染雾有趣的实验600字作文 篇一
火焰与音乐的奇妙对话
实验介绍：本实验旨在通过控制声音的振动频率，观察火焰的形态变化，并探究声音与火焰之间的关系。
实验材料：音响设备、音乐播放器、蜡烛、打火机。
实验步骤：
1. 首先，准备一个安全的实验环境，确保周围没有易燃物品。
2. 点燃蜡烛，将其放在一固定位置。
3. 将音响设备连上音乐播放器，选择一首节奏明快的音乐。
4. 调节音响设备的音量，使其适中。
5. 将音乐播放器的声音调至最大，开始播放音乐。
6. 观察火焰的变化，记录下观察结果。
实验结果：当音乐播放时，火焰呈现出不同的形态和颜色。随着音乐的节奏变化，火焰时而跳跃，时而摇曳，时而高高跃起，时而低低下坠。当音乐节奏达到高潮时，火焰会变得更加强烈和活跃。而当音乐变得平缓柔和时，火焰则变得更加平稳和安静。
实验分析：这一奇妙的现象是由声音的振动频率所引起的。音乐的声音是通过空气传播的，当声音传达到蜡烛的周围时，它会使空气振动。这些空气振动会影响到火焰周围的氧气流动，进而改变火焰的形态和颜色。不同频率的声音振动会产生不同的效果，因此会引起火焰的不同表现。
实验应用：这一实验不仅能够帮助我们更好地理解声音与火焰之间的关系，还可以用于音乐表演和艺术创作中。通过控制声音的频率和节奏，我们可以创造出独特而有趣的火焰效果，从而增加音乐表演的视觉冲击力和艺术感染力。
总结：通过这个有趣的实验，我们不仅能够学到科学知识，还能够感受到科学的乐趣。音乐和火焰的奇妙对话让我们领略到了科学的神奇之处，同时也激发了我们对科学的更多探索和创造的热情。
有趣的实验600字作文 篇二
水的神奇变色实验
实验介绍：本实验旨在探究食物染料对水的颜色变化的影响，通过实验观察和记录，加深对溶解和分子运动的理解。
实验材料：几种不同颜色的食物染料（如红色、绿色、蓝色等）、玻璃杯、水、搅拌棒。
实验步骤：
1. 准备几个玻璃杯，分别倒入适量的水。
2. 选择一种食物染料，将适量染料倒入其中一个玻璃杯中。
3. 使用搅拌棒将染料与水充分混合，观察水的颜色变化并记录下来。
4. 重复以上步骤，将不同颜色的染料分别加入其他玻璃杯中，观察并记录颜色变化。
实验结果：当食物染料溶解在水中时，水的颜色会发生明显的变化。不同颜色的染料会使水呈现出相应的颜色，如红色染料使水呈现红色，绿色染料使水呈现绿色，蓝色染料使水呈现蓝色等。
实验分析：这一现象是由食物染料的分子结构和水分子之间的作用力所引起的。食物染料中的分子会与水分子相互作用，形成一种新的混合物。不同颜色的染料分子吸收和反射不同的光波长，因此会对水的颜色产生影响。
实验应用：这一实验可以帮助我们更好地理解溶解和分子运动的原理，并且可以用于科学教育和艺术创作中。通过控制食物染料的种类和浓度，我们可以创造出丰富多彩的水色效果，从而增加科学教育和艺术创作的趣味性和吸引力。
总结：通过这个有趣的实验，我们不仅能够学到科学知识，还能够感受到科学的乐趣。水的神奇变色实验让我们领略到了科学的奇妙之处，同时也激发了我们对科学的更多探索和创造的热情。
有趣的实验600字作文 篇三
