染雾猜字谜活动作文 篇一
猜字谜是一项既有趣又有益的活动。在这个活动中，参与者需要通过推理和思考来猜出一些隐含在谜底中的词语，既考验了参与者的智力，又丰富了他们的词汇量。我曾经参加过一次猜字谜活动，让我感受到了它的乐趣。
这次猜字谜活动是在我所在的学校举办的。活动开始前，老师给每个参与者发放了一份字谜题目的册子。我们需要仔细阅读题目，并根据题目中的提示来猜测谜底。有的题目是用文字描述的，有的是用图画表达的，还有的是通过谜面中的暗示来提示谜底。我觉得这样设计很有趣，既考验了我们的观察力，又激发了我们的想象力。
在猜字谜的过程中，我经历了不少挑战。有些题目的谜底我一时想不出来，就需要不断思考和尝试。有时候，我会和同学们一起讨论，互相启发，帮助大家找到更多的线索。这种合作的氛围让整个活动更加有趣，也增加了我们之间的交流和友谊。
最后，活动结束时，我们将自己猜出来的谜底写在纸上，递交给老师进行批改。我非常期待自己的答案是否正确，也很好奇其他同学们的猜测结果。通过批改，我们可以知道自己的答案是否正确，也可以学习其他同学的猜测方法和思路。这样一来，我们不仅仅是在玩游戏，还可以提高自己的认知能力和思维能力。
通过这次猜字谜活动，我不仅仅感受到了猜谜的乐趣，还学到了很多知识。通过猜字谜，我扩大了自己的词汇量，学会了更多的成语和惯用语。同时，我也锻炼了自己的思维能力和逻辑思维能力。猜字谜活动不仅仅是一种娱乐方式，更是一种学习的方法。我希望以后还能有更多的机会参加猜字谜活动，继续挑战自己，丰富自己的知识和经验。
猜字谜活动作文 篇二
猜字谜活动是一种让人既开心又充实的活动。它不仅可以锻炼我们的智力，还可以增加我们的词汇量。上周末，我参加了一次猜字谜活动，让我受益匪浅。
活动开始时，老师发给我们一张字谜题目的纸条。纸条上写着一些谜面，我们需要根据这些谜面来猜测谜底。有的谜面非常巧妙，需要我们进行推理和思考；有的谜面则是一些常见的成语和俗语，需要我们熟悉和掌握。这样的设计激发了我们的思维，也让我们对语言有了更深入的了解。
在猜字谜的过程中，我遇到了一些困难，但也取得了一些进展。有时候，我会通过谜面中的一些关键词来猜测谜底；有时候，我会回忆自己以前学过的一些词语和成语，看能否与谜面对应。通过不断尝试和思考，我渐渐找到了一些线索，猜出了一些谜底。这种成就感让我觉得很开心，也增加了我对猜字谜活动的兴趣。
最后，我们将自己猜出来的谜底写在纸上，递交给老师进行批改。老师会给我们一个答案，同时也会解释一下每个谜底的来源和含义。通过这样的批改和解释，我们可以知道自己的答案是否正确，也可以学习到更多的知识。这样一来，猜字谜不仅仅是一种娱乐方式，还可以帮助我们提高自己的语言能力和文化素养。
通过这次猜字谜活动，我不仅仅学到了很多知识，还体验到了猜谜的乐趣。我发现，猜字谜活动不仅可以锻炼我们的智力，还可以增加我们的快乐。我希望以后还能有更多的机会参加猜字谜活动，继续提高自己的词汇量和思维能力。
猜字谜活动作文 篇三
周四下午的语文课上，张老师笑眯眯地说：“这一单元课文都学完了，明天我们要开展一次猜字谜活动。请同学们收集谜语，准备参加。”
我听了高兴得跳起来，猜字谜可是我的强项。一回到家，我马上翻书找出字谜。我专门挑难的，还对猜谜语方法小结一番，想明天在大家面前抖一抖。
第二天，猜字谜活动如期而至。我刚想出题，林棋沣却抢先出了一个字谜“四面不透风，中间常刮北风。”我一听，小菜一碟：“四面不透风，那肯定是封闭起来的，那就是‘口’字，‘中间常刮北风’那肯定是‘冬’字，因为只有冬天才会刮北风。”于是我胸有成竹地回答道：“这个字谜的谜底是‘图’字。”“回答正确。”林棋沣说。接着，顾文豪迫不及待地倒出了一道题：“左看马靠它，右看它靠马，脚下踩着万里沙。”我心里又想：‘马’字加上一个‘它’字就是个‘驼’字，而且骆驼也在沙漠里生活，那看定时‘骆’字了。我兴奋的站起来自信的回答说：“是‘骆’字。”顾文豪惊讶的说：“答对了！”同学们见我两次都第一个回答出来，都为我鼓掌，向我投来羡慕的目光。张老师也把满脸的惊讶挂在脸上，好像说：“没想到你小子还有两下子呀！”我像吃了蜜糖一样，甜滋滋的。
