染雾当老师不在时作文 篇一
在平时的课堂上，老师是我们的指导者和学习的灯塔。然而，当老师不在时，我们面临着一种不同的学习环境和挑战。这个时候，我们需要更加自律和有条不紊地完成学习任务。
首先，当老师不在时，我们需要自觉地制定学习计划。没有老师的监督和指导，我们必须学会自我管理。我们可以根据课程表和教材，合理安排学习时间和内容。制定一个详细的计划可以帮助我们更好地管理时间，确保任务的完成。
其次，在老师不在时，我们需要主动寻求帮助和资源。虽然老师不在，但我们仍然可以通过其他渠道获取学习资料和解答问题。可以向同学请教或者利用互联网资源进行学习。同时，我们还可以利用这个机会提升自己的自学能力和解决问题的能力。
另外，当老师不在时，我们也需要培养良好的学习习惯和自律性。没有老师的监督，我们更容易产生懒散和拖延的心理。因此，我们需要克服这些困难，坚持按照计划完成学习任务。可以通过设定小目标和奖励自己的方式来激励自己。
最后，在老师不在时，我们还可以通过小组合作学习来互相帮助和促进进步。可以组织小组讨论和互助学习，共同解决问题和提高学习效果。通过合作学习，我们可以互相激励和补充知识，达到更好的学习效果。
总之，当老师不在时，我们需要更加自律和有条不紊地完成学习任务。制定学习计划、寻求帮助和资源、培养学习习惯和自律性以及通过小组合作学习等方法，可以帮助我们更好地应对这种学习环境和挑战。只有在老师不在的时候，我们才能真正展现自己的学习能力和潜力。
当老师不在时作文 篇二
当老师不在时，课堂上的气氛变得有些不同。学生们或许会感到轻松，或者有些茫然。然而，这也是我们发展自主学习能力和解决问题能力的时刻。
首先，当老师不在时，我们需要学会独立思考和解决问题。在课堂上，老师通常会给出答案和解决方法。但是当老师不在时，我们需要自己思考和探索。这样的环境可以激发我们的创造力和独立思考能力，培养我们解决问题的能力。
其次，在老师不在时，我们可以更加自由地表达自己的观点和想法。有时候，在老师的眼皮底下，我们可能会感到有些拘束。而当老师不在时，我们可以更加自由地发表自己的观点，和同学们进行讨论和交流。这样的交流可以促进我们的思维和知识的交流，共同进步。
另外，当老师不在时，我们还可以通过自主学习来扩展知识。可以利用课余时间，研究自己感兴趣的课题或者阅读一些与课程相关的书籍和资料。自主学习不仅可以帮助我们扩展知识面，还可以培养我们的学习兴趣和学习能力。
最后，在老师不在时，我们还可以通过小组合作学习来互相帮助和促进进步。可以组织小组讨论和互助学习，共同解决问题和提高学习效果。通过合作学习，我们可以互相激励和补充知识，达到更好的学习效果。
总之，当老师不在时，我们需要学会独立思考和解决问题，更加自由地表达自己的观点和想法，通过自主学习来扩展知识，以及通过小组合作学习互相帮助和促进进步。这样的学习环境可以培养我们的自主学习能力和解决问题能力，让我们更加自信和独立地面对学习的挑战。
当老师不在时作文 篇三
要说同学们在学校最安静的样子是在什么时候，那就是班主任孟老师在的时候，安静的连轻微的心跳声都能听见。孟老师一不在，教室就变成人人赶大集的菜市场咯。
六年级的一天上午，身为班主任还兼职着数学老师的孟老师满面春风的走进了教室。并和蔼可亲的对同学们说：“我把作业布置了吧？”“布置了！”同学们齐声回答老师。老师又说：“这节数学课改上自习，有作业做作业，写完作业了看书。我要去开一个会。”同学们回答道：“好！”
老师前脚刚走出去，我们就马上兴高采烈的聊起天来，先看我的前面王宇轩。这可是个好学生，在管纪律，可以看到他先深吸了一口气，然后蓄力，最后喊了一声：“闭嘴，安静下来！”大家仿佛惊着了。说话的停了，打闹的也停了，王宇轩这才满意的写起作业来。