“我来摸！我来摸！”“哇！瓶子瘪了！”这是什么声音？原来是我们班正在做一个叫“瓶子瘪了”的实验呢。
上课铃一响，老师神秘地走进教室，问我们：“你们能不用手就把瓶子弄瘪吗？”教室里立刻炸开了锅：“用脚踩！”“往里面吸气！”“用头把它顶瘪”……老师却说：“我不用你们所说的任何方法，就能把瓶子弄瘪。”“啊！”同学们不相信的一大片。
只见老师不慌不忙地转过身，从袋子里缓缓地取出一个矿泉水瓶和一个保温杯，慢慢地放在桌子上，又拿起保温杯，把盖子拧开，将温热的水小心翼翼地倒进了矿泉水瓶，那温水好像一个个可爱的孩子，纷纷跳进了矿泉水瓶。霎时，矿泉水瓶里装满了水蒸气，不一会儿，水也装满了瓶子，可瓶子就是没瘪。同学们脸上掠过一丝怀疑的神情，老师已经做了这么多步，可是瓶子并没有瘪呀。老师又叫了一个同学上去摸一摸矿泉水瓶，那同学一碰到瓶子，立刻像触电了一样把手缩回去，原来是水太烫了。可水烫和瓶子瘪掉又有什么关系呢？同学们更加疑惑了。
这时，老师说话了：“如果我现在把瓶子里的水倒进垃圾桶里，再把瓶盖拧紧，会怎么样呢？”有的同学说会热胀冷缩，也有的同学说会空气缩小。老师拿起瓶子，对准垃圾桶，一咕噜把水全倒光了，又迅速将瓶盖拧紧。此时瓶子里面已经有一滴滴的小水珠在往下流，同学们的眼睛都睁得大大的，生怕错过最精彩的时机。突然，瓶子开始瘪掉，同学们立刻一窝蜂冲到上面目不转睛地盯着瓶子，瓶子已经瘪得像个细腰葫芦，如果我不是亲眼看见，一定不会相信这一幕。
老师说：“这是因为热水倒进瓶子里，瓶里的热气很多，当把水倒出瓶子时，瓶子外的热气过多，才把瓶子弄瘪的。
原来，生活中的科学不处不在，只要我们细心观察，就一定会有收获。
有趣的实验600字作文 篇四
“呼呼——”大火在疯狂的跳跃，“着了，着了！”同学们大喊着，教室里顿时成了热闹的海洋，老师在这里给我们做火烧手帕的实验。
做实验需要镊子、杯子、水、酒精、打火机等工具，老师拿的酒精竟然是75%度的酒精，我和同学都特别惊讶，同学们还大声说出了“啊”的一个字，老师说：“怎么了？害怕了吗？我们还要用酒精洒到抹布里面呢。”我们又感到比刚才还惊讶的感觉。我们还说：“老师把酒精洒到抹布里，我们做实验的时候会不会烧到手呀？”老师说：“放心，不会烧到手的。”
老师开始做实验了，老师先把抹布放到杯子里面，又倒上一点点水，又拿着镊子夹着抹布转，转完之后，又打开了酒精盖，打开盖的时候同学们都大声喊了起来，老师要倒酒精的时候，同学们大声说：“不要啊不要啊。”老师倒了之后，同学们就闭只眼，又把凳子往后退，抹布仿佛在说：“哎呀，这酒精真够不好喝的。”老师又拿着镊子，把酒精和水都挤了出来，又开了打火机朝着抹布往上一碰。“呼”火烧开了，同学们又吓到了。老师夹着抹布抖一抖，火越来越大，老师又横着抖，火快灭了。火灭完之后，抹布完好无损，老师又说：“请问，谁敢碰这个吗？”我第一个举手，我先慢慢的用手碰了一下，感觉不到热，我又去碰了一下，还感觉不到热。我跟老师说：“一点都不热。”老师说：“为什么不热呢？”我说：“不知道。”老师说：“因为当手帕燃烧时，燃烧着的是酒精，剩下的水保护了手帕，所以手帕烧不坏。”
这个实验太有趣了！我以后要做更多的实验。
