染雾学位论文答辩申请报告 篇一
尊敬的评审专家、答辩委员会的各位老师们：
大家好！我是XXX，来自XXX学院XXX专业，现在非常荣幸地站在这里向各位老师申请我的学位论文答辩。我在此向各位老师汇报我的研究成果，并期待能够得到您们的指导和评价。
我的学位论文题目是XXX。该研究主要聚焦于XXX的研究领域，通过对XXX进行深入的探索和研究，旨在揭示其中的规律和机制。在此过程中，我深入分析了相关的理论和研究成果，并结合实际案例进行了深入的实证研究。
在研究过程中，我主要采用了XXX的研究方法。首先，我进行了XXX的文献综述，对该领域的相关研究进行了全面的梳理和总结。然后，我通过XXX的实证研究，收集了大量的数据，并对其进行了统计分析和实证验证。最后，我对研究结果进行了深入的讨论和分析，提出了一些有价值的观点和结论。
在研究中，我遇到了一些困难和挑战。首先，由于该领域的复杂性和新颖性，相关的研究资料和案例较为有限，给我带来了一定的困扰。其次，数据的获取和分析过程中也遇到了一些技术和方法上的问题。但是，在指导老师的帮助下，我克服了这些困难，并取得了一些令人满意的研究成果。
在此，我向各位老师汇报我的研究成果，并期待能够得到您们的指导和评价。我相信，在各位老师的指导下，我能够对我的研究进行更深入的挖掘和探索，提出更有意义的结论和观点。
谢谢大家！
学位论文答辩申请报告 篇二
尊敬的评审专家、答辩委员会的各位老师们：
大家好！我是XXX，来自XXX学院XXX专业，非常荣幸地站在这里向各位老师申请我的学位论文答辩。在此，我将向各位老师汇报我的研究成果，并分享我的研究过程和心得体会。
我的学位论文题目是XXX。该研究主要关注于XXX的研究领域，通过对XXX进行深入的研究和探索，旨在揭示其中的规律和机制。在研究过程中，我深入阅读了大量的文献资料，并结合实际案例进行了实证研究，以验证和支持我的研究假设。
在研究中，我主要采用了XXX的研究方法。首先，我进行了XXX的文献综述，对该领域的相关研究进行了全面的梳理和总结。然后，我通过XXX的实证研究，收集了大量的数据，并对其进行了统计分析和实证验证。最后，我对研究结果进行了深入的讨论和分析，提出了一些有价值的结论和观点。
在研究过程中，我遇到了一些困难和挑战。首先，由于该领域的复杂性和新颖性，相关的研究资料和案例较为有限，给我带来了一定的困扰。其次，数据的获取和分析过程中也遇到了一些技术和方法上的问题。但是，在指导老师的帮助下，我克服了这些困难，并取得了一些令人满意的研究成果。
在此，我向各位老师汇报我的研究成果，并期待能够得到您们的指导和评价。我相信，在各位老师的指导下，我能够对我的研究进行更深入的挖掘和探索，提出更有意义的结论和观点。
谢谢大家！
学位论文答辩申请报告 篇三
姓名
专业
指导教师
职称
论文题目
论文完成日期
201x年03月
论文字数
申请答辩时间
201x年05月
申请答辩理由：
本文在比较广泛地搜索、整理并系统地归纳总结出英语动词主被动语态之间不对称现象的大量翔实、可靠的语言材料，在此基础上结合相关语言学理论展开严谨的科学分析和理论探索。
本文主要研究发现：首先，对英语主被动语态之间的不同选择根源于英语动词的行为本身包含的行为特征，对英语动词本身的语义特征及内涵的深入认识在英语主被动语态认知方面起重要的作用。
其次，英语主动语态转换成被动语态时会导致部分句子成分的位置移动，这也有可能引起句子语义的变化;再次，英语中存在一些词类,比如,限定词，数量词和代词等肯能影响英语主被动语态的选择。
最后，英语语态的选择与转换不仅仅涉及到句法结构，主要信息的变化，而且关系到语用、语义和人类认知心理诸多个方面。
此外，对英语主被动语态之间不对称现象的切入点在于英语动词这一词类本身，所以，以英语词类为切入点或可作为一种研究方法，来研究、认识英语语言乃至普遍语言的规律性的东西。
