染雾幼儿教育经典书籍 篇一：培养孩子创造力的幼儿教育经典书籍
幼儿教育是家长和教师共同关注和重视的话题，而培养孩子的创造力更是当下社会对教育的关注焦点之一。在孩子的成长过程中，如何引导他们发展创造力，成为了许多家长和教育工作者关注的问题。本文将介绍几本幼儿教育经典书籍，帮助家长和教师了解如何培养孩子的创造力。
《创造力培养的艺术》是由美国教育心理学家罗伯特·斯坦伯格所著的一本经典书籍。这本书主要介绍了如何培养孩子的创造力，让他们在学习和生活中能够有更多的创新思维和创造性的表达。书中提供了一系列的实用方法和案例，帮助家长和教育工作者了解如何引导孩子进行创造性思维的培养。例如，书中提到了培养孩子的观察力和想象力，通过观察和想象来激发孩子的创造力。同时，书中还介绍了如何通过游戏和艺术活动来培养孩子的创造力，让他们在游戏和艺术中能够发挥自己的想象力和创造力。
《创造力培养的艺术》不仅适用于家长，也适用于教育工作者。对于家长来说，这本书可以帮助他们更好地了解如何在家庭环境中培养孩子的创造力，以及如何引导孩子进行创造性的学习和表达。对于教育工作者来说，这本书可以帮助他们在教育实践中更好地开发和培养孩子的创造力，为孩子的全面发展提供更多的可能性。
另一本值得推荐的经典书籍是《孩子，你的创造力有多大》。这本书由美国心理学家克里斯汀·卡尔斯基所著，主要介绍了孩子的创造力发展过程以及如何培养孩子的创造力。书中通过研究和案例分析，提供了一系列的方法和策略，帮助家长和教育工作者了解如何在日常生活和教育中培养孩子的创造力。
《孩子，你的创造力有多大》强调了孩子的创造力是可以培养和发展的，而不是天生的。书中提到了家庭和学校对于孩子创造力发展的重要性，以及如何通过创造性的教育活动来培养孩子的创造力。书中还介绍了如何通过激发孩子的好奇心、培养孩子的观察力和思维能力来提升他们的创造力。通过这本书的阅读，家长和教育工作者可以更好地了解如何在日常生活和教育中引导孩子的创造力发展。
总结起来，培养孩子的创造力是幼儿教育的重要任务之一。通过阅读经典书籍，家长和教育工作者可以更好地了解如何培养孩子的创造力，并在日常生活和教育中应用相关的方法和策略。《创造力培养的艺术》和《孩子，你的创造力有多大》是两本非常值得推荐的幼儿教育经典书籍，它们将为孩子的创造力发展提供有益的指导和启发。
幼儿教育经典书籍 篇二：启发孩子思维的幼儿教育经典书籍
幼儿教育中，如何启发孩子的思维能力一直是家长和教师共同关注的问题。在孩子的成长过程中，培养他们的思维能力不仅有助于学习和知识的掌握，还能够帮助他们更好地理解和解决问题。本文将介绍几本幼儿教育经典书籍，帮助家长和教师了解如何启发孩子的思维能力。
《思维的眼睛：如何引导孩子发展思维力》是由美国教育心理学家约翰·迪维所著的一本经典书籍。这本书主要介绍了如何引导孩子发展思维能力，帮助他们在学习和生活中能够更好地运用思维。书中提供了一系列的实用方法和案例，帮助家长和教育工作者了解如何培养孩子的思维能力。例如，书中提到了培养孩子的观察力和思考力，通过观察和思考来激发孩子的思维能力。同时，书中还介绍了如何通过游戏和实践活动来培养孩子的思维能力，让他们在游戏和实践中能够发挥自己的思考能力。
《思维的眼睛：如何引导孩子发展思维力》不仅适用于家长，也适用于教育工作者。对于家长来说，这本书可以帮助他们更好地了解如何在家庭环境中启发孩子的思维能力，以及如何引导孩子进行思维的发展和运用。对于教育工作者来说，这本书可以帮助他们在教育实践中更好地开发和启发孩子的思维能力，为孩子的全面发展提供更多的可能性。
另一本值得推荐的经典书籍是《启发孩子思维的艺术》。这本书由美国教育心理学家迈克尔·芬克尔斯坦所著，主要介绍了如何启发孩子的思维能力和创造力。书中通过研究和案例分析，提供了一系列的方法和策略，帮助家长和教育工作者了解如何在日常生活和教育中启发孩子的思维能力。
