染雾教室里的笑声作文 篇一
教室里的笑声
教室，是我们每天都要去的地方。在这个特殊的空间里，我们经历了许多有趣的事情。其中，笑声是最常见、最愉悦的声音。
教室里的笑声，有时是老师讲完一个幽默的笑话，引起了全班同学的欢笑；有时是同学之间的互动，逗得大家哈哈大笑；有时是课堂上的一些故事和趣事，让大家感到快乐和轻松。
我记得有一次，我们班上新来了一位同学，他叫小明。小明是一个非常搞笑的人，他总是能找到机会逗大家开心。有一天，老师在上课时，突然听到了一阵阵欢笑声。她很奇怪地看向教室的一角，发现小明正偷偷地讲笑话给旁边的同学听。老师没有发火，而是微笑着说：“小明，你的笑声真是太好听了，不过请你在适当的时候讲，不要影响课堂的秩序。”全班同学都笑了起来，小明也害羞地点了点头。
除了小明，还有许多其他的同学也会在适当的时候讲笑话，逗大家开心。有时候，我们的班主任也会在上课之前讲一个笑话，让大家放松一下。这样的笑声，让整个教室充满了欢乐和活力。
教室里的笑声，不仅仅是因为一个人的幽默，更是因为同学之间的默契和友谊。我们在一起学习，共同成长，互相帮助。当我们遇到困难时，同学们总是会用幽默的方式鼓励我们，让我们在笑声中找到力量和勇气。就像一首歌里唱的那样：“笑一笑，十年少。”笑声是最好的良药，它能治愈我们的疲惫和压力，让我们的心情愉快起来。
教室里的笑声，是我们珍贵的回忆。当我们走出教室，走向人生的下一个阶段时，我们会怀念那些快乐的时光，怀念那些陪伴我们笑过的同学和老师。笑声是生活中最美好的音符，它让我们的生活更加丰富多彩。
教室里的笑声作文 篇二
教室里的笑声
教室是学习的地方，也是我们成长的地方。在这个特殊的空间里，笑声是我们最快乐的伴侣。
教室里的笑声，有时是老师和同学们之间的互动，有时是同学之间的开玩笑，有时是一些有趣的事情和故事。这些笑声，让我们的学习生活更加有趣和充实。
我记得有一次，我和同学们一起做实验，结果不太理想，大家都有些沮丧。这时，班主任走了过来，看到我们的表情，笑着说：“实验失败了也没关系，重要的是我们一起努力过。”这句话让我们觉得很温暖，大家都笑了起来，重新振作起来。笑声让我们忘记了失败的痛苦，让我们看到了希望和勇气。
除了老师的笑声，同学之间的笑声也是教室里常见的。有时候，同学们会在上课之余，互相调侃和开玩笑。这些笑声，让我们感到轻松和快乐。我们可以在课堂上开怀大笑，也可以在课间休息时一起分享一些有趣的事情。这些笑声，让我们的友谊更加深厚，让我们的班级更加团结。
笑声是教室里最美妙的声音，它不仅能让我们快乐，还能让我们更好地学习和成长。有时候，我们在学习中遇到难题，同学们会用幽默的方式帮助我们，让我们能够更好地理解和掌握知识。笑声是一种积极的情绪，它能够激发我们的学习动力，让我们更加努力地进步。
教室里的笑声是我们珍贵的回忆。当我们走出教室，走向未来的道路时，我们会怀念那些快乐的时光，怀念那些陪伴我们一起笑过的同学和老师。笑声是生活中最美好的礼物，它能够给我们带来无尽的快乐和幸福。
教室里的笑声，是我们成长路上最美好的回忆。让我们在未来的岁月里，继续用笑声去温暖和感动周围的人，让我们的生活更加美好和快乐。
教室里的笑声作文 篇三
“加油、加油……”今天怎么啦？玩游戏呢，先让我讲一讲游戏规则吧：两个人用绳子绑住各人一只脚，成三条腿走到终点，再回来。分成二组，“王组”是王祥宇那组，“周组”是周子严姐姐。我是分在了“周组”，和王柯搭档。我和王柯扭了半天才扭到一起。仲老师先让我们先练了一个，前面的人就扭了几下，不太好。我暗暗数了一下：“一、二、三……”天啊！我们是第三队，对手还是李馨和葛一！我紧张得不得了。
比赛开始了，我们队前面人开始走了，我暗暗想：“你们要给我们队开个好头呀！”时间“嗖……”地一下就过去了。轮到我们了，我和王柯都不知所措，我猛地一下就抬起被绑住的那只脚，差点没把王柯拽的摔一跤！“呼……”我长长地叹了一口气——幸亏没有把她拽倒。“唉！”我们输了。
第二局开始了！前面几个小不点儿，走得还不错哦，又轮到我们了，我可以说我是在拼命，因为不仅要走得快，而且我得把气放在心里，因为王柯一直踩我！“哈哈……”这一局，我们赢了！
