染雾我在笔墨纸砚的考验中成长作文 篇一
在我小学五年级的时候，我开始学习写字。老师告诉我们，要学会写好字，必须要有好的笔墨纸砚。于是，在家长的陪同下，我来到文具店，选购了一套漂亮的笔墨纸砚。从那一刻起，我开始了与笔墨纸砚的考验之旅。
我第一次用毛笔写字的时候，手法非常生涩，字迹也不够工整。于是，我决定利用课余时间，多加练习。每天放学后，我都会坐在书桌前，拿起毛笔，在纸上写上几个字。起初，我的字还是歪歪扭扭的，毛笔也总是折断。但是，我并没有放弃，而是一遍又一遍地练习，直到终于可以写出一行行工整的字。
我还记得，有一次妈妈带我去参加一个书法比赛。那是我第一次参加这样的比赛，我感到非常紧张。比赛开始后，我拿起毛笔，专心致志地写下了比赛指定的题目。尽管我有些紧张，但是我还是尽力写出了自己最好的作品。比赛结束后，我等待着结果的公布。当听到我的名字被宣布时，我兴奋不已。我获得了第三名的好成绩，这让我更加坚定了写字的信心。
通过与笔墨纸砚的考验，我不仅学会了写字，还学会了坚持和努力。我意识到，任何一项技能的学习都需要时间和耐心。只有不断地练习和努力，才能取得进步。同时，我也发现了自己的潜力和能力，这让我更加自信和乐观。
我在笔墨纸砚的考验中成长作文 篇二
在我小学五年级的时候，我开始学习写字。老师告诉我们，要学会写好字，必须要有好的笔墨纸砚。于是，我开始了与笔墨纸砚的考验之旅。
起初，我并不懂得笔墨纸砚的重要性，只是把它们当作一种学习工具。但是随着时间的推移，我逐渐明白了它们的意义。笔墨纸砚不仅是写字的工具，更是一种文化的传承。通过使用笔墨纸砚，我可以感受到古人的智慧和情怀。每一次用墨砚擦拭笔尖，每一次用毛笔在宣纸上写下一笔一划，都让我感到与历史的连接。
在我与笔墨纸砚的考验中，我渐渐明白了“工欲善其事，必先利其器”的道理。好的笔墨纸砚不仅可以提高写字的效果，更能激发我的学习兴趣和创造力。每当我用墨砚研磨墨汁，用毛笔在宣纸上写字时，我都能感受到一种与古人的对话和交流。这种体验让我对中国传统文化充满了敬意和热爱。
通过与笔墨纸砚的考验，我不仅学会了写字，还学会了欣赏和理解中国传统文化。我明白了传统文化的重要性，它不仅是我们民族的瑰宝，更是我们的根基和骄傲。我希望将来能够更加努力地学习和传承中国传统文化，用自己的力量为传统文化的传承和发展贡献一份力量。
我在笔墨纸砚的考验中成长作文 篇三
我在笔墨纸砚的考验中成长作文
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的我在笔墨纸砚的考验中成长作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“河水没有绕不过的山，人生没有跨不过的坎儿”这句真理，可能对于一些上了不惑之年的人来说，是能够体会到的。但尚未成年的我，就体验了一把什么叫“山”，什么叫“坎”。
我在少年宫，学了大概六年书法。从最初的画线条开始，每临摹一位大师的字，每一次都是难题。因为要临摹一个人的字，不仅要分析字形、特点、结构变化，还要体验书法家当时的心境和时代背景。
甚至有一次，我临摹了王羲之的《兰亭序》，可总是找不到韵味与感觉。为了体验王羲之等人在兰亭喝酒作诗，飘飘欲仙的感觉。我去超市买了一瓶鸡尾酒，一口气喝了下去。结果不但没有“飘飘欲仙”，反而头晕脑胀。最后我去了一趟忠仑公园，坐了一下午，回家慢慢摸索，总算是把感觉写出来了。
去年，我的书法老师敦促我要尽快考九级书法。说实在的，那段时间我的书法不太找得到感觉，不知怎的，总有三分浮躁在心头。
我很不解，为什么这么急呢？软笔艺术考试不是一年两次吗？或许我还可以在练一练！老师看我犹豫不决，似有退缩之意，笑着说：“今年的难度比较大，去试看看吧。在我这儿，你也不能待太久呀！”细细算来，可真有点久，是该出师了。
可现在，笔法尚未完善的我竟要去考级！
这个任务，不比天高，不比地厚。对于我来说，却是艰巨无比。九级是软笔书法考试中的最高级，而且我以前也没有考级的经验。不管怎样——拼了！
之后的每一个下午或晚上，我抄起毛笔，沾点墨，就对着宣纸练。有时看看往年的考题，就照着题目要求去写。但更多时候，我都“乱写”，想到什么写什么，只注意些章法，不去顾及笔法。因为只有这样一番狂放之后，写出来的字才能够拘谨，也多种笔法的成熟，多种自由的感觉。
就这样，每天的“纸山”一堆接一堆，用的墨汁儿一瓶接一瓶。只求那一瞬的灵感，一刻的宁静，一会的拘谨。
日历上，数字一天天增加，距离考试的时间也越来越近。考试的`那天下午，我累了。趴在草纸上，睡了半天。醒来时，脸上已是一遍墨黑。晚上，我卷好笔，收齐“装备”，独自一人，来到了少年宫。考场里，有老人，有妇女，但更多的是像我这样的小孩。
尽管窗户开着，但空气还是凝固了。每个人都是那么沉重而紧张。考试纸只有六张，三张考，三张稿，与往年一样一隶（或篆）一楷一行。
本以为，我能“从容不迫”，于是擦了擦手，没想到又生汗了。我提笔按笔运笔行笔，用上了老师给我的所有知识，加上一只能操纵自如的手，一只狂放不羁的笔，写出来的草稿，惊为天人。
我打算照原型录入正稿，不料，因为隔桌的同学不小心，我的考纸上有了不规则的墨迹。这张纸废了，意味着我的楷或隶不能打稿。
出了考场，看着头顶上的月亮，我深深地叹了口气，唉，可能没希望了。
我在等待与焦虑中等待了两个月，终于，我的老师兴奋地找到我，说：“过了！过了！”我心里的大石头，“砰”的一声掉了。捧着手里的证书，我释然了。此时的我，更体会到了什么叫“喜欲狂”。
河水，没有它绕不过的山；人生，没有我们跨不过的坎儿！