《启发孩子思维的艺术》强调了启发孩子思维的重要性，以及如何通过激发孩子的好奇心和培养孩子的观察力来启发他们的思维能力。书中还介绍了如何通过问题解决和创新思维来培养孩子的思维能力。通过这本书的阅读，家长和教育工作者可以更好地了解如何在日常生活和教育中引导孩子的思维能力发展。
总结起来，启发孩子的思维能力是幼儿教育的重要任务之一。通过阅读经典书籍，家长和教育工作者可以更好地了解如何启发孩子的思维能力，并在日常生活和教育中应用相关的方法和策略。《思维的眼睛：如何引导孩子发展思维力》和《启发孩子思维的艺术》是两本非常值得推荐的幼儿教育经典书籍，它们将为孩子的思维能力发展提供有益的指导和启发。
幼儿教育经典书籍 篇三
1、童年的秘密 : 揭开儿童成长奥秘的革命性观念 /(意) 玛利亚?蒙台梭利 中国发展出版社
本书作者蒙特梭利是著名的教育家，现代儿童教育理念的里程碑式人物。
她的著作被译成37种语言文字，许多国家设立了蒙台梭利协会或蒙台梭利培训机构，以她名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。
本书提出了儿童发育中的一个“敏感期”的观念，是一本了解儿童发育和成长秘密的生动著作。
在书中，蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭开儿童成长奥秘的革命性观念。
它让世人了解到，儿童具有丰富的潜能，但儿童只有在一个与他的年龄相适应的环境中，他的心理生活才会自然地发展，并展现他内心的秘密。
而有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到成年人的忽视和压抑。
幼儿教育的原则和方法应是理解、尊重儿童，根据儿童身心发展的规律，为儿童实现自身的潜能提供所需的帮助。
但蒙台梭利教育方法也存在着一定的局限性，如过分强调工作对儿童身心发展的作用，而轻视游戏的作用，把游戏仅视为闲暇时的一种快乐的消遣;过分强调教具的价值，而贬低玩具的价值;具有神秘主义和宗教色彩等等。
因此，我们在学习和借鉴蒙台梭利教育理论方法的过程中，结合具体情况加以利用、改造和创新。
2、发现孩子了解和爱孩子的新方法/ (意)玛利亚?蒙台梭利 中国发展出版社 G61/452
蒙台梭利教育法之所以能影响整个世界的教育体系，关键在于她在总结卢梭、裴斯泰格齐、福禄贝尔等人自然主义教育思想的基础上，形成了自己革命性的儿童观念。
她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在。
教育家、教师和父母应该仔细观察和研究儿童，了解儿童的内心世界，发现“童年的秘密”;热爱儿童，尊重儿童的个性，促进儿童的智力、精神、身体与个性自然发展。
她还利用第一手观察资料和“儿童之家”的实验，提出了一系列有关儿童发展的规律。
蒙台梭利认为，每个孩子都需要去观察，对外界作出反应，去学习，去集中注意力，甚至让自己独处。
为此，蒙台梭利一直致力于打破已有的教育传统，寻求了解孩子和爱孩子的新方法。
在本书中，她描述了孩子的特性，传授了如何更充分地唤起孩子学习热情的方法。
正如蒙台梭利所言：“即便是对那些非常幼小孩子的教育，我们的目的不应是为他们上学准备，而是为了他们的生活。
通过这本书可以了解儿童的生理、心理成长规律，然后结合自已宝宝的特点有针对性地进行教育和引导，我觉得“自由而不放任”的观点很重要。
3、有吸收力的心灵 : 儿童的思维决定他的一生/(意)玛利亚?蒙台梭利著 中国发展出版社 G61/420