第三局开始了，是冲冠军的关键一局！因为现在的分数太可怕了，那就是——1：1！我不知怎么了，一下子就呆住了，王柯赶快把我叫“醒”了（拍我了一下）。“加油，加油！”还好，不一会儿我放心了，因为我们组比那组人快了不少。可后来“王组”却后来居上，竟遥遥领先了，我们组稳稳当当走完全程。最后仲老师判我们赢了，原来，“王组”的王祥宇和张巍巍绑在脚上的绳子掉了——成了“两人四脚”了！我们队高兴地拍起手来。
今天，我虽然生了一会儿气，但仍然开心，因为玩得开心更重要！
教室里的笑声作文 篇四
教室里的笑声，拥有让冰雪融化的温暖，拥有让人敞开心扉的力量……教室里的笑声——无处不在。
课间，同学们在教室里四处玩耍、聊天，充满了欢声笑语：你看！那位组长正耐心地教自己的组员做数学题。她那专注的样子，仿佛把吵闹的教室置于身外。将每一步，每一个算式都解释得那么清楚，那么详细。那位组员听了讲解后豁然开朗，发出了愉悦的笑声。这笑声，让教室里充满了温馨。
你瞧！这位同学专心致志地做着作业。突然，写错了一个字，他埋头找透明胶想把那个错字改正。可他怎么也找不着，急得满头大汗。他转身的刹那间，看见旁边两个同学白皙的手握着不同色彩的透明胶，不约而同地伸到他的面前。两个透明胶在课桌上安然地放着，迎着耀眼的朝阳闪着金色的光芒。他看着这两个透明胶，一阵恍惚，愣了半天，才缓过神来。他用感激的眼神看着另外两位同学。他们三人互相看了看，嘴角划出一条优美的弧线，绽放出他们的笑——笑得好甜，好优美。他们，那三张不同的面孔，不同的笑声交织在一起，如同著名音乐家倾情演奏的乐声那般优美动听。这笑声，让教室充满了温暖！
你听！“哈哈哈！”“咯咯”，这一阵欢快的笑声传入了我们的耳朵里。是哪里传来的？原来是一群男生围在一起下象棋，其中一个人下了一步好棋，赢了这盘棋；原来是一些女生围在一起聊天，聊到令人开心的事，大家开怀大笑。这些笑声，让教室充满活力与快乐！
教室里久久挥之不去的笑声，愿它化作一道七彩的彩虹，永远回荡在我心中！
教室里的笑声作文 篇五
一天早上，我像往常一样，哼着小曲往教室方向走去。刚到楼梯口，就听到“哈哈，哈哈……”阵阵笑声从教室里传出来。现在是晨读时间，应该是朗读声，怎么会有笑声？这是怎么啦？我百思不得其解，不由得加快了脚步。
走进教室一看，发现周围的同学都不在自己的座位上，他们集中围在第一桌小李同学那边。有的人议论纷纷，有的人神情激动，有的人爆笑不止，还有的人甚至笑得在地上打滚。
什么事情这么好笑？我拨开围观的众人。一看才知道，原来是坐在前排的小李同学带了两本最新版的《爆笑校园》。我以前也看过几本《爆笑校园》，总让我笑得前俯后仰的，难怪教室里会传出这样的笑声。
一看就知道这两本是最新版的，肯定更精彩、更好笑。我正准备凑上去看一眼，突然间，我停了下来。我可是班干部，而且还是纪检委员呀！想到这儿我怔住了。我的责任是让同学们保持良好的学习纪律，现在同学们违反了纪律，我非但不管，还想参与其中，我还是一个合格的班干部，一个称职的纪检委员吗？
于是，我跑到讲台上，用力拍了拍桌子，大声喊道：“安静、安静！”等同学们静下来看我时，我接着说：“现在是晨读时间，不是读课外书时间，请把课外书放进去，拿出晨读本，开始读书！”可是，刚才几个爆笑不止的同学反抗了。“我们为什么要听你的，我就看《爆笑校园》！”“哈哈，哈哈……”教室又成了欢笑的海洋。这些家伙真难管，看来只能用我的“杀手锏”了！我说：“再不进行晨读的人，我开始记名字，等会老师来了，让你们罚抄！”这招果然很灵，教室里又恢复了往常琅琅的读书声……
我终于平定了一场“爆笑教室”风波，也尽了一名纪检委员的职责。
教室里的笑声作文 篇六
“哈哈哈！”“哈哈哈！”这一阵阵的笑声从教室传出来，到底是谁引起的？想都不用想，肯定是“吴江鸟月月鸟”啦！
他的真名叫吴鸿鹏，他是一个惹是生非，爱逗人笑的小男孩。每一次下课，他都会把大伙逗得哈哈大笑，每一次我出去玩回来，总会有些人差点笑掉大牙。
记得有一次，因为下雨天，我呆在教室里。这时，吴鸿鹏走了过来，一边拿着水杯，一边说：“地面潮湿的我都可以滑冰了。”突然，不知谁伸出来一条腿，把“吴江鸟月月鸟”摔了个狗啃泥，只见他哭丧着脸，身体躺在地上，仿佛身上有一块巨石压着，他说：“到底是谁这么不礼貌，把我绊倒了，还不给我精神损失费，医药费……”一听他说完，我们全场都笑得合不拢嘴。
还有一次是在阳光明媚的星期三，吴鸿鹏一直惹我生气，我终于忍不住了，所以，我和他打架了，他见打不过我，只好说：“大哥，饶我一命。”我一听，马上被逗乐了，我的气也就消了。
这就是惹是生非的小男孩，这就是我们的欢乐星，你喜欢，反正我是不喜欢的。
