染雾老师的帮助作文 篇一：走进知识的殿堂
作为一个学生，我深深感受到了老师的帮助对我学习的重要性。无论是在课堂上还是在课后，老师们总是耐心地教导着我们，帮助我们解决问题，引导我们走向知识的殿堂。
首先，老师们在课堂上给予了我们很多的帮助和指导。他们不仅仅是向我们传授知识，更是教会了我们如何学习。他们用生动的教学方法和丰富的教学资源，激发了我们对知识的兴趣，使我们能够主动地去学习。在课堂上，老师们还会耐心地解答我们的问题，帮助我们理解和掌握知识。有时候我们遇到困难，老师们总是鼓励我们不要放弃，坚持下去。他们用自己的言传身教，教会了我们如何面对困难，如何坚持不懈地追求自己的目标。
其次，老师们在课后的辅导中给予了我们很多的关心和支持。他们会定期组织课后辅导班，帮助我们巩固和扩展所学的知识。在辅导班中，老师们会给我们讲解难点和疑惑，帮助我们解决学习中遇到的问题。他们还会给我们提供一些学习方法和技巧，让我们更加高效地学习。除了课后辅导，老师们还会定期组织一些学科竞赛和活动，激励我们积极参与，提升自己的能力。通过这些活动，我们不仅仅是学到了更多的知识，还培养了自己的团队合作精神和竞争意识。
总之，老师的帮助对我们学习起着至关重要的作用。他们是我们学习的引路人，是我们知识的指导者。正是因为老师们的帮助，我们才能够进入知识的殿堂，不断地学习和成长。让我们心存感激，珍惜老师们的帮助，并努力成为一个有用的人。
老师的帮助作文 篇二：成长的导航仪
老师是我们成长道路上最重要的导航仪。他们用无私的帮助和指导，引领着我们走向知识的海洋，让我们的梦想扬帆起航。
首先，老师们在课堂上给予了我们很多宝贵的帮助。他们用深入浅出的教学方法，将抽象的知识变得生动有趣，激发了我们对学习的热情。无论是解答问题、讲解知识，还是组织讨论、展示作品，老师们总是尽心尽力地帮助我们理解和掌握知识。他们不仅仅是教书育人，更是我们的朋友和引路人。他们关心我们的学习和生活，时刻鼓励我们克服困难，追求卓越。
其次，老师们在课后的辅导中给予了我们很多的关心和支持。他们不辞辛劳地为我们答疑解惑，耐心地指导我们的学习。无论是课后辅导班、家长会还是个别辅导，老师们总是尽心尽力地帮助我们解决学习中遇到的问题。他们还会鼓励我们参加各种学科竞赛和活动，提升自己的能力。通过与老师的互动和交流，我们不仅仅是学到了知识，还培养了自己的思维能力和创新意识。
总之，老师的帮助是我们成长道路上的重要支撑。他们用自己的智慧和爱心，点亮了我们前行的路。让我们感激老师们的帮助，珍惜他们的付出，并将所学所得用于实际行动，为实现自己的梦想而努力奋斗。
老师的帮助作文 篇三
在学校，老师无时无刻不关心着我们，每天教我们知识，让我们学到做人的道理，认真的帮助每一位有困难的学生，带着我们一起成长。
这天，上课铃
响了，大家都在规规矩矩的坐着等老师的到来。这时，数学老师进来了，只见他手里抱着一大把的试卷，我这才想起来，老师昨天说过今天要考试的，这下怎么办？我什么都没准备好呢。同学们都很不安，互相询问着复习的情况，看来大家都没怎么复习啊！老师似乎看出了我们的心思，严肃的说道：“再给大家十分钟的时间，好好把书翻一翻。”刚说完，同学们就拿起书认真的看起来，我也翻开了书，可是这么乱翻也没什么用啊。突然我想到昨天上课时老师说的几道数学题，还提醒大家下次考试可能会考到，要认真看一看。于是，我拿出笔记本，找到了昨天的题目，认真的看着题目的运算步骤。十分钟很快就过去了，我也记得差不多了，老师让我们把书收起来，接下来，要开始考试了。
我一拿到试卷，便把题目大体的看了一下，发现其中真的有老师说过的题目，我开心极了。一开始，我在做选择题，前几道题还是很简单的，可是突然出现了一道相对不是太简单的题目，于是，我算了好长时间才算出来。时间已经过去一半了，我加快速度写起来，心里时时刻刻都在想着老师的那句话：“做题目不能为了追求速度，而忘记质量，一定要在质量的基础上加快速度。”在接下来的做题过程中，我先把容易的做完，剩下几题难的，我认真的思考，结合老师上课的内容，一步步的分析着题目，慢慢的做出来。直到下课铃声响起，我的最后一题也做完了，然后就把试卷交上去了。
第二天，老师把试卷发下来了，并统计了我们全班同学的分数，没想到我居然得了第一名，我抬头看向老师，发现他也在看着我，他的脸上充满了欣慰的表情，像是对我的肯定，我也开心的笑了。