蒙台梭利博士的封笔之作，集蒙台梭利思想和方法大成之作。
本书是蒙台梭利博士最受欢迎，并且最能体现她理论创新意义的书。
在本书中，我们处处能见到她那些至今仍然超前而且十分重要的思想。
如教育并非“老师做了什么”，人类自身的自然发展在其中起着举足轻重的作用;孩子的知识不是完全通过教育得到的，而是通过儿童在他们所处的环境中吸取经验获得的;教育不应该只停留在课程和时间表上，它必须符合人类自身的实际，等等。
本书将蒙台梭利对儿童发展的探索与她有关“如何确立一种新的教育方法”的论述结合起来，是一本了解蒙台梭利教育思想的必读书。
4、蒙台梭利儿童教育手册: 蒙台梭利的教育观念和教具指南/ (意)玛丽亚?蒙台梭利 中国发展出版社G61/407
本书是蒙台梭利博士在美国传授蒙台梭利方法期间，应无数对她的方法感兴趣的父母和教师的要求而写作的一本操作性手册。
该手册向人们传授了“儿童之家”所运用的教具和技术，以及如何为孩子们提供一个进行“自我教育”的环境。
从蒙台梭利创办第一所“儿童之家”至今，所有蒙台梭利教室的教具都十分统一。
蒙台梭利博士在本书中传授了如何教学前儿童使用这些教具，以刺激其观察力、认识力和判断力的发育。
蒙台梭利博士强调，对每个孩子的方法是不同的，成人的作用应该是引导孩子自己去试验，让他们自己意识到自己的错误，让他们自己在学习中冒必要的风险。
5、谁拿走了孩子的幸福/ 李跃儿 广西科学技术出版社 G78/1991
本书作者是北京一所“巴学园”的校长，有二十多年的教育经历。
2009年一部在幼儿家长中反响很大的影片《小儿国》就是在这所“巴学园”里拍摄的。
本书通过一个个深入浅出的故事，批判了各种不当得家庭教育方式，从教师的角度阐释如何教育孩子的技巧。
书中很多事例中的家长思想都是比较老旧的，可能不太符合现在七零后、八零后父母的形象了，但是书中体现的赏识教育、快乐教育、情景教育等先进观念还是值得父母们学习和借鉴的。
6、倾听孩子 : 家庭中的心理调适/ (美)帕蒂?惠芙乐 北京大学出版社 B844/1251=2
本书作者常年从事家庭心理咨询。
作者在书中详细讲解了当孩子哭泣的时候、当孩子恐惧的时候、当孩子发脾气的时候、当孩子愤怒的时候……我们怎么办?怎样做对孩子最有帮助?孩子的“不正常”的表现在孩子成长过程中起着特殊的作用，如果处理得好，会有利于孩子形成健全的人格和健康的心理。
本书是作者和她的同事多年的研究和实践的结果，将会为父母们提供一些方法，帮助他们应对这些经常出现的困难时刻;还会为父母们提供一些基本思路帮助维系亲子之间的珍贵关系。
内容通俗易懂，并有很强的可操作性。
7、窗边的小豆豆/ (日)黑柳彻子 海口出版公司 I313/940
本书是日本女作家根据自己亲身经历所写的小说。
小豆豆是一个非常调皮的女孩，小学一年级被迫从学校退学，转到了巴学园。
幸运的是她有一个慈祥的妈妈和一个尊重孩子的校长，他们都给予了她充分的尊重和理解，比如说校长第一次看到六岁的小豆豆时，一个哈欠也没打地听她讲了四个小时的话。
这本书不仅仅是一部小说，更重要的是展示了一种教育的态度和制度。
现在中国很多城市都开办了“巴学园”，很大一部分都要归功于本书的影响。
8、给孩子自由 : 中西理念冲撞中的早教/ 小巫 民主与建设出版社 G78/1092=2
本书作者是留美教育学硕士，全职主妇，丈夫是新西兰人，在北京定居。
本书结合作者所接受的西方教育理念，结合自己养育子女的实践，探讨了1-4岁幼儿的早期教育。
通过数十个具体事例出发，探讨了如何培养儿童良好的饮食习惯，如何进行早期教育，如何帮助孩子情绪发展，在如何培养身心健康、独立智慧的儿童方面，提出了诸多精辟独到的见解。
对于父母来说，有很好的借鉴和参考作用。