最后如何将英语主被动语态不对称现象的深层原因，比如动词的行为特征，英语句法，英汉思维差距等因素体现在英语动词语法习得和使用过程中是值得继续探讨的问题。
本人保证：所提交论文完全为个人工作成果，所用资料、实验结果及计算数。
(通过查阅文献和阅读相关资料，严格按照毕业论文的格式和要求，完成论文的撰写工作。经过指导教师审核检查、评阅教师审核，所写论文已经达到了本科生毕业论文要求，特申请进行毕业论文答辩。
经过长时间的充分准备，所有设计资料已经准备齐全，在第一草、二草、三草、征稿等阶段的不断推敲上，已全部完成毕业设计(论文)的要求内容。现已向答辩组提交的内容有：
1、毕业设计(论文)任务书，2、毕业设计(论文)开题报告，3、毕业论文，4、毕业设计(论文)指导教师记录表，5、毕业设计(论文)指导教师中期检查表，7、毕业设计(论文)答辩申请表。
综上所述，本人已具备参加答辩能力，现向答辩组提出正式申请，望批准!(根据学校要求自己改一下)
指导教师意见：
该生认真系统的学习了时间序列的理论和方法，查阅大量文献，在论文写作过程中虚心听取指导教师的意见。论文内容充实，层次结构合理科学，格式规范，语言表达清楚、流畅。达到本科生毕业论文水平。同意参加答辩。
硕士学位论文答辩申请书指导教师意见【2】
指导教师意见(包括申请人的理论水平、研究能力、外语程度、学风;对申请人在学期间研究成果的审查意见;是否同意进行论文答辩和申请学位等。)
--同学积极钻研业务，努力学习本学科及相关学科的理论、技能和专业知识，注重基础理论知识的学习和实验技能的提高，具有扎实的基础理论知识和广泛的专业知识。
该生在攻读硕士期间学习认真，完成了申请硕士学位所要求的全部课程，学习成绩优秀，进一步深化了专业方面的理论学习，具备了较为完善的知识结构和理论水平;该生具有较好的英语实际运用能力，具有较强的听、说、读、写、译能力，能够自如地阅读相关领域的.英文文献。
该生在硕士期间，参加了教育厅科研项目的研究，参与教材的编写，并发表了4篇学术论文，表现出较强的科研技能。
该生所完成的毕业论文，研究设计合理，数据准确，结论可靠，研究结果具有重要的理论意义。我认为该硕士论文已达到申请硕士学位的要求，特同意其进行硕士论文答辩，并推荐其申请硕士学位。
中山大学学位论文答辩程序【3】
1、由答辩委员会主席宣布答辩委员会成员和秘书名单、学位申请人及指导教师姓名、学位论文题目等，并主持会议。
2、申请人宣读《论文原创性声明》。
3、申请人报告论文的主要内容(硕士论文约30分钟，博士论文约40-60分钟)。
4、答辩委员会成员及到会者(已获得相应学位)提问，申请人答辩(30-60分钟)。采用即问即答方式，不得另行准备。
5、休会，答辩委员会内部讨论。
⑴导师介绍申请人情况，介绍完毕后离开会场。介绍内容可包括申请人的简历、思想品德表现、理论知识水平、业务能力、课程学习成绩、科研能力等。
⑵主席宣读论文评阅人的学术评语。
⑶委员讨论，形成论文评语和答辩决议，填入《答辩委员会决议书》，对论文是否通过进行无记名投票。对于未获得通过的论文，是否允许修改后重新答辩作再次无记名投票。
6、复会，申请人起立，主席宣读《答辩委员会决议书》(表决票和成绩不公布)。
7、主席宣布答辩会结束。
特别提示：
1、答辩会要有详细记录，记录纸不够用时，第二页复印或网上下载都有效。
2、请到会的答辩委员在论文扉页上签名。
3、请主席在有关表格上签名。
4、答辩结束后，由答辩委员会秘书将《论文答辩申请书》、《论文评阅书》、《论文答辩表》、表决票、论文等有关材料，一并交所在学院、医院研究生管理部门审核，答辩会表决票由各单位主管研究生部门保存(三年后自行处理)，其它材料统一交校学位评定委员会办公室。
没有通过授学位的人员的上述材料由有学院、医院保存(三年后自行处理)。