有趣的实验600字作文 篇五
今天一上课，邬老师就问我们：“如果把一张薄薄的纸紧紧贴在杯口上，杯子里有满满的水，把它倒过来，结果会如何呢？”听到邬老师的问题后，同学们就跟“左邻右舍”讨论了起来，你一言，我一语，教室里非常热闹。有的同学说，水一定会顷刻之间倒下来；有的同学则认为纸会贴住杯口拖住水，可又说不出原因。而我认为纸是顶不住那么大的压力的，水一定会漏出来。不是吗？我们平常用的水杯的盖子没盖紧的话，把杯子倒出来也会洒一点，何况是一张薄薄的纸呢！老师说：“那我们就做一个实验吧！”老师叫了一位同学去灌水，并叮嘱他把水灌得越满越好，不要留一点空隙。
实验开始了，老师拿了一张纸紧盖在杯口上，一丝不肯放松。只见老师把杯子缓缓地倒转过来，小心翼翼的把手挪开，并学着刘谦的口头禅说：“见证奇迹的时刻到了。”刹那间，同学们屏息凝视着杯子，神奇的事发生了，纸纹丝不动地贴在杯口，水也一滴都不漏下老师又说：“我们再做一次实验吧！”只见老师倒掉了半杯水，仍旧按上面的上面的步骤重复进行，惊人的事情发生了，水竟然像瀑布一样飞流直下。同学们都想半杯水比一杯水轻，纸当然能托住了，可是怎么会倒下来的呢？
老师给我们解释了其中科学原理，第一次实验是在杯子里装满水的情况下，这时杯子里面的空气容积接近于零。纸表面被外界的大气压向上顶住杯口，理所当然水就不会漏出来。第二次实验杯子内部空气占据一定空间，而这时外界的大气压抵挡不住杯内空气和水的压力，水压一下就顶开纸张，水立刻就流出来了。
科学实验总能给我们很多启发，同时它蕴含着各类学科原理和内含，以后我们一定要多做科学实验，从而帮助我们探索和了解未知科学道理。
有趣的实验600字作文 篇六
“叮当……叮当……叮当……”上课铃在我们不经意间响了起来。同学们都知道新的两节作文课已经到来。但是樊老师却叫我们把桌子上所有的东西都收起来，然后神秘地从讲台底下搞出一个盘子，像个魔术师一样，先让我们看到正面的样子，随后把盘子翻过去，好让我们看到反面的样子，之后把那个盘子放在讲台上，倒了一些水在盘子里。
“你们看到我这个举动想到了什么啊？”讲台下面议论纷纷，然后，就有许多同学举起自己的小手。
随后，樊老师又拿起一根红色的、粗粗的、短短的蜡烛，但是她一开始不让我们看，用她的一只手给挡起来，经过同学们的一个一个猜测，终于松开了手。呀！原来是一根小蜡烛。
接下来的物品我们不用猜都知道，肯定是打火机！老师还没来得及掩饰，就已经公布了答案。
这时，我们才忽然发现，讲台上还有一个玻璃杯。
樊老师开始表演了！她把蜡烛用打火机点燃，然后把蜡烛固定在盘子中间，然后小心翼翼地将玻璃杯反扣在蜡烛上。同学们都目不转睛地看着老师做的每个动作，似乎在等待着什么。奇迹终于发生了！火渐渐地熄灭了，随后，盘子上的水全被吸到了玻璃杯里。
下课了，樊老师又表演了一遍，蜡烛和一阵浓烈的味道扑鼻而来，充溢了整个教室。
原来，蜡烛在氧气全都燃尽时就会熄灭。而氧气的缺失造成杯子里的压力变小，外面的压力大于杯子的压力，所以水就向压力小的地方流。这真是一堂有趣的作文课！
小蜡烛也能搞科学，真是小小的蜡烛大大的学问，同学们让我们从小做起，成为小小科学家吧！
