染雾经典诵读串词 篇一
经典诵读串词是一种特殊的朗诵形式，通过将经典诗词或文章中的关键词语串联起来，形成一个具有独特意义的篇章。这种形式的朗诵有助于加深对经典文化的理解和体验，同时也锻炼了朗诵者的口才和表达能力。下面我将以《红楼梦》为例，展示一篇经典诵读串词的作品。
红楼梦，一部中国古代文学经典之作。在这部小说中，有许多令人难以忘怀的场景和人物形象。诗人曾经说过：“千里之堤，溃于蚁穴。”这句话正好可以串联起《红楼梦》中的一些关键词语。
千里之堤，溃于蚁穴。这句诗形象地描述了《红楼梦》中贾府的兴衰。贾府本是一个富有世家，但因为内外因素的影响，最终走向了衰落。其中最重要的因素之一就是荣府的崩溃。荣府是贾府的支柱，也是贾府富有的象征。然而，在荣府内部的争斗和外部的压力下，荣府最终崩溃，导致了贾府的衰落。
崩溃的荣府，也给贾府带来了巨大的变化。贾府的权力结构发生了动荡，原来的平衡被打破，新的权力代表崛起。这种权力的转移也与诗中所描述的“千里之堤，溃于蚁穴”有着异曲同工之妙。就像一只小小的蚂蚁，可以毁掉千里的堤坝，一些微小的事件和冲突，也可以改变一个家族的命运。
然而，贾府的衰落并不仅仅是因为内部的乱象，外部的环境也起到了重要的作用。《红楼梦》中的社会背景是清朝末年，社会动荡不安。这个时期，社会风气败坏，道德沦丧，贾府作为一个富有的世家，也无法幸免于难。正如诗中所描述的，即使是堤坝，也无法抵挡千里的冲击。贾府的衰落，就像是堤坝被冲垮一样，无法挽回。
然而，《红楼梦》并不仅仅是一部悲剧，其中也蕴含着一些积极的思考。诗人还说过：“前途似海，难于操纵。”这句诗可以串联起《红楼梦》中贾府的命运。贾府虽然最终走向了衰落，但在这个过程中，贾府的人物也有着不同的选择和努力。有些人选择了逃避和放纵，有些人则选择了积极的改变和奋斗。他们或许无法改变整个贾府的命运，但他们的选择和努力，为读者留下了一些值得思考的东西。
经典诵读串词 篇二
经典诵读串词是一种独特的表达方式，通过将经典诗词中的关键词语串联起来，形成一个有意义的篇章。这种形式的朗诵不仅可以增强对经典文化的理解和体验，还可以提升朗诵者的口才和表达能力。下面我将以《诗经》为例，展示一篇经典诵读串词的作品。
《诗经》是中国古代文学中的一颗璀璨明珠。其中的诗词凝练而意味深长，充满了中国古代人民的智慧和情感。诗人曾经说过：“青青子衿，悠悠我心。”这句话正好可以串联起《诗经》中的一些关键词语。
青青子衿，悠悠我心。这句诗描绘了《诗经》中一些关于爱情和思念的场景。《诗经》中有许多描写爱情的诗词，表达了人们对爱情的向往和追求。而这些诗词中常常出现的关键词语，如“青青子衿”、“悠悠我心”，正是表达了诗人对爱情的深情追忆。
青青子衿，悠悠我心，这句诗还可以串联起《诗经》中一些关于自然和生活的诗词。《诗经》中有许多描写大自然的诗词，表达了人们对自然之美的赞美和敬畏。同时，《诗经》也关注人们的日常生活，描绘了人们的喜怒哀乐。这些诗词中的关键词语，如“绿竹”、“白露”，正是表达了人们对自然和生活的感慨和思考。
青青子衿，悠悠我心，这句诗还可以串联起《诗经》中一些关于社会和人际关系的诗词。《诗经》中有许多描绘社会风情和人际关系的诗词，表达了人们对社会和人际关系的思考和反思。这些诗词中的关键词语，如“斯干之”、“嘉乐君子”，正是表达了人们对社会伦理和人际关系的理解和追求。
总之，经典诵读串词是一种独特的朗诵形式，通过将经典诗词中的关键词语串联起来，形成一个具有独特意义的篇章。这种形式的朗诵不仅可以加深对经典文化的理解和体验，还可以提升朗诵者的口才和表达能力。无论是《红楼梦》还是《诗经》，它们都是中华文化的瑰宝，值得我们去传承和弘扬。
经典诵读串词 篇三
(谢培鑫)尊敬的各位领导、各位老师，
(蒋延儒) 敬爱的爸爸妈妈，亲爱的同学们，
(合)大家上午好!