9、和孩子划清界限 : 成功训育儿童自律的法宝/ 小巫 民主与建设出版社G78/2118
这是小巫为4岁以上儿童父母撰写的新作。
本书通过讲述真实故事，加上细致深入的推理和分析，探讨父母潜意识中的内心恐惧和心理伤痕对于养育孩子的负面影响，介绍先进科学的教育理念，并提出给儿童树立规则、训育儿童自律的实际操作手段。
由于作者也是孩子的母亲,她写的很多问题都是父母经常遇到的需要解决的问题,有很实际的参照性。
10、跟上孩子成长的脚步 : 国际化视野中的教育感悟/ 小巫 民主与建设出版社 G78/1580=2
本书是小巫继《让孩子做主》、《给孩子自由》及《和孩子划清界限》之后推出的最新教育论丛，适合3-7岁儿童家长看。
作者首先通过对近年来我国经济增长状况的分析，另辟蹊径解读“中国国情”这一焦点，提出要教育全球化、人才国际化。
本书大量引用现代西方先进教育理论和经验，通过对中国教育现状的反思以及对取自现实生活的实例分析，重点论述了父母拉所关心的“兴趣班”、儿童社会交往和师生关系等方面的话题，倡导父母们摒弃跟风时尚、急功近利的心态，针对个体孩子进行细致的观察、审慎的思考，坚持学习现代科学教育理念，创造适合孩子的教育方式，使父母的心灵与孩子一起成长。
不过因为她基本上否定了国内现行教育体制，而将来不打算把孩子送出国的家长，很难象她说的那样完全用西方教育理念来养育孩子。
所以说，如何根据自身情况作选择，还是应该更多靠自己思考。
11、爱和自由 : 孙瑞雪幼儿教育演讲录/ 孙瑞雪 新蕾出版社G61/593=3
本书作者是著名教育家，在中国系统引进和实施了国际蒙特梭利教育。
作者通过自己创办国际蒙特梭利教育机构的实践经验出发，通过一个个具体的事例，结合蒙特梭利教育理论，一一详细讲述了爱、自由、规则、平等的教育，讲解了广大父母关心的如何给孩子爱，讲解了家庭使用的3大规则，幼儿园实践中的7大规则等内容。
12、告诉孩子你真棒!:关注孩子心灵成长的8个话题/ 卢勤 中国少年儿童出版社G78/2462
做了三十多年的“知心姐姐”孩子的“秘密”,家长的困惑、无奈与绝望,成功与快乐,都会向这位充满爱心、可以信任与托付的人倾诉。
卢勤更是尽其所能,救助、抚慰他们,与他们同喜同悲,并将因此得到的切肤感受记述成书。
本书通过8个章节的精彩内容,就是要告诉孩子,你生下来就是最棒的,你来到这个世界上的任务就是把你“棒”的地方奉献给这个社会,让世界因为有了你而更加美丽!
本书同时也告诉每一位家长:教育的目的,在于让所有孩子的潜能最大限度地发挥出来;父母不必总让自己的孩子与“别人家的孩子”比,应该在乎的是你的孩子明天要比今天更棒!
幼儿教育经典书籍 篇四
1、《三只小猪的真实故事》
该书讲述的是一个"狼版"的三只小猪的故事，与我们听惯了的"三只小猪"的故事完全不同。那只残暴的可怕的狼不见了，出现在我们面前的是一只戴着眼镜、彬彬有礼的狼，臭名昭著的狼要洗去自己身上的罪名，他说他被冤枉了，是一个无辜的受害者……作者在故事里加入了记者这样一个现代媒体的角色，告诉我们有时事实的真相是可能被歪曲的。
2、《风中的树叶》
人们习惯说，儿童就像容器，可以把许多书灌进去，但美国作家、书评人安妮·法迪曼认为反过来比喻似乎更加恰当：“儿童总是把自己灌进书中，随着每个容器而改变自己的形状。”在孩子的眼中，图画书里的故事比生活本身更充满生命力。经过图画书这个“容器”“塑形”的孩子，有着成全一切美好事物的纯洁之心。
3、《石头汤》
石头汤，本书是根据法国民间故事改编的图画故事书，最初发表于1947年。故事讲述：当三个士兵接近一个村庄时，村民开始忙开了。他们知道士兵通常是很饿的，所以家家户户都把可以吃的东西都收藏起来，比如把大麦藏在阁楼上、牛奶桶沉到井里、肉挂在地窖里。士兵们挨家挨户讨吃的，还希望能在阁楼借宿，可是村民们都说没吃的东西、没住的地方，全村人还努力装出饿坏了的样子。
