师是一位非常优秀的教师，她给了我很多的帮助和指导。在我的成长过程中，她对我的影响是深远的。
首先，我的语文老师非常有耐心和责任心。每当我遇到问题或者不理解的地方，她总是会耐心地给我解答，并且不厌其烦地帮助我理解。她会用生动的例子和通俗易懂的语言给我讲解，让我能够更好地掌握知识。她还会鼓励我多思考，多动手实践，勇于表达自己的想法和观点。
其次，我的语文老师注重培养我的阅读兴趣。她经常推荐一些优秀的文学作品给我们阅读，并且会组织一些读书活动，让我们能够更好地理解和欣赏文学之美。她还会给我一些阅读技巧和方法，让我能够更高效地阅读，并且从中汲取知识和启发。
此外，我的语文老师还非常注重培养我的写作能力。她会给我们布置一些写作任务，并且详细地指导我们如何进行写作。她会讲解一些写作技巧和注意事项，帮助我们提高写作水平。她还会批改我们的作文，并给出中肯的建议和意见，让我们能够不断进步。
总的来说，我的语文老师是一位非常优秀和有爱心的教师。她给了我很多帮助和指导，让我在语文学习上取得了很大的进步。她不仅教会了我知识，还培养了我的阅读兴趣和写作能力。我非常感激我的语文老师，她是我学习路上的一盏明灯。
我的语文老师作文 篇二
我的语文老师是一位富有创造力和激情的教师，她给了我许多不一样的语文体验。在她的引领下，我对语文的理解和学习方式发生了翻天覆地的变化。
首先，我的语文老师非常注重培养我们的创造力。她鼓励我们多思考和独立思考，不拘泥于传统的观点和结论。她会组织一些富有创意和启发性的活动，让我们能够从中汲取灵感，并且勇于表达自己的独特观点。她相信每个人都有自己独特的思维方式和见解，只要我们敢于表达，就能够创造出不一样的东西。
其次，我的语文老师善于通过多媒体和互动方式来教学。她会利用PPT、视频等工具来呈现知识，让我们能够更加直观地理解和学习。她还会组织一些小组讨论和角色扮演活动，让我们能够积极参与并且互相学习。这种互动式的教学方式让我们对知识充满了兴趣和热情，也提高了学习的效果。
此外，我的语文老师还非常注重培养我们的写作能力。她会鼓励我们多写多练，并且给予中肯的批改和建议。她还会分享一些优秀的作文范文，并且讲解一些写作技巧和方法。她相信只有通过不断的练习和实践，我们才能够提高写作水平。
总的来说，我的语文老师是一位富有创造力和激情的教师。她通过培养我们的创造力、采用多媒体互动教学方式以及注重写作能力的培养，让我对语文学习产生了浓厚的兴趣和热情。我非常感激我的语文老师，她让我在语文学习上有了不一样的体验和收获。
我的语文老师作文 篇三
在泗湖山镇中心小学有位出名的老师．她可说是＂桃满李天下＂，她有乌黑披肩的秀发，炯炯有神的眼睛，白晳的脸蛋，适中的身材如玉树临风．．．这就是我的臧老师留给泗湖山镇中心小学全体师生的外表形象．
臧老师有一双＂锐利＂的眼睛，她的目光总是表示不一样的＂严厉＂．有一次上课，我在玩小动作，当我抬头看她一眼，那时藏老师的眼光已经目不转睛地＂盯＂着我，眼睛里充满了责备，我不由自主地脸红了．还有一次，当我期中考试再次得到第一名，同学们朝我围过来，老师用赞许的眼光盯着我，好象在嘱咐我＂再接再励，胜利了不要骄傲＂．
藏老师不仅仅目光＂稀奇＂，而且心灵也美，对任何同学都公平对待，个性是后进同学．．前几个月，学校流行丢沙包，我班的女同学在丢沙包时，突然＂淘气大王＂周亚南要想参加一个．我们都不答应参入我们的行列．周亚南却要破坏．王颖就去告状．结果老师却对王颖说：＂你让他接一个沙包＂事后其他老师都称赞臧老师＂心灵美＂．
臧老师用不一样的教育方法教育同学，每次讲课传授许多课外的知识，同学们都听得＂津津有味＂有时甚至把下课的事抛到了＂九霄云外＂．．．多专注的好老师．
这就是我臧老师，我能在她的指导下学习，我真感到无比自豪．
我的语文老师作文 篇四
巫老师是我们班的语文老师，留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透，她高高的鼻梁下方是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。
