染雾悬念式作文范文 篇一
谜一般的失踪
那是一个平凡的夏日午后，阳光透过窗户洒在书桌上，我正坐在那里看着一本神秘的小说。突然，一阵微风吹过，书桌上的一封信被吹动了一下，我不禁好奇地抬起头，脑海中充满了无数的猜想。
我小心翼翼地拿起了那封信，信封上没有写明收信人，只有一个神秘的符号。打开信封，里面只有一张纸条，上面写着：“如果你想知道真相，请来图书馆三楼的角落。”我的心跳加速了几拍，脑海中充满了各种可能性。
我立刻离开家，来到了图书馆。三楼的角落显得非常安静，空荡荡的，仿佛有什么未知的秘密等待着我。我小心翼翼地走近，却发现角落里没有任何人。
突然，一个声音从角落的黑暗处传来：“你好，年轻人。”我吓了一跳，四周没有任何人，却有人与我对话。我紧张地看向黑暗处，试图找到声音的来源。
“我知道你对这个城市最大的谜团充满了好奇。”声音继续说道，“但你必须答应我一件事，才能解开这个谜团。”我犹豫了一下，但好奇心占了上风，我点了点头。
“在这个城市中，每年都会发生一起神秘的失踪案件。无论是年轻人还是老人，都会突然消失，没有任何线索。这次，你要找出真相，解开这个谜团。”声音说完，便消失了。
我顿时感到背后一阵寒意，这个城市竟然有这样一个谜团，而我成了其中的一环。我下定决心，要找出真相，解开这个谜团。我开始深入调查，寻找失踪案件的线索。
经过几天的调查，我发现所有失踪的人都有一个共同点：他们都在失踪前收到了一封信，信封上写着不同的符号。我开始研究这些符号，试图找出它们的含义。
终于，在一次偶然的机会下，我发现了一个线索。这些符号其实是古代的密码，代表着一个秘密组织的名字。我顿时感到背后一阵寒意，这个谜团竟然与一个秘密组织有关。
我决定深入了解这个秘密组织，并找到他们的总部。我悄悄地进入了他们的总部，发现里面充满了各种机关和谜题。经过一番艰难的挑战，我终于找到了他们的首领。
“你终于来了。”首领冷冷地说道，“你是第一个找到我们的人。”我不禁感到一阵背脊发凉，这个谜团竟然如此复杂，而我却深陷其中。
“你想知道真相吗？”首领突然问道。我点了点头，心中充满了好奇和紧张。
“这个城市的失踪案件，其实是我们组织为了寻找有潜力的人才而设下的考验。”首领解释道，“你通过了这个考验，证明你有解开谜团的能力。”
我震惊地看着首领，原来这一切都是一场考验。我突然明白，这个城市充满了未知的谜团，而我成了其中的一员。我决定继续探索这个城市的秘密，寻找更多的谜团和答案。
悬念式作文范文 篇二
迷失在未来的世界
那是一个平凡的夜晚，星光璀璨，我独自坐在床上，思绪万千。突然，我感觉到一阵眩晕，视线模糊了一下，接着我发现自己竟然身处在一个陌生的地方。
我环顾四周，发现这个地方与现实世界完全不同。高楼大厦依然耸立，但是却充满了科技感；人们穿着奇特的服装，手中都拿着未来世界的智能设备。我不禁感到好奇，这是一个怎样的世界？
我试图找到一个人来询问，却发现周围的人都不认识我。我感到迷茫和孤独，不知道该如何回到现实世界。我开始四处寻找线索，试图弄清楚自己是如何来到这个未来的世界的。
经过一番努力，我终于找到了一个科学家。他告诉我，我通过一个时空隧道来到了未来的世界。这个时空隧道是由他和他的团队发明的，可以穿越时空，将人们带到不同的时代。
我感到震惊和兴奋，原来我真的穿越到了未来的世界。我决定利用这个机会，探索未来的科技和文明，寻找更多的答案。
在未来的世界，我见识到了各种令人惊叹的科技发明。人们使用智能设备来完成日常生活中的各种任务，交通工具也变得更加便捷和高效。我不禁感到好奇，这个世界是如何实现这样的科技进步的？
我找到了一位科学家，他向我解释说，未来的世界实现了人工智能的跨越性发展。机器可以学习和思考，甚至超越了人类的智慧。这种智能被广泛应用于各行各业，带来了巨大的变革和进步。