4、《风到哪里去了》
一个小男孩大快乐的白天结束时，问“风停了以后，它到哪里去了呢？”他妈妈向他解释风没有停，只是吹到别的地方去了，让那里的树跳舞。然后，她循序渐进地告诉了孩子世上物质不灭的道理，只是在另一个地方，或者以另一种形式开始。雨回到了云里，生成新的雨，波浪退回到大海里，成为新的波浪，白天与黑夜循环往复，晚上给小男孩带来了黑暗，星星，让他入梦。作者和绘图者以抒情的文字和丰富多彩的插图完成了一次美丽的对万物循环链的礼赞。
5、《摇摇晃晃的桥》
《摇摇晃晃的桥》这个故事是一出惊险、幽默的“独幕剧”。故事的场景都是在脱离了河堤的独木桥上在摇摇晃晃的桥上，狐狸与兔子作了尽情的表演。由于场景不变，狐狸和兔子的表现更加成为读者关注的焦点。这两个天才的演员也不负众望，在每个画面里，他们的表情都极为生动传神。
6、《小朋友的职业体验》
宇航员、警察、邮递员、赛车手……很多有趣的职业故事。可亲可敬的急救医生，制造美味生活的面包师，在惊险中享受乐趣的赛车手…… 《小朋友的职业体验》全套20本，共分4个系列；最向往的、最好奇的、最佩服的
、最熟悉的职业。带你认识职业、丰富知识、体验各行各业的快乐！本书主要内容是介绍各种有趣的职业和讲述有趣的职业故事。
7、《阶梯数学》
本系列图书包含了适合幼儿各个年龄阶段的系统数学内容。有针对性地选择和自己孩子的水平相应的阶段，可以在家里轻松地进行学习。每一部分都为家长准备了亲切的说明文字，对于家长在家指导孩子学习有很大的帮助。 画线和涂颜色是幼儿学习的基本内容，粘贴sticker等游戏和醒目的图画可以培养孩子的想像力和创造力，并且为学习增添很多趣味。 每一年龄段的学习内容都分为五阶。学习内容循序渐进，逐阶加深。 通过各种有趣的游戏和情境学习小学一二年级的数学课程，复习到现在为止所学的内容，在孩子上学之前打下必要的 数学基础。
8、《P历节气》
本书最值得一提的是对民国时期老上海月份牌的创新利用，翻开书你会发现所有的节气图都是月份牌的形式，复古摩登的气息扑面而来，贯穿于书中的Q版“P殿”可爱的角色以及24位传统的节气神更是为本书在传统的基础上增添了令人乐于接受的现代色彩。作者在每个月份牌里都安排了大量关于这个节气的常识、民间传统、传说和趣闻等，在有限的空间里，将节气知识最大化地传递给读者，信息量惊人。漫画的形式，读来非但不累，更是种享受，比起刻板的说教，也更为轻松。复古的形式创新用，本书对于24节气的独特演绎无疑在漫画界是独树一帜的，从内容来看，也为我们的民俗读物表现形式提供了一个可供借鉴的样本。
幼儿教育经典书籍 篇五
1、爱的艺术(美国)
本书是德裔美籍心理学家艾里希弗洛姆最著名的作品，以他本人的爱情经历为实际体验和研究来源，告诉读者爱是什么，以及掌握爱的艺术所应具备的素质或人格特质，并在书的最后一部分提供一些练习的`技巧。爱的艺术以爱情为引导，将父母之爱以及到社会的现实状况，进行了非常详尽的表达，更能深层次的明白爱的意义。
2、孩子，把你的手给我(美国)
这本书通篇讲述的只有一个道理：对感受要宽容，对行为要严格。它的副标题为“与孩子实现真正有效果沟通的方法”。这本书理论极少，事例极多，可以说是手把手地教父母怎么和孩子沟通，适用于3岁以上孩子的家庭。
3、爱和自由
从这里你可以读到什么是爱，什么是自由。“孙瑞雪小学”中的“孙瑞雪”就是这本书的作者。她积极倡导蒙台梭利教育，把蒙台梭利的观点都写进了这本书，并把陪伴和倾听都用于她的教学实践中。这是打破传统教育理念的一本书。什么是真正的爱?要不要给孩子自由 ……
4、谁拿走了孩子的幸福