(谢培鑫)今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。
(蒋延儒)今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
(谢培鑫)中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
(蒋延儒) 源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
(谢培鑫)它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;
(蒋延儒)它又如春日的百花，散发着馥(fù)郁的芳香。
(谢培鑫)诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化，
(蒋延儒)诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵 。
(谢培鑫)诵读经典，我们寻找万里河山的广阔，
(蒋延儒)对话圣贤，我们感受千年文字的力量 。
(合)“让心灵徜徉经典 让校园溢满书香——庆六一经典诵读暨课程展示”现在开始。
【一年级】(蒋传锐)沉郁顿挫，笔墨横姿。诗词歌赋，浩如烟海。古老的文化有如一杯清茗，透过历史的尘封散出无尽的幽香;古老的文化有如一阵清风，透过亘古的光阴扑面而来。与经典同行，汲取经典文化的精华，我们一年级的孩子在诗歌的海洋里，快乐遨游。看，他们来了... ... 请欣赏《一诗一世界——古诗串烧》。
【葫芦丝】(蒋延儒) “信步花桥烟雨晴,遥闻丝竹出墙声。”曲水流觞, 丝竹声声传雅韵;珠走玉盘, 风吟阵阵奏秦音。葫芦丝是一种优美的乐器，音色轻柔细腻，圆润质朴，极富表现力。学校精心开设了《妙音葫芦娃》课程，让同学们感受民族器乐的博大精深。接下来请欣赏葫芦娃们为大家带来的葫芦丝合奏《彝族酒歌》。
【二年级】(谢培鑫)华夏渊远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。金色的童年阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。《弟子规》汇集了古代圣贤的智慧，集中国的传统家训，家规家教之大成。它犹如夏日繁星，闪烁着夺目的光彩，它又如春天的百花，散发着馥郁的芳香。接下来请欣赏二年级带来的《弟子规》。
【舞蹈】(付衍凤)斜摇裙裾, 飘然回转,巧笑嫣然，舞韵蹁跹。有一种舞蹈，它柔美而奔放，热情似火，风情万种，给人另一种别样的美，下面请欣赏由校舞蹈队带来的拉丁舞表演《花样》。
【教师朗诵】(谢培鑫)：古诗古词朗朗吟咏，古曲古韵铮铮入耳，泱泱中华，五千年的历史文化厚重而深远。
(蒋延儒)：长城内外，华夏大地，南北纵贯，东西相通，温柔多情的江南，梦一样晕染的烟雨;粗犷豪放的北方，风一样劈开的胡杨。 (谢培鑫)：南方或者北方，无论我们身处何方，眷恋的都是脚下的这片土地，我的南方与北方，是我永远的故乡和天堂。
(蒋延儒)：下面请欣赏王鑫老师和赵倩倩老师带来的诗歌朗诵《我的南方和北方》。
【三年级】
(蒋传锐)：人生五伦孝为先，自古孝是百行原。一直以来孝直小学特别重视孝文化特色建设，打造特色校园文化，促进学生健康成长。走进校园见“孝”，静坐时思“孝”，做起事来尽“孝”，“孝心”已润泽我们的心灵。
(付衍凤)：一个“孝”字，说了五千年 ;一首百孝经，诵读了亿万遍。上下五千年，孝亲敬老的精神，代代承传。纵横九万里，处处是可歌可泣的壮美画卷。接下来，请大家欣赏三年级带来的快板《百孝经》。
【四年级】
(付衍凤)：孝子之至，莫大乎尊亲;尊亲之至，莫大乎以天下养。世上有一种情怀、有一种意境叫感恩。感恩就是乐于把得到好处的感激呈现出来，且回馈他人。
(蒋传锐)：在我国早就有投之以桃、报之以李、滴水之恩当涌泉相报的传统美德。鸦有反哺之意、羊有跪乳之恩、我们应当知恩、识恩、感恩，时代呼唤感恩，倡导知恩图报。下面请欣赏四年级带来的朗诵《心怀感恩 与爱同行》
【合唱】(付衍凤)：赠人玫瑰，手有余香。平阴是中国玫瑰之乡，自古就有“平阴玫瑰甲天下”的美称，“接叶连枝千万绿，一花两色浅深红”的胜景更是美不胜收。
(蒋传锐)：玫瑰花香飘万里，玫瑰娇艳惹人爱!
