染雾植树节宣传画教案 篇一
植树节宣传画教案是为了提高学生对植树节的认识和重视，同时培养他们的艺术创造力和绘画技巧。通过宣传画的制作，可以让学生更加深入地了解植树节的意义和作用，提高他们的环保意识和责任感。下面是一份植树节宣传画教案的详细内容：
一、教学目标
1.了解植树节的起源和意义。
2.培养学生对植树节的重视和参与意识。
3.提高学生的艺术创造力和绘画技巧。
4.通过制作宣传画，增强学生的环保意识和责任感。
二、教学准备
1.植树节的相关资料和图片。
2.绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、画笔、水彩颜料、画纸等。
三、教学过程
1.引入（5分钟）
通过展示植树节的图片和相关资料，向学生介绍植树节的起源和意义。告诉学生植树节是一个重要的节日，它提倡人们积极参与植树造林活动，保护环境，美化家园。
2.讨论和思考（10分钟）
与学生一起讨论为什么要植树以及植树的好处。鼓励学生积极发言，提出自己的观点和想法。
3.示范和指导（15分钟）
向学生展示一些宣传画的范例，并讲解其中的绘画技巧和创作方法。引导学生注意构图、色彩运用和细节表达等方面的注意事项。
4.绘制宣传画（30分钟）
让学生根据自己的理解和创意，开始绘制植树节宣传画。教师可以根据学生的实际情况，提供一些主题和构图的指导。
5.展示和评价（10分钟）
让学生展示自己的宣传画，并进行互相评价和交流。教师可以对学生的作品进行点评，鼓励他们的努力和创造力。
六、拓展延伸
1.可以将学生的宣传画制作成展览，让更多的人了解植树节的重要性。
2.可以组织学生参与实际的植树活动，让他们亲身体验植树的乐趣和意义。
通过植树节宣传画的制作，学生不仅能够了解植树节的意义和作用，还能够培养他们的艺术创造力和绘画技巧。同时，植树节宣传画也是一种有效的宣传方式，可以提高学生的环保意识和责任感，促进他们积极参与植树造林活动。希望通过这个教案的实施，能够让学生更加热爱自然、保护环境，并积极参与到植树节的活动中去。
植树节宣传画教案 篇二
植树节宣传画教案是为了提高学生对植树节的认识和重视，同时培养他们的艺术创造力和绘画技巧。通过宣传画的制作，可以让学生更加深入地了解植树节的意义和作用，提高他们的环保意识和责任感。下面是一份植树节宣传画教案的详细内容：
一、教学目标
1.了解植树节的起源和意义。
2.培养学生对植树节的重视和参与意识。
3.提高学生的艺术创造力和绘画技巧。
4.通过制作宣传画，增强学生的环保意识和责任感。
二、教学准备
1.植树节的相关资料和图片。
2.绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、画笔、水彩颜料、画纸等。
三、教学过程
1.引入（5分钟）
通过展示植树节的图片和相关资料，向学生介绍植树节的起源和意义。告诉学生植树节是一个重要的节日，它提倡人们积极参与植树造林活动，保护环境，美化家园。
2.讨论和思考（10分钟）
与学生一起讨论为什么要植树以及植树的好处。鼓励学生积极发言，提出自己的观点和想法。
3.示范和指导（15分钟）
向学生展示一些宣传画的范例，并讲解其中的绘画技巧和创作方法。引导学生注意构图、色彩运用和细节表达等方面的注意事项。
4.绘制宣传画（30分钟）
让学生根据自己的理解和创意，开始绘制植树节宣传画。教师可以根据学生的实际情况，提供一些主题和构图的指导。
5.展示和评价（10分钟）
让学生展示自己的宣传画，并进行互相评价和交流。教师可以对学生的作品进行点评，鼓励他们的努力和创造力。
六、拓展延伸
1.可以将学生的宣传画制作成展览，让更多的人了解植树节的重要性。
2.可以组织学生参与实际的植树活动，让他们亲身体验植树的乐趣和意义。
通过植树节宣传画的制作，学生不仅能够了解植树节的意义和作用，还能够培养他们的艺术创造力和绘画技巧。同时，植树节宣传画也是一种有效的宣传方式，可以提高学生的环保意识和责任感，促进他们积极参与植树造林活动。希望通过这个教案的实施，能够让学生更加热爱自然、保护环境，并积极参与到植树节的活动中去。
植树节宣传画教案 篇三
设计意图 ：
随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在
植树节这天，为美化、净化环境，让幼儿认识如何栽树，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。
活动目标：
1、理解童谣内容，学会朗诵童谣。
2、知道春天是植树的好季节，了解3月12日是植树节。
3、了解树木与人类的关系，教育幼儿要爱护树苗。
活动准备：
栽树的过程图片或者栽树的图片，黑板上写好“3月12日——植树节”画上装饰的图片在黑板上
活动过程：
一、观看栽树的过程图片，了解有关植树的知识。
1、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么？（栽树）学习词语：栽树。
2、你们平时有没有看见过栽树？是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的？他们是怎么样栽树的？（先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最后浇上水。）学习词语：挖树坑、栽树苗。
4、你们知道什么时候栽树最好？（春天）3月12号是植树节，每个人都要植树，明天就是3月12号（植树节），你们可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树，好吗？
5、出示栽树的图片，让幼儿观察，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看，谁高谁矮？（一样高）小树苗和我们小朋友一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢？（要爱护它，保护它，多给它浇水施肥捉害虫）
6、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀？（爸爸乐，妈妈笑）我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树，可以美化我们的环境，制造出清新的空气，让我们生活的更好，是我们人类的好朋友。
二、幼儿欣赏童谣，初步了解童谣中的.童趣，知道栽树带来的乐趣，
三、师有感情地朗诵童谣，幼儿跟着轻声的读。
四、请幼儿给童谣起个好听的名字。（栽树）
五、分组朗诵童谣，表扬声音响亮的幼儿。
六、小结：
栽树造福于人类，我们应从小爱护小树苗，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们，我们小朋友更要爱护它。
附：
童谣《栽树》
挖树坑，栽树苗，
树苗和我一样高。
爸爸乐，妈妈笑，
爱我还是爱树苗。
植树节宣传画教案 篇四
