染雾记一次辩论会作文 篇一
我校于近日举行了一场精彩的辩论会，参与的同学们充分展示了自己的辩论技巧和思辨能力。在这场辩论会上，我学到了很多东西，也提高了自己的辩论水平。
这次辩论会的主题是关于手机对青少年的影响。正方团队认为手机对青少年的影响是积极的，而反方团队则持相反观点。辩论过程中，双方展开了激烈的争辩，充分发挥了自己的观点和论据。
正方团队首先提出了手机对青少年学习的积极影响。他们指出，手机可以作为信息获取的工具，使得学习更加便捷高效。通过手机，青少年可以随时随地获取到各种学习资料，拓宽自己的知识面。此外，手机还可以提供一些学习辅助软件，帮助青少年更好地掌握知识。正方团队的这些观点引起了很多同学的共鸣，他们纷纷举例说明了手机在学习中的积极作用。
反方团队则提出了手机对青少年学习的消极影响。他们认为，手机会让青少年沉迷于游戏、社交媒体等娱乐活动，导致他们无法专心学习。此外，手机还会带来学习上的作弊问题，让青少年丧失了自主学习的能力。反方团队的这些观点也得到了不少同学的认同，他们通过调查数据和案例来支持自己的观点。
整个辩论会过程中，双方团队都非常充满激情地表达了自己的观点，并进行了深入的分析和辩论。他们不仅展示了自己的辩论技巧，还展现了对问题的深入思考和理解。在交锋过程中，同学们互相辩驳，辩论气氛紧张激烈，但又充满了友好和合作的氛围。整个辩论会不仅展示了同学们的才华和智慧，也提高了他们的思辨能力和表达能力。
通过这次辩论会，我深刻认识到了辩论的重要性。辩论不仅是一种思维的锻炼，也是一种沟通与交流的方式。在辩论中，我们可以学到很多新知识，也可以锻炼自己的逻辑思维和口才表达能力。在以后的学习和生活中，我会更加注重辩论的训练，提高自己的辩论水平。
记一次辩论会作文 篇二
我校最近举行的一场辩论会让我深受启发。这次辩论会的主题是关于手机对青少年的影响，正方团队认为手机对青少年有积极作用，而反方团队则持相反观点。
正方团队提出了手机对青少年学习的积极影响。他们指出，手机可以作为学习工具，方便学生们随时获取学习资料，提高学习效率。同时，手机上的学习软件也能帮助学生更好地掌握知识。这些观点引起了同学们的共鸣，他们纷纷举例说明了手机在学习中的积极作用。
反方团队则提出了手机对青少年学习的消极影响。他们认为，手机会让青少年沉迷于游戏、社交媒体等娱乐活动，导致学习效果下降。此外，手机还会带来学习上的作弊问题，让青少年丧失了自主学习的能力。反方团队的这些观点也得到了不少同学的认同，他们通过调查数据和案例来支持自己的观点。
整个辩论会过程中，双方团队都充满激情地表达了自己的观点，并进行了深入的分析和辩论。他们不仅展示了自己的辩论技巧，还展现了对问题的深入思考和理解。在交锋过程中，同学们互相辩驳，辩论气氛紧张激烈，但又充满了友好和合作的氛围。
通过这次辩论会，我深刻认识到了辩论的重要性。辩论是一种思维的锻炼，可以帮助我们更好地理解问题，并学会用事实和论据来支持自己的观点。同时，辩论也是一种沟通与交流的方式，可以让我们更好地与他人交流和合作。在以后的学习和生活中，我会继续参与辩论活动，提高自己的辩论能力，为更好地表达自己的观点努力。
记一次辩论会作文 篇三
回想那一次辩论会，同学们各不相让的比拼，多式多样的辩论样式，至今仍让我记忆犹新。
那是一个下午，同学们都三五成群的在干什么？嘻，他们正在做这一次辩论会的辩前准备，所有人都热血沸腾，这气势，几乎整个教室都快爆炸了一般。这边的同学一个个想方设法的改编新颖的谈话内容，其他的同学互相评论另一个同学的想法，并给他一些自己的建议，在谈自己的想法。那边的同学才不愿意自己队的输了呢，一个接一个的说自己的想法，让评论的同学，说不过来。再看看，选手们的心情格外激动，忐忑不安。生怕自己说错了话，周围的同学帮选手们放松心情，以免选手一紧张，就忘了自己该说什么。
