染雾公开课通知范文 篇一
公开课通知
尊敬的各位家长：
您好！我校将于下周六举办一场精彩的公开课，诚邀您和孩子一同参加。本次公开课的主题是“激发学习兴趣，培养创新思维”，旨在为孩子们提供一个展示自己才华与能力的平台，同时也希望能够增加家长对孩子学习的了解与支持。
公开课的时间为下周六上午9点至11点，地点在我校多功能厅。届时，我们将邀请到来自各个领域的专业老师和成功人士，为孩子们带来一场丰富多彩的学习体验。他们将通过生动有趣的教学方式，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的创新思维能力。
此次公开课将包括三个环节：主题演讲、互动授课和学生展示。主题演讲环节将由一位成功人士分享他们的学习经验和创新思维方式，激励孩子们积极进取。互动授课环节将由专业老师带领孩子们进行一系列有趣的学习活动，通过实践锻炼他们的创新能力。最后，孩子们将有机会展示他们学习成果，表演自己的才艺，展现自己的个性与特长。
为了确保公开课的质量和效果，我们将限定每位学生携带一位家长参加。请您提前与班主任联系，并确认是否能够参加。届时，请您准时到场，并配合工作人员的安排。同时，为了让孩子们更好地体验公开课的乐趣，我们建议家长们尽量不要干预孩子的学习过程，而是给予他们充分的自由和支持。
公开课结束后，我们会组织家长座谈会，让家长们与老师进行交流和反馈。希望通过这次公开课，家长们能够更加了解孩子的学习情况，为他们提供更好的学习支持和指导。
最后，谢谢您对我校教育事业的支持与关注！我们期待着您和孩子的参与，一同度过这个愉快的学习时光。
祝好！
XX学校
公开课通知范文 篇二
公开课通知
尊敬的各位家长：
大家好！我校将于本月底举办一场精彩纷呈的公开课，特邀请您和孩子一同参与。本次公开课的主题是“探索自然奥秘，培养科学素养”，旨在引发孩子们对科学的兴趣，培养他们的科学思维和实践能力。
公开课的时间是本月底的周六上午9点至11点，地点在我校实验室。届时，我们将邀请到学校的科学教师和研究员，通过丰富多样的实验和示范，带领孩子们一起探索自然奥秘。他们将为孩子们讲解科学原理，演示实验操作，并引导孩子们亲自动手进行实验操作，培养他们的观察、实验和分析能力。
此次公开课将分为三个环节：科学讲解、实验演示和学生实践。科学讲解环节将由科学教师讲解科学知识和原理，激发孩子们的兴趣和好奇心。实验演示环节将由研究员进行实验演示，让孩子们亲眼目睹科学的神奇与魅力。最后，孩子们将有机会亲自动手进行实验，将理论与实践相结合，提升他们的科学素养。
为了确保公开课的质量和效果，我们将限定每位学生携带一位家长参加。请您提前与班主任联系，并确认是否能够参加。届时，请您准时到场，并配合工作人员的安排。同时，为了让孩子们更好地体验公开课的乐趣，我们建议家长们尽量不要干预孩子的实验过程，而是给予他们充分的自由和支持。
公开课结束后，我们会组织家长座谈会，让家长们与科学教师进行交流和反馈。希望通过这次公开课，家长们能够更加了解孩子的科学兴趣和能力，为他们提供更好的科学学习支持和指导。
最后，感谢您对我校教育事业的支持与关注！我们期待着您和孩子的参与，一同领略科学的魅力。
祝好！
XX学校
公开课通知范文 篇三
周四下午是公开课，讲的是语文。老师提前两周告诉了我们。这个讲座虽然和以前不一样，但是会在公开课上再讲一遍。但是这一次讲课都是在辅导案例上，老师也让我们把上面的东西都一个一个的抄下来，和我们曾经说过的几乎没有太大的区别。
刚开始上课，大家都能做好预习，好像挺假的。而且老师也不知道为什么，为什么一直说预习好。说起来却有些“此地无银三百两”的感觉。这一次老师提问的时候，可能是老师第一次举手的时候没有注意到还有一点。可以说，他找到它的地方，不得不动情地谈着什么，全班鸦雀无声。全班只有几个人读得好。别人被嘲笑，是因为害怕，也是因为读不好书。而且你问几个问题都要带着情绪看课文，导致后面回答每个问题的人数不超过五个手指，你得先安静。当你举手回答一个问题时，你并没有像往常一样回答很多老师。你在辅导案例上查表格，老师都说还没写。虽然我们在预习前就把表格补好了，但是不能全做。总会有一些同学写不完，但是讲课的时候没有把表格内容一个个打出来，而是问完问题就直接打出来，结果马上就翻了，没有时间做笔记。
在这个公开课上，我感觉老师失败了。但是不知道老师怎么想的，所以我可以完成这个公开课。
公开课通知范文 篇四