等到同学们出题越来越少了，我不紧不慢地问道：“有心走不快，有水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。”顿时，教室里炸开了锅，同学们三人一组，两人一伙地讨论开，时间一分一秒地溜走了，过了很久始终没有一个人能够回答出来。我好得意，心想：不是说三个臭皮匠凑成一个诸葛亮，这十几个诸葛亮怎么解不开这谜？我向班上的学习尖子投去挑衅的目光。这时，老师开口了：“大家不要着急，乱了方阵。这个字谜采用的是拼字法，有心不快是慢，有水装不完是漫，草难收是蔓，遇食就餐是馒，大家猜这是什么字？”大家听了，恍然大悟异口同声地喊：“是曼。”“答对了。”我真佩服张老师。
活动继续下去，同学们一会儿念念有词，深思熟虑，一会儿挥手比划，一会儿交头接耳，真是有趣极了！
这真是一次难忘的猜字谜活动啊！
猜字谜活动作文 篇四
又到了期盼已久的作文课，这次我们的课堂更是热闹非凡。因为我们要进行一次猜字谜比赛。
比赛开始了，同学们个个手舞足蹈，屏幕上第一个字谜是：火山。我们马上就写出了答案：灿。下一个字谜是：一点一横长，一撇到南阳，南阳有个人，只有一寸长。同学们马上开始抓耳挠腮，冥思苦想，就连我也眉头紧皱。过了一会儿，老师公布了答案：府。我们这才恍然大悟：“哦！原来是这个呀！”知道了这个字后，我心里想：自己还是读书少，知道的知识少。
下课后，同学们议论纷纷，而我却想：以后我要多读书，多思考。不要灰心，虽然这次没对几个，但我还是很开心的！
猜字谜活动作文 篇五
像每天一样，上课铃一响，我们都回到自己的位置，等老师来给我们讲课。今天，老师一走进教室，就和我们说今天我们玩一个有趣的游戏，叫“猜字谜”。我一听猜字谜，心想会有什么有趣的，肯定很没意思。
一开始，老师先出了简单的谜语，老师还没有念完谜语大家都异口同声的说出了答案。接下来老师又出了一道字谜，一下子就难住了大家，字谜是“一朵鲜花人人夸，庄稼土里不栽它，烈日炎炎它出现，下雨下雪就开花”。同学们认真思考，可还是想不出来，只好让老师公布答案，答案是“雨伞”。原来是我们常常用的雨伞，哎，我怎么就没想到。
猜字谜原来这么好玩，有趣又好玩，还让我认识很多字，我喜欢猜字谜。
猜字谜活动作文 篇六
从五（6）班传来激烈的叫喊声，原来我们班正在进行猜字谜活动。
老师先向我们介绍了谜语的猜法。然后让我们每个小组找出5个字谜，让全班同学猜。
一阵讨论后，第一个由陶舒展这一组上台。陶舒展说了五个字谜，显然很简单，同学们一下子猜出来了，他只好垂头丧气地下了台。
第二个轮到我们组了，由我上台给大家猜。我先读了一个：倒看八十九，顺看九十八。大家坐在坐位左右嘀咕了一会儿，但还是想不出，于是用笔在本子上画着，就在大家冥思苦想的时候，一只小手有力地举了起来，是陶柯名，他笑着说：是杂，杂粮的杂。因为杂从下面往上看是八十九，从下面看就是九十八。对了。我失望地说。
第二个字谜：有心无善意，有口不讲话；有气不想出，排行第二家。我充满信心地说，因为这字谜他们肯定猜不出来。大家互相议论着，笔划着，但说出来的都是错误答案。看着大家思考的样子，胜利的笑容持在了我嘴旁，是亚！我公布出了答案，大家都瞪大了眼睛，因为亚加上心就是恶，加上口就是哑巴的哑，加上气就是氩，在冠亚季军中，亚军排第二。太简单了！对啊！同学们都议论纷纷，觉得太简单了。
我们又说了几个后是王俊昱这一组，第一个是黑黑，这字谜可真有趣，只有一个字，教室里静了一会儿，又小手如林，但答案却各式各样，有地就白，有的说明，有的说暗，却都送了一个大叉，后来才知道正确答案是皈意思是黑地反义词是白，所以白加反是皈。王俊昱这组猜了几个，我们都绞尽脑汁却什么也猜不出来，让他们这么容易就得了20分，大家都灰心丧气。
我，我，我！猜字谜活动还在激烈地进行着，像一根魔术棒把我们带入激情。
这节课真有意思！
