染雾小学三年级信息技术课课件 篇一
标题：电子邮件的使用
电子邮件是现代通信的重要方式之一，它的使用简便快捷，不受时间和地域的限制。在信息技术课上，我们将学习如何使用电子邮件进行沟通和交流。
首先，我们需要注册一个电子邮件账户。请大家按照老师的指导，填写个人信息，包括姓名、年龄、性别等，并设置一个安全的密码。记住，我们的个人信息要保护好，不要随意泄露给陌生人。
接下来，我们将学习如何发送和接收邮件。登录自己的电子邮件账户后，我们可以点击“写邮件”或“新建邮件”按钮，输入收件人的邮箱地址、主题和邮件内容。点击发送后，邮件就会被发送出去。当我们收到邮件时，系统会自动提醒我们，我们只需要点击进入收件箱即可查看邮件的内容。
在撰写邮件时，我们需要注意邮件的格式和礼貌。邮件的主题要简洁明了，内容要清晰、准确，并注意不要使用过于随意或不尊重他人的语言。此外，我们还可以添加附件，如照片、文件等，使邮件更加丰富和有趣。
除了发送和接收邮件，我们还可以使用电子邮件进行群发和回复。当我们需要向多个人发送相同的邮件时，可以选择群发功能，将邮件同时发送给多个收件人。当我们收到他人的邮件后，可以选择回复邮件，对邮件内容进行回应或提出自己的观点。
总而言之，电子邮件是一种非常便捷的沟通方式，我们可以通过它与远方的亲朋好友、老师和同学保持联系，分享自己的想法和感受。在使用电子邮件时，我们要注意保护个人信息的安全，遵守网络礼仪，用好这个工具，让我们的沟通更加便捷和高效。
小学三年级信息技术课课件 篇二
标题：计算机的基本操作
计算机是我们日常生活中常见的工具，它可以帮助我们完成各种任务。在信息技术课上，我们将学习计算机的基本操作，包括开机、关机、登录和使用常见的软件。
首先，我们来学习如何开机和关机。在打开电脑之前，我们要先检查电源是否连接好，然后按下电源按钮，等待电脑启动。当我们需要关机时，可以点击“开始”按钮，选择“关机”或“重新启动”，然后按照系统的提示进行操作。
登录是使用计算机的第一步，我们需要输入用户名和密码才能进入系统。在输入用户名和密码时，要保证输入的准确和安全，不要将密码告诉他人或随意泄露。登录后，我们就可以使用计算机上的各种软件和应用程序了。
在信息技术课上，我们将学习如何使用常见的软件，如文字处理软件、图片处理软件和网页浏览器等。文字处理软件可以帮助我们编辑和排版文档，如写作业、制作海报等。图片处理软件可以帮助我们编辑和修饰照片，如调整亮度、对比度等。网页浏览器可以帮助我们浏览互联网，搜索信息，如查找资料、观看视频等。
除了使用软件，我们还可以学习如何进行文件管理。在计算机上，我们可以创建文件夹、复制、粘贴和删除文件等。当我们需要保存和整理文件时，可以将文件放到相应的文件夹中，以便于查找和管理。
总而言之，计算机是一种非常有用的工具，通过学习计算机的基本操作，我们可以更好地利用它来完成各种任务。在使用计算机时，要注意保护个人信息的安全，合理使用软件和应用程序，做到高效和便捷。通过信息技术课的学习，我们将成为计算机的小专家，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
小学三年级信息技术课课件 篇三
【#课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是©整理的小学三年级信息技术课课件，欢迎阅读与借鉴。教学目标：
1、知识与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出
设备；
2、过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、
任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。
3、情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。
教学重点难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备的认识。
教学准备:1、计算机、网络。2、学生的美术作品。3、扫描仪、数码相机、VCD等。
教学过程：
一、导入新课
1、教师向学生展示各种信息材料：（教师的表情给学生感觉好
像很神秘）
（1）学生的美术作品、学生的作业等。（2）让学生观看
2、展示信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想知道什么？从而引出：信息与我们非常密切，信息无时不有，无
处不在。
3、教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生回答如：玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。（在此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣）
二、教学新课
1、计算机中信息的传递
⑴让学生观察书上的熊猫“咪 咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学讨论回答：以下几个问题：
熊猫“咪 咪”是通过什么设备用计算机绘画的？是通过什么设备看到自己正在画的画？是通过什么设备用计算机写字？是通过什么设备传声音？用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？（对回答的学生教师加以鼓励。教师注意自己的引导作用）
⑵由学生讨论回答：哪些是计算机接收了我们给它的信息；
⑶让学生讨论回答：哪些是计算机向我们输出的信息。