在我们的人生道路上，有着太多太多难忘了。它们像水中明珠，天上繁星，照耀着，伴随着我们一路向前。
公开课，这个词并不陌生，可那次的别开生面的公开课却让我记忆犹新。
那是在六年级上的时候，老师带来一个消息：“我们要在各个地区的老师面前上一场公开课。”接着，我们就预习了一切可能上的文章，又是排桌子，搬椅子，留出了空挡，那是我们很期待这次展示的机会。
上公开课的那一天终于到了。我们在还没上课时就早已坐得笔直；上课铃响了，同学们精神饱满地等待着老师的来临；老师们终于来了，从学校班主任到外地老师，同学们小声地提醒着周围：“准备好，老师来了。”令我更想不到的是——校长也来了！老师们鱼贯而入，前前后后大约竟有五十人。我自己鼓舞着自己：加油！
公开课开始了。老师引人入胜的话语，同学们的发言使听课老师频频点头。可我却没有被叫起，我急得直冒汗。直到朗读时才叫到我。我对自己说：加油！我开了一个好头，不仅有我，我还看到了另外的一位朗读者——洪诚汶。只见他晃着脑袋，语气随内容变着，因喜而喜，因悲而悲，一段读完，老师投来赞许的目光。
难忘，它们像水中明珠，天上繁星，照耀着，伴随着我们一路向前。
公开课通知范文 篇五
窗子，一提起这个名词，大家一定不陌生吧。可是，这个普通的名词在大作家的笔下却成了我们的鼻子、眼睛、耳朵和嘴巴。今天，我们上了一堂公开课，更加进一步认识了“窗子”这个平凡的物体。
这次给我们上课的老师姓祝，名禧，她和蔼可亲，说起话来像“叮咚”的泉水，叫人百听不厌，写起字来一排排、一行行，是那么清秀、整齐，让人百看不厌。祝老师不仅温文尔雅，而且显得文质彬彬。飘逸的秀发，黑得发亮；大大的眼镜，在镜片下闪着智慧的光芒；她的嘴唇红润润的，鼻子也挺挺的，很漂亮呦。
上午第一课一下课，同学们就整装待发了，穿着一身大方的校服，迈向科艺宫五搂。到了五搂大厅，大厅内座无虚席，有些听课的老师在谈论什么，有些正望着我们，我的心像一只小兔子一样“砰砰”直跳，到了位置上，老师竟然让我们坐在座位上相互打招呼，还让我们放松一下，朝着听课老师一个甜甜的笑呢！
开始上课了，同学们个个都坐得十分端正，像一棵棵茁壮、挺拔的小松树。老师出一个提问，同学们纷纷举手，甚至跳着，迫不及待地希望老师请自己发言。我也不甘落后，踊跃举手发言，还被老师点名表扬了呢！
接下来，老师让我们欣赏了圣野爷爷写的《神奇的窗子》和一位台湾作家写的《打开小窗》这两篇文章，自己也当了一位小诗人，按照文章的内容形式改编了《打开小窗》，不仅填词正确，而且语言也很通畅。
然后，老师让我们来对诗，徐世杰、杨逸飞等人对诗时摇头晃脑，双手背在背后，如同一位位诗人正在吟诵古诗，比比谁的作品文采飞扬呢！
最后，祝老师朗诵着大作家茅盾写的《天窗》这首小诗，读得那么流畅、优美，那么抑扬顿挫、声情并茂，让我们仿佛透过天窗来到了美丽的星空，看着那眨着眼睛的调皮的小星星，和那变化万千的云朵，真是诗情画意、身临其境呀！
课快上完时，老师打开投影仪，放出图片，让我们一齐品味了古色古香的窗子，这些窗子做工精巧，蕴涵着一种艺术气息，可真美！
“小朋友们，这堂课就上到这里，下课！”“起立，立正！”随着班长的一声口令，全班一起站了起来，清脆地喊了一声：“谢谢老师！”我们高兴地上完了这堂公开课，听课的老师们鼓起掌来。
这堂公开课师生之间配合很默契，这是一堂生动的公开课。
公开课通知范文 篇六
这段时间，学校举行第三届数学“园丁杯”优质课比赛，于今天落下帷幕。很多老师问我为什么不参加，因为这次比赛的名次是作为市级奖励的。我对此置之一笑，我上了很多公开课，有学校的，有市级的，也有省级的，大多要花上几个星期甚至一两个月来备课、做课件、试教和多次修改，不但身心累，而且无暇顾及日常的教育教学工作，觉得有点对不起学生。这次，虽然我知道上公开课可以不断锻炼自己的教学能力，但我真不想为了一节可能带给我荣誉的课，而浪费我原本是交给学生教育学生的时间，做大量的甚至是无谓的准备工作，去和学生共同表演一场“做秀”课。
有8位老师参加这次课例比赛，我听了大部分的课。除了比平时增加了多媒体教学手段外，这些课例在教学理念上还是属于“穿新鞋走旧路”，只不过执教老师多花些钱买教具和奖品，多说几句“棒，棒，棒，你好棒”，多奖了几个学生，多设计了几个游戏。有些课例好象课堂气氛比较活跃，但是热热闹闹走过场，一节课下来学生并不知道学了多少东西。
不过，这样的课还是得一级一级地上，要不然怎么样评出各类级别的教学能手、教学骨干？