她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她上的课像磁铁一样充满了吸引力，我们都喜爱上她老师的语文课。忘不了她给我们上《桂林山水》时，她用生动的语言说：“请同学们一边听我朗读一边展开想象，让我们一齐来欣赏桂林的山水。桂林的山真静啊，静得让你感觉不到它在流动……”我静静地听着、想着、觉得自我仿佛已经随着老师正在畅游着漓江，正在欣赏着桂林那秀美的山水。老师读完后，又带领我们仔细地“观赏”桂林的山。巫老师的每一句形象生动的语言，每一个准确搞笑的手势，都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山，连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在津津有味地听着，思考着，想象着……
记得五年级时，巫老师讲课经常蕴含着丰富的感情，让我们情不自禁地走进故事的喜怒哀乐当中。印象最深的是她教我们《小音乐家杨科》一文时，讲着讲着，我禁不住流下了同情的泪水。小杨科的命运是多么悲惨啊！同学们被老师真切的情怀感染了，似乎可怜的小杨科就在我们面前。全班同学都怀着沉重的情绪上这堂课，也有不少同学眼圈红了。当老师教我们《月光曲》时，同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了，在我们面前，也仿佛涌起了波涛汹涌的大海，银色的月亮正从水天相接的地方升起来……
巫老师的语文课就是这样，她总是用丰富的情感，创造一种具体生动的情景氛围，带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。
我喜爱巫老师，更喜爱上巫老师的语文课。
我的语文老师作文 篇五
我的语文老师姓张，她与我们相处了一年，她给我的最深刻的印象是她的优秀口才和平等宽容的心。
张老师不只教我们语文，还教我们做人，在我们心中她不只是我的语文老师，她还是我的榜样。以前的我在台上说话就紧张，之后到了中学是张老师给了我们机会在每次课前都进行进行讲故事活动，训练我们的潜力。然而我更喜爱的是每次讲成语结束后老师的总结，那时我真的很佩服老师，每次都能对故事进行联想，与我们的生活，学习紧密的联系，不时还夹杂些名人名言，古诗宋词，再加上她那抑扬顿挫的语调，真的是一种美的享受。渐渐的，我的说话潜力也有了提高。
我的语文成绩一向都还算优秀，所以我也对语文稍稍的有了忽视。就在上周五，我犯下了自以为小的错误—少写作业。可想而知，周一中午我被叫到了办公室，老师对我进行了批评教育，这是我第一次没完成作业而被语文老师叫到办公室，心里当然很不是滋味。再加上老师颇带讽刺的训斥心中更是一阵不满：不就是忘了写吗？我又不是故意的！之后老师给了我支笔，让我在办公室补完。在写作业过程中，我的内心很复杂，其实这么几个问题，老师完全能够让可代表找我让我补上的，打她却没这么做，而是“亲自出马”，没有因为我是班委而“通融”一下。我渐渐地想通了，其实，老师是爱我，在乎我才这么做的，它对每一位同学都是平等的，从来都不偏向谁，我们不能辜负老师的一番苦心，她的所作所为都是为了我们，要让我们成才，让我们成长！
与老师相处的时光是有限的，可是她给我们的爱是无限的，我要在这有限的时光里，理解着无限的爱，成为一个优秀的人！
这就是我的语文老师！
我的语文老师作文 篇六
长着一头乌黑的头发，高高的鼻子，个子高高的，衣着十分整洁、朴素。一双乌黑有神、会说话的眼睛，每当我们表现好的时候，脸上露出笑容，眼睛眯成一道月牙，好像在说：“你是好样的，加油！加油！”如果我们不遵守纪律，她的眼睛立刻睁得大大的，盯着我们，仿佛在说：“不能这样，上课要专心。
有一次，我上课在玩东西，被老师发现了，她就用她严厉的眼睛瞪了我一下，好像在说：“上课不准玩东西，要专心听课，学好这天教的知识。”我立刻坐正身体，认真听课。老师的眼睛立刻传来满意的目光。
这就是我的语文老师，长着一双烔烔有神、会说话的大眼睛，既亲切又严厉。