(付衍凤)：火红的玫瑰，象征着爱与美，具有不可挑剔的完美品质，被人们奉为爱的圣物。
(蒋传锐)：你瞧，迎面来了一群可爱的学生，她们像玫瑰一样美丽，歌声像百灵一样美妙动听。接下来请欣赏由百灵之声合唱队带来的合唱《玫瑰，红红的玫瑰》。指挥：陈泽翠老师 伴奏：刘磊老师
【五年级】
(谢培鑫)诵读经典，我们感受祖国万里河山的广阔;对话圣贤，我们沐浴着民族智慧茁壮成长。传统在这里升华，文化在这里传承。 (蒋延儒)我们是传统文化的后来人，我们又是文化香火的传递者。接下来请大家欣赏五年级带来的诵读《长歌浩叹唱古今》。
结束语
(谢培鑫)金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。 (蒋延儒)金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。 (男)中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。 (蒋延儒) 中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。 (谢培鑫) 吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌， (蒋延儒) 吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁 。 (谢培鑫) 丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩，
(蒋延儒)悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵
(谢培鑫)愿中华诗文艺术之花永远芬芳 ，
(蒋延儒)愿五千年文化的血脉永久传承 。
(合)孝直小学“让心灵徜徉经典 让校园溢满书香——庆六一经典诵读暨课程展示”到此结束。 谢谢大家!
经典诵读串词 篇四
开篇语
男：尊敬的各位领导，
女：敬爱的老师，亲爱的同学们
合：大家好!
男：五千年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明
女：源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族瑰宝。
男：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
女：它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
男：我们走进经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。
女：我们走进经典，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。
合：“弘扬民族文化，传承中华美德”，
中淳于小学第二届经典诵读艺术节现在开始。
1、《一株紫丁香》
女：在老师的窗前，盛开了一株美丽的紫丁香，这是谁种的呢?
男：让我们掌声有请二年级二班的同学带来的诗朗诵《一株紫丁香》，大家欢迎。
2、《弟子规》
女：我国有着厚重的文化底蕴，素有“礼仪之邦”的美称。 男：知恩图报、尊老爱幼这些优良传统传承至今。
女：翻开《弟子规》就仿佛置身于文明当中，置身于做人的道理当中。 男：请欣赏一年级同学带来的《弟子规》。
3、《祖国啊，我亲爱的祖国》
女：我们是共产主义接班人，
男：我们承担着为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任!
女：请欣赏四年级一班同学带来的诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》，
大家欢迎!
4、《念奴娇·赤壁怀古》。
女：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
男：请欣赏三年级同学给我们带来的诗歌朗诵《念奴娇·赤壁怀古》。
女：对父母表达感恩是中华民族的传统美德，
男：这不，唐朝诗人孟郊在《游子吟》一诗中向我们诉说。 女：下面请听四年级二班同学带来的《游子吟》。
6、《古诗新唱》
女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化。
男：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
女：诵读经典古诗，我们寻找万里河山的广阔。
男：下面请欣赏五年级二班带来的歌舞《古诗新唱》。
7、《明日歌》
女：有一首诗，自问世以来不知给多少人以警醒和启迪，
男：他告诉我们今天的事今天做，明天还有明天的事，
女：如果非要等到“明日”才开始，只能是生活在希望之中， 男：而“春去秋来老将至”，至死“万事成蹉跎”。
女：请欣赏二年级一班带来的舞蹈《明日歌》。
8、《童年》
女：童年就像一首诗，诗里有我天真活泼的记录;
男：童年就像一幅画，画里有我多彩多姿的生活;
女：我们用浪漫的歌声，优美的舞姿来赞美我们的童年。
男：请欣赏五年级一班同学带来的诗朗诵《童年》。
女：小时不识月，呼作白玉盘。
男：又疑瑶台镜，飞在青云端。
女：李白诗中的月亮是怎样的呢?
男：下面请欣赏四年级三班带来的《古朗月行》。
结束语
男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：今天,畅游在经典的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔;
女：今天，站立在经典的山巅，我们的视野变得更加高远
男：我们在回味中享受诗情画意!
女：我们在诵读中感受美文经典!