我震惊地听着，原来未来的世界已经实现了人类一直梦寐以求的科幻画面。我开始思考，这个世界的科技是否会给人类带来更多的福祉，还是会陷入无尽的困境？
我决定继续探索这个世界，寻找更多的答案。在这个未来的世界中，我见识到了人们对于科技的疯狂追求，他们为了追求更高的智能和便利，不惜一切代价。而我也开始思考，科技是否真的能够解决所有问题，或者会带来更多的隐患？
我决定回到现实世界，带着对未来的思考和疑问。我通过时空隧道回到了现实，坐在床上，我仍然感到思绪万千。未来的世界给我带来了无尽的想象和思考，我决定继续思考科技与人类发展的关系，探索更多的未知事物。
悬念式作文范文 篇三
悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，以唤起读者“穷根究底”的兴趣和急切期待的心理，借以激发读者的阅读兴趣。悬念法一般运用于叙事性作品中，通常在叙事过程中有意结下一个“扣子”，以引起读者对事件的发展和人物命运的急切关心。这种写法容易引人入胜，形成波澜。悬念的设置一般要有三个环节：第一是提出悬而未决的问题，设置谜面，把读者置于悬念之中。第二是利用“悬”而有“念”的心理因素，使读者产生急切求解的心理。第三是拨开密布在读者心头的疑云，即解决矛盾，揭示谜底，让读者获得心理上的满足和艺术上的享受。
设置悬念的方法很多，常见的有以下几种：
一、标题法。
就是利用标题设置疑问，制造悬念。例如《谁是最可爱的人》、《中国人失掉自信力了吗》、《这件事是谁干的》、《妈妈称职不称职》……看了这样的标题，读者就会急切地往下阅读。
二、倒叙法
。
三、插叙法。
即在叙述中心事件的过程中，暂肘中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后在适当的时机再接上原来的情节。如鲁迅的《故乡》，当写到“我”回故乡准备拜访亲戚本家时，情节突然中断，插入一大段回忆少年闰土的文字，制造了悬念：“我”拜望亲戚本家了吗？闰土为什么很想见“我”一回面？读完插叙的内容以后，我们不禁又要问：“我”心目中的少年英雄闰土现在怎样了？“我们”见了面，闰土还会口若悬河，无话不谈吗？悬念一个接一个，一环扣一环，这样一方面可以使人物形象更加丰满，另一方面可以使文势曲折变化，跌宕起伏，读来趣味横生。
四、误会法。
五、欲扬先抑法。
六、设问法。
就是运用设问制造悬念。如《羚羊木雕》（义务教育七年级《语文》上册）一文的开头这样写道：“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。开头用妈妈的一句问话造成悬念：什么“羚羊”？妈问这干什么？这样，一下抓住读者，引出了故事，以下按事件发展变化的先后顺序交代了羚羊木雕的来龙去脉。这种写法，要比直接陈述事件的经过更让人感觉兴味无穷。
七、描写法。
就是通过人物的外貌和神情描写造成悬念。如《最后一课》（义务教育七年级《语文》下册）开头对韩麦尔先生的外貌描写：“我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。”还有对镇上其他人的描写：“后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样严肃。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人，个个看来都很忧愁。”韩麦尔先生穿着只有在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服，镇上的人们个个都显得严肃、忧愁，这种外貌和神情描写，渲染了一种严肃的气氛，预示着将有不同寻常的事情发生。究竟发生了什么？为解开这个悬念，读者就会带着一种探寻的心理，饶有兴致地读下去。
