染雾写老师上课的作文400字 篇一
老师上课的作文
老师，是我们学习的引路人，是我们心灵的明灯。每天，当我们走进教室，迎接我们的是老师和他们那双充满智慧的眼睛。他们用自己的知识和经验，点燃了我们求知的火焰。
上课，老师总是认真负责。他们对待每一堂课都充满热情和耐心。他们用自己的声音，为我们讲述知识的奥秘。有时，他们会引用生动有趣的事例，引起我们的兴趣和好奇心。有时，他们会组织互动的课堂活动，让我们在轻松的氛围中学习。
老师上课时，总是言之有物，条理清晰。他们用浅显易懂的语言，将复杂的知识点讲解得清晰明了。他们将抽象的概念用生动的实例具象化，让我们更容易理解和掌握。而且，老师讲解时总是步步为营，循循善诱。他们会反复强调重点，帮助我们记牢基础知识，为学习更高级的知识打下坚实的基础。
在老师上课的过程中，我们除了学到知识，还学到了许多做人的道理。老师们引导我们树立正确的价值观和人生观，教导我们如何做一个有道德、有责任感的人。他们告诉我们要尊重他人，要乐于助人；告诉我们要坚持努力，要勇于追求梦想。老师们用自己的言传身教，成为我们学习和生活的楷模。
总之，老师上课是我们学习成长的重要环节。他们用自己的智慧和才华，为我们点亮了前进的道路。他们用自己的爱心和耐心，为我们筑起了心灵的家园。让我们珍惜老师，感恩老师，用自己的努力和成绩回报老师的辛勤付出。
写老师上课的作文400字 篇二
老师上课的点点滴滴
老师上课是我们学习的指引者，是我们成长的引路人。每一次上课，都充满了温馨和感动。
老师上课时，总是充满激情和耐心。他们用自己的智慧和知识，为我们讲解课程内容。他们用自己的经验和教育方法，激发我们学习的兴趣。有时，他们会讲述一些有趣的故事，引起我们的共鸣和笑声。有时，他们会组织课堂活动，让我们在互动中学习。
老师上课时，总是言之有物。他们用简单明了的语言，将复杂的知识点讲解得通俗易懂。他们用生动形象的比喻，将抽象的概念变得具体可见。而且，老师们总是循循善诱，引导我们一步步理解和掌握知识。他们会反复强调重点，帮助我们记牢基础知识，为更深入的学习打下坚实的基础。
老师上课时，不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理。他们引导我们树立正确的价值观和人生观，教导我们如何做一个有道德、有责任感的人。他们告诉我们要尊重师长和同学，要乐于助人；告诉我们要坚持努力，要勇于追求梦想。老师们用自己的言传身教，成为我们学习和生活的楷模。
老师上课是我们学习的重要环节，也是我们成长的重要时刻。他们用自己的智慧和才华，为我们指引前进的方向。他们用自己的爱心和耐心，为我们筑起心灵的家园。让我们珍惜老师，感恩老师，用自己的努力和成绩回报老师的辛勤付出。无论时间如何流转，老师上课的点点滴滴，将永远留在我们心中。
写老师上课的作文400字 篇三
小学六年级时，学校安排吴老师担任我们的语文老师，同学们都高兴地欢呼起来。吴老师是位女老师。她五官端正，待人和蔼，平时总是穿着朴素的衣裳，从不追求时尚。
吴老师上课很轻松，只要认真听她讲课就行了。她从来不冲我们发火，同学们都喜欢她。有一次总结作业，吴老师指着一本本子说：“有一位同学把腾云驾雾的‘驾’字写成了‘木’字底，看来那位同学可真不简单，能骑着木头上天。”话音刚落，教室里就像炸开了的油锅，同学们都哈哈大笑，有的捧着肚子，笑得前府后仰；有的捂着嘴，脸都憋红了；有的趴在桌子上，半天直不起腰；还有的甚至笑出了眼泪……
