染雾给老师画像作文 篇一
老师是我们成长道路上的引路人，他们不仅教会了我们知识，还教会了我们做人的道理。回忆起我的老师，我不禁想为他们画一幅画像，以表达我对他们的敬意和感激之情。
首先，我想画一位年轻的老师。他拥有一头乌黑亮丽的头发，显得精神饱满。他的眼睛明亮有神，透露出一股温暖和关怀。他的脸上总是带着微笑，给人一种亲切和和善的感觉。他总是穿着整洁的衣服，给人一种严肃而又干净利落的形象。
接着，我会画一位中年的老师。他留着一头略显斑白的头发，显得沉稳而有经验。他的眼睛深邃而睿智，透露出一股睿智和智慧。他的脸上总是带着微笑，给人一种亲切和和善的感觉。他总是穿着整洁的衣服，给人一种严肃而又干净利落的形象。
最后，我会画一位年长的老师。他已经满头银发，显得慈祥而有耐心。他的眼睛有深深的皱纹，透露出一种沧桑和智慧。他的脸上总是带着微笑，给人一种和蔼可亲的感觉。他总是穿着整洁的衣服，给人一种庄重而又端庄的形象。
这三位老师都有着自己独特的魅力。他们不仅教导我们知识，还关心我们的成长。他们在课堂上耐心教导我们，激发了我们的学习兴趣。他们在生活中给予我们关怀和鼓励，让我们感受到了温暖和爱。
通过为老师画像，我深深地感受到了他们的辛勤付出和无私奉献。他们是我们的知识引路人，是我们的精神导师。他们用自己的智慧和爱心点亮了我们前行的道路，让我们在追求梦想的路上不再彷徨。
给老师画像作文 篇二
老师是我们成长道路上的灯塔，他们为我们指引方向，照亮前行的道路。在我心中，老师的形象是那样的深深地烙印着。
首先，我要为老师画一位年轻的形象。他拥有一头乌黑亮丽的头发，显得充满朝气。他的眼睛明亮有神，透露出一股坚定和自信。他的脸上总是带着微笑，给人一种亲切和温暖的感觉。他总是穿着整洁的衣服，给人一种严谨而又干净利落的形象。
接着，我会画一位中年的老师。他留着一头略显斑白的头发，显得沉稳而有经验。他的眼睛深邃而睿智，透露出一股智慧和成熟。他的脸上总是带着微笑，给人一种亲切和和善的感觉。他总是穿着整洁的衣服，给人一种庄重而又干净利落的形象。
最后，我会画一位年长的老师。他已经满头白发，显得慈祥而有耐心。他的眼睛有深深的皱纹，透露出一种沧桑和智慧。他的脸上总是带着微笑，给人一种和蔼可亲的感觉。他总是穿着整洁的衣服，给人一种庄重而又端庄的形象。
这三位老师都有着自己独特的魅力。他们用自己的智慧和爱心引领我们前行，帮助我们发现自己的潜力。他们在课堂上耐心教导我们，激发了我们的学习兴趣。他们在生活中给予我们关怀和鼓励，让我们感受到了温暖和爱。
通过为老师画像，我深深地感受到了他们的辛勤付出和无私奉献。他们是我们的知识引路人，是我们的精神导师。他们用自己的智慧和爱心点亮了我们前行的道路，让我们在求知的旅途中不再孤单。
给老师画像作文 篇三
老师，您快坐好了，我要给您画像。
您的眼睛边早已布满了皱纹，您的眼睛里因疲劳过度而布满了血丝，但这双眼睛帮您看到了一个个跳动的音符，这无数豆芽菜似的音符组成了一首首动听的乐曲；这双眼睛又帮您看到了古今中外的乐曲中的景色：在节奏沉重的《伏尔加河》里，您看到了在那伏尔加河边，一群纤夫拖着笨重的船只艰难地走着；而在欢快的《新疆之春》中，您又看到了在百花争艳的新疆的春天，小伙子打着手鼓，唱着歌儿，美丽的维吾尔族少女梳着满头小辫儿，尽情地跳着轻快的舞蹈……
老师，您别动，我正在为您画像。
喔，该画您的耳朵了。听奶奶说，耳朵大是福气，您就属于这样的。您的耳垂特别厚实，就像您的为人。这双耳朵替您找到您的学生拉的每一个细微的错误，而每当您的学生奏出准确优美的乐章时，您听得入神得就像一个孩子。这双耳朵听到了古今中外的无数首小提琴曲，从音阶琶音到练习曲，从具有民族特色的中国乐曲到气势磅礴的协奏曲，各种声调，各种节奏，您都能细细地分辨，真不简单！
老师，您常常手把手地教我拉琴，您的双手因长期柔弦换把，已长出了茧子，但这双手是一双灵巧的手，不论是枯燥无味的练习曲，还是欢快或悲伤的抒情乐曲，只要从您的指间流出，都是那么优美动听、如歌如诉。
老师，画像完成了，您看像吗？
给老师画像作文 篇四
要是让我给邵老师画像，我不画她的大肚子，不画她杨贵妃般的身体，也不画她那对有时“凶恶”的眼睛，就画她满是粉笔灰的大手。
每次学新课，邵老师都要在黑板上写满满一大堆知识。一次上《瑞恩的井》这一课时，黑板就被无情地“填满”了。
老师拿起粉笔，大笔一挥，和同学们一起讨论，不一会儿，黑板的中间已经满满当当了。
邵老师皱了皱眉，觉得不太对，又改了好多，害得我在笔记本上涂涂改改。改完后，发现老师又在改了，我不耐烦了，心想：改了又改，改了又在改，能不能给个靠谱的答案啊！
经过老师的.多次修改，我的笔记本也快“烂”了，没办法，只好再重抄一遍了。
后来我仔细一想，发现这是老师和我们思考的过程，而老师的手，给了我们正确的思考方向。
邵老师的手，是带领我们到知识海洋遨游的钥匙，有了老师的手，我们的明天就会更加辉煌！
给老师画像作文 篇五
我们班的班主任是我们的语文老师——徐老师。今天，我
来为她画像。
她的神韵非常幽默。
有一次，我们班一位同学到讲台上改作业。突然，徐老师神秘兮兮地对那位同学说：“你今天没穿裤子吧！”那位同学就像丈二的和尚——摸不着头脑，忙低下头去看了看自己有没有穿裤子。下面的同学也一头雾水，40双眼睛齐刷刷地看向那位同学，看罢，便纷纷议论起来：“他不是穿裤子了吗？”“对啊，徐老师怎么说他没穿裤子呢？”“难道徐老师老花眼了？”……
正当我们百思不得其解时，徐老师改完了作业，拍了拍讲台：“安静！”同学们二话不说，立刻坐好，教室里顿时变得鸦雀无声，连同学们的心跳声都听得一清二楚。徐老师见我们坐好了，便指着那位同学的作业本说：“你看看，你这句话的裤子没穿吧！”那位同学满脸疑惑，小声嘀咕道：“句子哪儿有裤子啊？”“这句号不就像是这句话的裤子吗？”徐老师说，“以后可不要忘了给句子穿裤子哟，不然它会害羞的！”那位同学听了，脸颊通红通红的，恰似一个熟透了的红苹果，低下头，不好意思地笑了。同学们听了，顿时哄堂大笑。
这样幽默的老师，我们不得不喜欢。