本书是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”的李跃儿所著。她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读本书的经历，将是教育者学习爱的智慧的过程，不仅对教育孩子有用，对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。
幼儿教育经典书籍 篇六
1、《你就是孩子最好的玩具》
你是否知道，你本人（没错，就是你！）比任何玩具都更让孩子喜欢和着迷呢？
孩子们并不需要智力玩具或者电视节目，他们需要的是你！他们真正看重的是和你在一起的快乐时光，他们需要被重视，需要和父母单独相处而不被打扰的时间，需要和父母建立一生的亲密关系！
在处理与孩子沟通的问题时，控制、放任、贿赂、威胁都是家长们常用的方法。这些不同类型的教育方法都有一个严重的缺陷，那就是可能导致孩子无法以恰当的方式来表达情感和进行沟通，从而无法建立起父母与孩子的亲密关系，孩子也就无法得到家庭关系所带来的归属感和安全感。
与这些方法相比，情感引导的教育方法更加充满关爱，也更符合逻辑和人性。因为只有情感引导型父母才会把这些棘手的情况当成了解孩子内心世界的好机会，并且对孩子的情绪给予同情和理解，在沟通中增进亲子关系，进而提高孩子的情商和沟通能力，为他们将来的成长打下最有益的基础。
2、《小脑袋大问题:年轻父母如何应对孩子的问题》
由瞳年教育科学研究中心编著而成。瞳年教育科学研究中心是由北京师范大学、首都师范大学教育专业硕士、博士所组成的家庭教育研究机构，长期致力于探索与研究中国家庭教育问题，进行家庭教育有关课题研究，并义务为普通家庭解答各类教子困惑，已陆续编著出版多部家庭教育图书。孩子们随时随地都会提出各种各样的问题，回避、反问、玩游戏仍然是远远不够的。孩子们需要的是你的关注和回答。孩子天生有权提问，否则，他们就会在某个时候停止发问。而这就是这个世界所能发生的最糟糕的事情：孩子们不再提问题了。
3、《倾听孩子》
这本书要告诉父母们的最核心的一点是：你们有能力帮助孩子处理各种负面情绪，让孩子有更好的注意力去认知、学习，为友谊、合作和欢乐敞开自己的心胸。《倾听孩子:家庭中的心理调适(第2版)》还会为父母们提供一些基本思路帮助维系亲子之间的珍贵关系，其中有关如何倾听的方法不但有助于减轻孩子的烦恼，同样有助于减轻父母的烦恼。
4、《有吸收力的心灵》
蒙台梭利博士的封笔之作，集蒙台梭利思想和方法大成之作。
本书是蒙台梭利博士最受欢迎，并且最能体现她理论创新意义的书。在本书中，我们处处能见到她那些至今仍然超前而且十分重要的思想。如教育并非“老师做了什么”，人类自身的自然发展在其中起着举足轻重的作用；孩子的知识不是完全通过教育得到的，而是通过儿童在他们所处的环境中吸取经验获得的；教育不应该只停留在课程和时间表上，它必须符合人类自身的实际，等等。本书将蒙台梭利对 儿童发展的探索与她有关“如何确立一种新的 教育方法”的论述结合起来，是一本了解蒙台梭利 教育思想的必读书。
5、《一岁就上常青藤》
中国传统的教育方式是 权威主义式的：讲究满堂灌、死记硬背，上课很少给学生留出提问和讨论的时间。孩子的教育起点，常常是从背古诗开始。有关研究显示，这种方式对孩子的创造性、人格培养有严重的负面作用。
“ 常青藤原则”，则是从 美国大学的 常青藤盟校的教育中总结出来的。它强调教育的对话性和互动性，要求父母或老师尽可能把自己摆在和孩子或学生平等的位置上，通过提问、讨论的方式，培养他们的品格和社会能力；帮助他们吸收知识，让他们自发地提高 理解力、分析力、 感受力和 表达力。在5岁以前，孩子基本可以不读书识字，但这几年却是形成人格的重要阶段。