过了好一阵子，吴老师拍拍讲台说：“请那位同学注意点，以后坐飞机看云彩就行了。”又是一阵哄堂大笑。大笑之余，我们明白了写字不能马虎的道理。有一次，语文课上，吴老师让我们自习。同学们不遵守纪律，教室里一片杂乱的景象。有的同学东看看西瞧瞧；有的同学与同桌小声说话；还有的“调皮蛋”做“鬼脸”，逗得周围的同学“咯咯”直笑。这时吴老师唉声叹气地说：“同学们，课堂纪律这么差，别说一根针，就是十根钉子――”同学们全都睁大眼睛望着吴老师，“掉在地上，你们也未必听得见！”“啊，哈哈哈……”同学们笑了，同时也懂得了老师的用意。
教室里安静了，同学们都在埋头写作业，吴老师看着同学们专心的样子，会心地笑了……这就是吴老师上课的风采。
写老师上课的作文400字 篇四
谢老师是我们创新作文集训营的老师。谢老师四十多岁，很英俊，眼睛圆圆的，像小泪珠；鼻子尖尖的，像动画片里的人物。平时，谢老师看起来很严肃，但我们发现，其实谢老师也常常是笑口常开的。
谢老师是小学特级教师，还是中学的高级教师。他的文章常常获奖。能听谢老师讲课，我感到非常的荣幸。
今天，谢老师给我们讲的课是怎样写作文。他先给我们讲了以前他的学生的文章：什么谢老师来给我们上课，突然老师晕到了，我们齐心协力把老师送到医院，又把老师抢救回来了；还有什么那天下雨，学校旁边有一条小溪，老师为了背我们过小溪，被波涛汹涌的大浪给冲走了，我们两个小时才找到老师，把老师救了回来……这样的'例子很多。
听到这些，我们全都笑了起来，其实我们写作文也常常这样。谢老师告诉我们，写作文就是把自己想到的，想说的用嘴巴说出来，把自己看到的，听到的，想到的用笔真实，具体，生动的写下来。这一堂课我被这两句话深深的启发了，让我感觉写作文不那么可怕了，我也能写好作文了。
我喜欢这位好老师，更喜欢这位老师教的作文课！
写老师上课的作文400字 篇五
我的数学老师是一位年轻的女教师，她每天都踩着细长的高跟鞋，一身职业装，看起来有点严厉。
上课了，她手里拿着一摞作业本走进教室，脸上冷若冰霜，没有一丝表情，一站上讲台，她就用那冷冷的目光扫视了全班同学，有一种寒气逼人的感觉，让人不禁身子一颤。大家看到老师这样，就知道噩梦要来了。刚才还热热闹闹的教室瞬间一片寂静，老师把手中的作业本往讲台上一扔，随手拿起旁边的棍子就在桌子上狠狠一敲，大声的说着：“这次的作业，全班人重写，并且每个人都抄十遍。”班级的气氛顿时进入了冰点，同学们吓得不敢说话，甚至连呼吸都好像静止了。
过了好一会，老师说：“现在开始上课。”这时，大家才敢动起来，拿出课本准备上课。老师神情专注的在黑板上写了一道计算题，刚写完，便转身用粉笔砸中了一个正在说话的同学，她的眼神十分的吓人，严肃的让人不敢多看。同学们都吓得低下了头，于是，她用棍子敲着黑板，示意大家抬头看黑板，渐渐地，老师的表情不像刚才那么有杀伤力了，变得和蔼了许多，班级的气氛在讲课的过程中也缓和了下来。
一节课过去了，一想到老师那严肃到吓人的表情，仍然心有余悸。
写老师上课的作文400字 篇六
最近上了初中，女孩子总是饥肠辘辘的，她有先天性的胃病，东西总是吃不饱，所以，有一次自习课，也跟自由活动课差不多，她在学校里吃了不少东西。老师走到她的面前，严厉地笑笑：“不用同学监督，我就知道你吃了不少面包，看，头发上也全是面包屑！”女孩子实在受不了，笑了。
下课了，老师问女孩子：“现在只有你一个人吃面包，不会怎么影响周围的，但是如果所有人都吃面包呢？你知道那种情景有多么壮观么？”“不知道。”女孩诚实地摇摇头，老实说，她也有些希冀。
以为只是开开玩笑，也就过去了，只是她一辈子，也不会想到的是……那一次，老师真的带着面包来上课了，嘴角还微微勾起：“面包真好吃！”一瞬间她目瞪口呆。同学们看的不是老师，而是她。是她，是她害了老师，她才是始作俑者，罪魁祸首！他们一定是这么认为的。女孩子羞愧得低下了头。却迟迟没有承认错误。
课后，老师找到女孩子，笑道：“如果人人都这样，情景比这个还恶劣。老师也是人，一顿不吃饿得慌。但是也憋住了，你呢？难道做不到么？”