活动目标：
1、激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识。
2、给予幼儿亲近大自然的机会，培养幼儿劳动技能。
3、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作，增强团队意识。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、体验明显的季节特征。
活动准备：
1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。
2、种植工具。
3、蒜头。
4、有关植树节的CD。
活动内容：
一、了解植树节的意义。
教师：小朋友知道3月12日是什么节日吗？
教师：你们知道植树节的意义是什么吗？
二、观看CD。
教师：老师这里有一段关于植树节的视频片段，请小朋友仔细观察，看完之后回答老师刚才问的问题。
教师请幼儿回答植树节的意义幼儿园中班植树节方案活动方案。
教师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。
三、丰富植物园。
教师：我们的小朋友还小，还不能去植树，但是我们可以去保护小树，爱护小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。
教师：虽然我们不能植树，但是我们可以去我们的植物园去种植其他的小植物，植树节的意义是使我们大家更加的关注绿化、环保问题。我们可以从一点一滴做起，我们可以去种植园大蒜。
教师讲述种植的要求
教师带领小朋友去种植园种植大蒜。
四、总结，结束活动。
教师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动。
五、活动延伸可以在周末的时候。在父母的帮助下去真正的植树。
植树节宣传画教案 篇五
目标
1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
2、培养幼儿初步的环保意识。
3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。重点:目标1难点:想出各种办法堆沙山。准备:l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。
玩沙工具
(铲子、小桶)
第每人自制插塑小树若干
过程
(一)引题
1、师讲故事:小鸟住在树木林里很快活……，后来树林被人砍光了。
2、提问:树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗?
3、激发幼儿再造树林的愿望。
(二)交待玩沙要求
1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
(三)幼儿玩沙，教师指导
1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。
3、在造好的山上种树木，变成树林。
(四)结束部分
1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。
2、整理衣着回教室。
植树节宣传画教案 篇六
活动目标：
1、运用小树苗装饰活动室，感受植树节的喜悦和春天的气息。
2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列树木，活跃思维。
3、简单了解植树节节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：
1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸；根据排序模式准备相应的两种树木、胶水、纸和笔。
2、歌曲
活动过程
一、引出问题
1、师：春天到了，吴老师啊买了好多小树苗准备种在我们大三班，现在呢请小朋友来看一看：这些树一样吗？（和幼儿一起表述并且一起确定树的名称，一个是松树，一个是柳树）（怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树）
2、师：现在啊请小朋友来帮助老师想一想这些树怎么样种植，怎么排列，才能让人感觉既漂亮又整齐呢？
（问题1：怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排？）
（幼儿举手大胆表述自己的想法，最后小结幼儿发言。）
二、尝试操作
第一次操作：
师：那现在啊就请小朋友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队，大家试试，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的树是怎么排列的？（幼儿在操作台上操作，师巡回观察、指导、交流。）
（问题2：树木卡片一操作，会不会就会乱套）
2、（鼓励幼儿运用已有经验，尝试运用多种方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等）
3、真不错，刚才我看见有的小朋友是一棵松树一棵柳树的排列，也有的小朋友呢是两棵松树两棵柳，还有的小朋友是松树柳树松树，松树柳树松树依次排列，小朋友真的是很能干。
第二次操作：
1、师：那现在呢再请小朋友把吴老师带回来的小树苗既要有规律的排队，又要全部种完，你有办法吗？你有几种办法？把你的办法记录在纸上。在种树之前，我们来数一数有几棵松树，几棵柳树，123456六棵松树六棵柳树，我们把松树用△表示柳树用○表示
2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的？有别的小朋友和他一样吗？幼儿边说老师早黑板上边排列。
（问题3：如果有小朋友一口气说完怎么办？）
师：真不错，小朋友真的好棒，每个人都用了好几种排列的方法来种植树木，那现在请小朋友再想一想如果说松树和柳树的数量相差一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排列呢？
（请幼儿到黑板前来排列，和师范幼儿一样的举手回答）
A、两种不同的树木一样多时的排法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）
B、两种不同的树木相差一半时的排法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）
第三次操作：
（最后怎么说？）
1、要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜欢排列方法，把树木种植在泥土里。
2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。