⑷由学生的回答而总结出：我们在使用计算机时，随时都在向计算机输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。
⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息，还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展示数码相机)
2、输入设备和输出设备
⑴由信息的输入与输出，都需要相应的设备而引入到输入、输出设备。
⑵教师出示幻灯片：学生讨论并在书上连线，学生练习、交流，分析为什么？
⑶最后请学生在教师机上连线。同桌的同学互相批改。
三、学生做教材后的想一想、练一练。（通过练习巩固、提高能力）
四、全课总结：我们学习了计算机中信息的传递，了解了计算机常用的输入、输出设备，回家后就可以正确地告诉自己的爸爸妈妈计算机中哪些是输入设备，哪些是输出设备。小朋友们都能正确区别，你们真是聪明，希望小朋友们再接再厉，学好以后的内容。
教学目标：
认知目标：进一步了解画图软件工具箱中各处各种工具的名称及功能。
技能目标：掌握画图软件几种常用工具的操作方法，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。
情意目标：让学生大胆尝试，观察现象，发现规律。培养学生积极向上的思想。
教学重点与难点：
认识并使用工具箱中几种常用工具是本课的教学重点，而“撤消、清除图象”的菜单操作是本课教学的难点。
教学具准备：大屏幕或多媒体教学平台计算机复习用的得意简单课件
教学程序：
一、复习画图软件
1、我们过去曾经和画图软件交过朋友，你们还记得吗？哪位同学能把它请出来？
请一位同学示范启动画图软件
教师对其操作给予肯定，并要全班同学启动画图软件。
2、教师出示简单的课件（就是将画图软件窗口的几个部分用红边框闪现，让学生说出其名称）
你们还认识它们吗？
3、回到画图软件窗口，认识工具箱中各工具的名称
有谁知道工具箱中各工具的名称？你怎么知道的？
4、你们还记得怎样设置画图颜色吗？
请同学示范设置红色、蓝色和黄色的铅笔。
二、自学课文，尝试操作，学生示范讲解，教师适当点拨
1、自学课文试一试中的“试一试矩形工具”。
⑴打开课本，翻到第6页，默看“1、试一试矩形工具”（教师提示矩形就是长方形和正方形的总称）。要求学生对照进行尝试操作。相邻同学可讨论、交流
（巡视观察，个别指导）
⑵谁来示范一下自己是怎么操作的？（适当点拨）
2、按上面的方法，学习“椭圆、刷子、喷枪、直线”工具（略）
三、学画课本7页上的图2－3中的几种图形，根据学生出现的问题或教师设置问题，进行“橡皮擦、撤消、清除图象”的教学
1、学生仔细观察图2－3。
请学生在教师机上示范画图2－3中的几种图形（白云、太阳、树、汽车、“学画”两个字。要求学生先说说用什么工具，再进行操作。
2、学生在画画过程中出现问题（如多画了或工具使用不对画错了等等）教师也可故意设置此类问题，让学生去探索，从而掌握“橡皮擦、撤消、清除图象”的使用方法。教师要注意强调“撤消”的顺序及“撤消”几步。
整个过程让学生自己来完成，教师只加以引导、点拨。
四、学生练习
课本9页上的做一做1或2或让学生自由发挥，想画什么就画什么。
下课前5分钟，让学生自由参观，推荐画得好的作品在大屏幕或多媒体教学平台上展示。
教学目标：
知识与技能：熟练使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具画简笔画。
过程与方法：学生自主探究合作学习。
情感与态度：1、鼓励学生主动学习未知的知识。2、利用画笔来描绘自己内心，表达出自己的审美观，在交流中加强人与人的沟通，增进情感。3、激发学生学习利用电脑的情感。
教学重点：正确使用画图工具画简笔画。
教学难点：利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。
教具准备：制作一个网页课件，把使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具进行画图的过程制作成动画演示，既可以教师使用，也可以学生使用。
教学活动设计：
一、创设情景引入新课
1、同学们，通过前面课程的学习，我们已经学习了“画图”软件的基本绘画工具，这节课我们来学习如何运用这些工具来绘制电脑简笔画。
2、创设情境，引领学生参加“电脑简笔画画图比赛”。
教师操作配乐课件，演示利用铅笔、刷子、直线和椭圆画出花、鸟、数字、人物动作、物品等简笔画。
二、自主学习探究新知
1、教师随意演示用椭圆画茶壶的步骤，介绍课件的基本使用方法与步骤。
2、让学生自学教材P10—P13，选定自己感兴趣的一幅简笔画利用课件进行学习。
3、让学生自主操作课件，一边浏览与自己选择要画的简笔画相关的资料，一边进行工具的使用学习和绘画创作构思。
4、让学生分2~4人小组，交流心得。
三、动手尝试教师随机辅导
1、学生根据自己的兴趣自由画简笔画。
2、同桌互相讨论自己的创作心得，并进行相互评价，提出改进意见。
3、学生根据交流所得再继续创作，修改自己的作品。
四、师生互评体验成功
1、让学生分2~4人小组进行讨论，选出小组内的作品，并进行协作完善。
2、将小组评选出的作品再通过全班投票选出班级优秀作品并给予奖励。
3、师生互评评选出的优秀作品。
五、拓展延伸深化主题
1、小结：
通过前面的学习，大家已经掌握了画图中“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具的使用，并且用这些工具画出了非常漂亮的简笔画。
2、利用本课学习的方法，先构思，创作一幅自己满意的简笔画。（课后练习第二题）
3、教师在教师机上播放欢快的乐曲。