男：亲爱的同学们，老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是
我们前进的动力，让我们——
合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
女：中淳于小学第二届经典诵读艺术节。
合：到此结束，谢谢同学们的精彩表演。
经典诵读串词 篇五
1、《赠汪伦》
男：人生的聚，像镜花水月，终落得无可寻觅；而人生的散，像朝花夕月，来去匆匆。 女：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，一杯酒，依依难舍。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，一江水，空灵长叹。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，一首歌，一生友情，请欣赏四（2）班为我们带来的课本剧——《赠汪伦》。
2、《三字经》
女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”我们知道以什么为耻
男：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”我们懂得以什么为荣！请听四（1）班同学的快板——《三字经》
3、《爱莲说》
男：世间百花皆不屑，独爱菡萏自高洁。这便是千古闻名的爱莲之曲。
女：莲之美，美在其灵性，其高洁，其自重。今日颂爱莲曲，明日做真君子。请欣赏五（1）班表演的伴舞诗《爱莲说》。
4、《晏子使楚》
女：人不可貌相，水不可斗量”其貌不扬的晏子是如何机智免受楚王的侮辱，维护自己和齐国的尊严的呢？请欣赏六（4）班为我们献上的课本剧《晏子使楚》。
5、《少年中国说》
男：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！
女：少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步！
合：少年雄于地球，则国雄于地球！
男：请欣赏五（4）班同学的朗诵《少年中国说》。
6、《游子吟》
女：母亲，一个多么温暖的词语
男：母爱，一个多么柔美的词语
女：母爱是涓涓细流，只有它才懂得化春风浸润万物于无形之间。
男：母爱是浩浩大江，只有它才承载得起所有的甘苦与辛酸！
女：母爱是滔滔海洋，只有它才装得下所有的委屈与心灵的创伤！请欣赏六（3）班表演的《游子吟》。
7、《春江花月夜》
男：静静的浔阳江水，柔波荡漾，寂静的夜晚，笙歌处处，共享清平人间，江畔的鲜花妩媚动人，江心的明月温润如璧
女：春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明? 一首《春江花月夜》以清新优美的语言，宛转悠扬的韵律，描绘出多少真挚动人的离情别绪和富有哲理意味的人生感慨，下面请欣赏六（2）班同学表演的伴舞诗《春江花月夜》。
8、《虞美人》
男：春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。请欣赏四（3）班表演的伴舞诗《虞美人》。
9、《爱国组诗》
女：中华民族有着悠久的历史。在历史的长河中涌现出多少可歌可泣爱国人士。这些爱国人士中又有许多人留下了充满爱国精神的诗篇。激励了一代又一代的中国人。作为中华儿女，我们应该去了解它，去继承它，去发展它。请欣赏五（3）班同学为我们献上的荡气回肠的爱国诗朗诵。
10、《水调歌头》
男：明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。历史的天空浩瀚、渺远,古今多少事,悲欢离合情。请欣赏六（5）班同学表演的节目《水调歌头》,让我们重温悠悠古韵!
经典诵读串词 篇六
男：尊敬的各位领导、辛勤的老师们：
女：亲爱的同学们：
合：大家好！
男：中华文明，源远流长，
女：千古美文，流传四方。
男：灿烂的文化丰盈着我们的童年，
女：沁人的书香浸润着我们的成长。
男：在书香四溢的校园中，
女：在书声琅琅的教室里，
男：我们废寝忘食，从书海中获取知识的宝藏，
女：我们如饥似渴，从经典中吸取人生的智慧。
男：在这个美好的秋天里，
女：在这个特别的日子里，
合：杜泽小学四年级经典诵读活动现在开始！
男：《三字经》一直是千古传诵的名篇绝句。
女：它三字一句，节奏明快，言简意赅，是中国传统的儿童启蒙读物。
男：它家喻户晓，广为传播，脍炙人口，曾经是每个学生的必修课。
女：它不仅教人们识文断字，而且告诉人们许多做人的道理，让人受用一生。
男：请欣赏四（1）班小朋友带来的《三字经》
男：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”
女：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
男：秋天是一个收获的季节，
女：在这收获的季节里我们最应该感谢的是辛勤哺育我们的老师。
男：秋天是一个美丽的季节。
女：在这美丽的季节里让我们献上对老师最真挚的祝福
男：请听四（2）班小朋友带来的：一株紫丁香
男：长江是我国的第一大河
女：她哺育了一代又一代的中华儿女
男：有这样一首诗歌它赞颂了长江的宏伟和壮丽
女：它表达了对长江的.热爱和依恋之情
男：有请四（3）班小朋友给我们带来的：长江之歌
男：生机勃勃，
女：书声琅琅，
男：读万卷书，行万里路，
女：沐浴书香，快乐成长，