时间不等人，才刚过了一小会儿，辩论会就开始了，老师高声喊道：“我宣布，辩论会正式开始！有请正方第一位选手，登场。”正方所有人都鸦雀无声，屏息凝视地盯着第一位选手，而反方却嘻嘻哈哈的玩闹着，选手开口了，那一句句铿锵有力的话语，让反方的同学无话可说，过了一会儿，老师又说：“反方选手，登场！”反方选手，虽然声音小点，但句句都有道理，正方观众都看呆了，眼都不带眨，呆愣愣的看着选手们。一位同学说的好：“只要被称为坏书的，它必定会影响人的性格，使人走向歧途，但想想，如果那些坏书，无法与读者产生一定的共，使人深入其中......”这一些些话语深深感动人心。这一次又一次的辩论，叮玲玲，叮铃铃……随着下课铃声响起，辩论会结束了辩论中紧张不安的心情，一下子轻松了，所有的同学都趴在桌子上，放松一下紧张的心情，教室一片安静。
开了这次辩论会，我深深感到，任何事物都有好坏的两方面，我们应该理性的面对。多读书，读好书，好读书。
记一次辩论会作文 篇四
古人云：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”今天我们就围绕这两个观点开展了一次辩论会。
辩论会开始了，作为这次辩论会的主持人，我很激动，心里像揣了一只小兔子一样七蹦八跳的。经过简单的选拔，正反方队员各就各位，一个个精神饱满神采奕奕，有的摩拳擦掌，有的迫不及待，有的沉稳自如。在老师宣布完辩论会的注意事项后，一场没有硝烟的战争正式打响了。
只见正方一辩“嗖”地站起来，来了个先发制人：“同学们，我方认为开卷有益。书籍是人类的.精神食粮，多读书自然有好处，像孔子、孟子、荀子这样的大儒，不都赞同多读书吗？”听了他的陈述，有的同学赞同的点点头，反方听了，毫不示弱：“我方认为开卷未必有益。不是每个人都可以成为大儒的。小孩没有自制力，什么书都读。小字的漫画书看多了伤眼睛，还有一些低俗暴戾的书，会误导青少年的成长。”正方等不急了，反驳道：“书犹药也，善读之可以医愚。多读书，读好书，有选择性的读书，才是最好的读书方式。”“不对，吃对药可以医病，吃错药不是照样害人吗？”
辩论会进入
了白热化阶段。只见双方队员轮流起立交替领先，难分胜负，争的面红耳赤大家倒听得津津有味。只见有的同学频频点头，表示表示赞同；有的注视辩手，想知道他接下来要说什么。自由辩论时间，同学们更是热情高涨，你方口若悬河才罢，我方舌灿莲花，又出新辩点。真是高潮迭起，精彩不断。
虽然这次辩论会辩得难解难分，最终以双方打平告终，但通过辩论会我明白了：多读书是好的，一定要有选择性地看，还要多读几遍，熟读精思，才能真正的把书读好。
记一次辩论会作文 篇五
哈哈，期待已久的辩论会终于开始啦，我们辩论的主题是“开卷是否有益”。我作为反方的一号辩手，跃跃欲试，准备大干一场。
轮到我发言了，我可是帮反方打头阵的，于是我胸有成竹地讲了起来：“刘向说过‘书犹药也，善读之可以医愚’，书，既然是药，那就有两种可能，一种是良药，而另一种是毒药。”我发言完了，只听见坐在后面的王皓叫道：“干得漂亮！”我笑了。
可是，正方2号辩手杨易涵立刻反驳我：“这句话的重点是善，不是药！一个人要理解书中的意义，哪怕是不好的书也能汲取知识！”我有点担心了，因为杨易涵说的话让我几乎无法反驳。而我方2号辩手宋墨妍滔滔不绝地反驳起来：“但是，有些小孩子他不思考，还会模仿。最近，有一条新闻，有个小朋友看了《蒙面大盗》以后，学着主人公把毛巾包在脸上，挡住脸部，拿把水果刀在街头抢劫。所以，我认为开卷未必有益。”
她那精彩的发言使我悬着的心落了下来，我打自心眼里的佩服，似乎拯救了全世界一样激动。而正方3号辩手陈浩阳似乎是潜伏在正方的卧底，他解释道：“这个事故不应该怪书，应该怪那把刀……”话没说完，我们反方就轰堂大笑了“原来是怪刀。”我笑着说。连正方也忍不住笑了。
过了一会儿，正方后援团成员钱可心补充说：“这应该怪孩子没理解透！”而我方王皓也不甘示弱，马上补充：“这本书上没有写‘请勿模仿’，因此，应该怪书，所以，我认为开卷未必有益。”
就这样，我们一直辩论到下课，老师才说：“今天两方旗鼓相当，没有分出胜负，所以，结果为平局！”