最后需要指出的是，设置悬念要注意两点：第一，设置悬念贵在巧，巧于藏而不露，即设悬要根据情节的发展和全文的结构要求而定，如果脱离了这些而设悬，就会显得虚假，不可信，也就失去了设悬的作用。第二，设悬要早，解悬要迟。设悬早，抓住读者就早；解悬迟，就可以从容地表现人物，叙述事件。
悬念式作文范文 篇四
烙印，挥之不去。
或许是像《佩德罗巴拉克》里的那样破碎，亦或许是像沙漏一样一点一滴地逝去。
我不禁思索起这么个问题：假如你告诉一个人将在什么时候逝去，真的好吗？
听说过这样一个故事：某个男孩在12岁生日时得到了一只倒计时的手表，这只手表告诉他，他的生命还有多长时间。
的确，男孩很成功，他成了大名人，成了大明星，就连老年生活也是十分富裕，被公认为德高望重的老人。终于，他手表上的时间到了终点，他作好准备。手表停了，可他还活着，但他却失去了对时间的控制，疯了，进了疯人院。
这个故事引起论坛评价的热潮，它意味深长地讽刺了那些愈是想掌管生命结果愈糟的那些人，作为一篇微型小说，引发了读者的深思。
提前知道自己还有多长时间，生命就失去了悬念，一部名叫《阿甘正传》的电影里，曾有这样的一句话，“生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道。”这句话让人重新定义了时间的概念。有人认为它是体现生命价值的道具；有人认为它是生活悬念的一种体现方式……
想到这里，我得到了苦苦思索的答案。我想，时间给人带来悬念，让人本已瑰丽的人生变得更多姿多彩。
悬念式作文范文 篇五
先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。如《枣核》的开头：“动身访美之前，……可是却很蹊跷。”又如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的好奇。
(其实，这种开头的形式是很丰富的，如： ①先提出一个悬而未决的问题。 ②先截取一个精彩的事件片断。 ③先交待一个起线索作用的物件。 ④先安排一个引发故事的场景。 ⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。)
悬念式作文范文 篇六
下面请看由给大家推荐的悬念式演讲稿开场白。
制造悬念，激发兴趣。人们都有好奇的天性，一旦有了疑虑，非得探明究竟不可。为了激发起听众的强烈兴趣，可以使用悬念手法。在开场白中制造悬念，往往会收到奇效。
党的早期革命家彭湃当年在海陆丰从事农民工作，一次到乡场上准备向农民发表演讲。怎样才能吸引来去匆匆的农民呢?他想出了一个好主意。他站在一棵大榕树下，突然高声大喊：“老虎来啦!老虎来啦!”人们信以为真，纷纷逃散。过了一会，才发现虚惊一场，于是都围上来责怪他。彭湃说：“对不起，让大家受惊了。可我并没有神经病，那些官僚地主、土豪劣绅难道不是吃人的老虎吗?”接着，向大家宣讲革命道理。这次演讲后，该地的农运工作很快就开展起来。
制造悬念不是故弄玄虚，既不能频频使用，也不能悬而不解。在适当的时候应解开悬念，使听众的好奇心得到满足，而且也使前后内容互相照应，结构浑然一体。比如，有位教师举办讲座，这时会场秩序比较混乱，学生对讲座不感兴趣，老师转身在黑板上写了一首诗：“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。” 写完后他说：“这是一首有名的唐诗，广为流传，又选进了中学课本。大家都说写得好，我却认为它有点问题。问题在哪里呢?等会儿我们再谈。今天，我要讲的题目是《读书与质疑》……”这时全场鸦雀无声，学生的胃口被吊了起来。演讲即将结束，老师说：“这首诗问题在哪里呢?不合常理。既是月黑之夜，怎么看得见雁飞?既是严寒季节，北方哪有大雁?……”
这样首尾呼应，能加深听众印象，强化演讲内容，令人回味无穷。