这次考试，我能有这么好的成绩，多亏了老师的帮助，老师用他的智慧教育着我们，给我们鼓励，使我们有信心去做的更好，老师，谢谢您，您永远是我最敬爱的人。
老师的帮助作文 篇四
六年的小学生活转眼就要过去了，细细想一想，六年来的一点一滴都那么值得品味，现在，就让我讲讲给我留下印象最深的人吧。
首先，我向大家展示一幅深深印在我脑海中的图画。看，画面上是一位女老师。她大约五十岁，个儿并不高，身体微胖。她那闪烁着慈爱光芒的脸稍稍泛红，眼睛不大，但显得很有神，射出的目光使人感到又亲切，又慈祥。细细一看，皱纹早已爬上了老师的`脸，它们记载着老师多少个日日夜夜辛勤忙碌的辛劳。这位老师就是我的启蒙老师――杨老师。
记得那使一年级时候的事了，有一天放学，老天毫不留情地下起了瓢泼大雨，大雨珠敲打着地面，奏着好听的“音乐”。不过，我可没闲心欣赏，因为，我正发愁呢。别的同学要不有家长来接，要不本身就带了伞，只有我，可怜地站在传达室里望着屋外的雨帘发呆。我呀，既没有带伞，爸爸妈妈又在上班，不能来接。我等了好一会儿，也没见雨小，一狠心，我冲进了大雨中。
好不容易冲进了楼道，我浑身已经找不到一处干爽的地方了，衣服湿漉漉地贴在身上。这时候，杨老师打着伞也回来了，那时，我和杨老师住一栋楼。杨老师看着湿漉漉的我，吃了一惊，忙叫我去她家，我赶快说：“不用了，不用了，谢谢老师。”杨老师着急地说：“这怎么行，你这么小，怎么处理的了，走，去我家，把头发衣服弄弄干，再回家。再说，爸爸妈妈还没回家呢，你一个人不行！”说完，不由我再张口，就拉着我去她家。没办法，我只好乖乖地跟着杨老师上了楼。到了家，杨老师张罗着，帮我用毛巾擦干了头发，帮我把衣服吹干。然后打开电视，又抱来一大堆好吃的，叫我一边看电视，一边吃东西。我仔细环视四周，一切都被收拾的井井有条干干净净。
时间一分一秒的过去了，妈妈下班回到了家，我也要回家了，杨老师抱起那一堆食物，装进了几个大塑料袋，让我带回家慢慢吃。我依依不舍地下了楼。突然听到杨老师也下来了，我奇怪地问：“杨老师，您怎么也出来了？”杨老师笑着说：“哦，我要去给一个学生补课，去晚了，就来不及了。呀，你怎么还没回家呀，妈妈该急了！”我想，天才这么早，老师吃过饭了吗？于是我问：“老师，您吃过饭了吗？”“吃了，”老师答道“你刚刚不是看到我吃了吗？”一下子，我什么都明白了，刚刚在老师家，我看到老师拿着一碗已经凉了的剩饭吃，而且没有菜。原来这就是老师的饭啊！没等我再开口，杨老师就说：“好了，我要去补课了，赶快回家，别让妈妈着急！”说着，就下了楼。我站在窗口边，目送着老师走进了大雨中。那时候，就在那一瞬间，我觉得老师的身影是那样高大。
老师的帮助作文 篇五
转眼就是四年级了，三年多学习生活经历了三任班主任的轮换。在我的成长中，帮助过我的人不少，令我印象最深刻的是四年级的班主任—刘老师。
我性格并不内向，只因为在班上年龄最小，在学校胆小怕事，上课很少举手发言，而且做作业急躁，错题很少主动纠错。由于这些性格特点，我在学习，生活中遇了不少困难，尤其在二、三年级，我常常被这些困难困扰着，担心是不是太小跟班有问题。读四年级后，班主任刘老师很快就发现了我的弱点，她找我谈心，鼓励我说“章萌，你一定要锻炼自己的胆量，要积极协助老师做好班上的工作，带领同学们学习好，争当一个优秀的学生”。为了锻炼我，她安排我做了小组长。在老师的支持帮助下，我逐渐克服了胆小的毛病，每天主动帮助老师收齐作业，家庭作业回家半小时内做完，自己认真检查，错题主动更正。通过两个月的锻炼，我变得越来越有学习自信了。10月份我报名并被选进校舞蹈队，后来又被提名参加长沙晚报校园记者。
我还有一个大问题就是做事太急躁，作业和考试总是审题不严谨，妈妈也批评了我多次，但我总是改不了。刘老师一次次耐心帮助我，教我如何改掉坏毛病，做语文、数学作业时先把题目抄写一遍。记得有一次单元测验，我的坏毛病又发作了。试卷发下来，很快就做完了，没有认真检查，结果成绩不理想。刘老师语重心长地对我说“章萌，本来你可以取得优异的成绩，但你做事马虎的态度影响了你的进步，知道吗？好习惯会使人终生受益，坏习惯也会使人终生受害啦！”听了老师的话，惭愧的我心底发誓彻底改掉坏习惯。从此，每次作业我一笔一画、一丝不苟。现在，我的作业算是班上最工整的一个，良好的学习习惯在这学期的期中考试中带来回报，语数外三科成绩都在班上位列前茅。
刘老师就是这样时时鞭策着我，使我不断进步，刘老师对我的帮助，我终生难忘。