可是好的氛围并没有持续多久。首先开口说话的是“话唠”李学瑞，对同桌王怡文说起话来。就在这时同学们都好像收到了这位榜样的鼓舞，都七嘴八舌、叽叽喳喳的说起来。唉，我同桌于天智是个淘气鬼，今天居然这么安静。哦，原来是在和后座的侯鑫在玩哑语游戏。而就在这时，不知是谁说了一句：“老师来了。”同学们一个个又装模作样起来，安静地连针掉在地上的声音都听得见。可是过了一会儿，同学们发现这是个恶作剧，又开始叽叽喳喳的说起来。就在这时，孟老师神不知鬼不觉的来到了教室，里教室里顿时被尴尬的氛围包围。
这就是老师不在时我们的表现，但还是希望同学们上课还是能安安静静的，在纪律面前管住自己。
当老师不在时作文 篇四
上课了，前一秒还热闹非凡的教室这一秒就鸦雀无声，静侯着老师的“光临”。
“老师有事，不上啦！”不知是哪个同学喊了一声。“耶——”接着是一阵震耳欲聋的欢呼声。不消几秒，大家便都有说有笑、喜笑颜开了。
你看，有的人把头别过来，与前后左右的同学“高谈阔论”；有的人三三两两头挨着头全神贯注地玩游戏；有的人无聊地趴在桌上咬着笔头画画……当真：“欢声笑语高谈，犹勒犹喜，扭首别头阔论，叫个畅快。”
我呢？我正在“抓耳挠腮忙涂鸦，咬笔皱眉作大画”呢！这时，身边葛子豪忽然捅了我一下，让我的笔在白纸上划出一道“优美”的弧线。我十分气愤，倒是：“杏目圆睁冒火光，青筋暴跳吐杀机。”啊！
可是此人一点也不自觉，真是：“低眉无觉，装作没事人，抬眼一望，杀机已临前。”我与葛子豪的打闹竟引发了一阵女生对男生的“群殴”！
我和葛子豪目瞪口呆，看着眼前的一切：“桌椅板凳皆兵器，尺子板擦都防卫。女生狂揍男生躲，天涯共海无觅处。”还好未成大乱，只是女生跑的跑抓的抓掐的掐，毫不淑女；男生躲的躲防的防叫的叫，毫不绅士。
远处，传来了清脆的鞋跟声。不好！警报警报！刚刚还在扭打的女生迅速回到了座位，刚刚还在躲闪的男生也速度冲回了座位。热闹的教室顿时安静下来，大家都作一副无辜看书的“好学生”模样。
我还装模做样地嘀咕：“这题好难呀！”仔细一看，当真好笑，自己把书拿反了！“吱——”洪老师推门进来，看到我们“认真学习”的模样，流露出一丝奇怪的笑容。
啊！老师不在时……
当老师不在时作文 篇五
啊！我们班又上科学课了。因为科学老师年纪大，脾气那是忒好，所以同学们在科学课上那个逍遥啊。
上课已经好一会了，不知怎么回事科学老师竟没来，这让本来就炸开锅的班级更加热闹起来。
大家看！那几个人在干什么呢？一听原来她们在讲自己的故事。我也加入其中听她们讲故事。她们有的讲发生在学校里的事情有的讲发生在家里的事情，可大多说的都是倒霉事，她们都板着一副苦瓜脸，好似受了许多委屈。再看教室一角，几个男生围在一起，头抵在一起原来是在打游戏。相比其他组我们组安静多了，步荣达讲笑话的声音小，制造的笑声可不算小，还有人不服气想和他比试一下；组长刘婉晴如入无人之境，全神贯注的做题，忽然，她皱了一下眉头，好像会遇到了什么问题，哦，原来她遇到了一个难题，嘴里还嘟嘟囔囔的说着自己的答案怎么和别人的不一样？先不管她。让我们再看看韩羽捷在干什么吧，看她画的小孩形象十分逼真，颜色也涂抹的均匀，我正尽情欣赏，只听郭星一声大喊：＂老师来了＂！同学们慌不择路，不知自己的坐位在什么方向了，等大家迅速坐好看向门口，等待老师出现时，却听到了郭星得意的大笑声，同学们才知上当，当然免不了众同学的一顿乱剋。同学们又恢复了之前的自由状态，，，，突然，语文老师推开教室门走了进来，大家都吓得半死，有几个来不及回到自己座位上的索性钻到了桌子底下，好不容易才寻机偷偷回到座位上。
看看，老师不在时，我们是不是丑态百出的有几分可爱啊。
当老师不在时作文 篇六
丁零零……”铃声响了，大家端端正正地坐在位子上等着老师的到来。这时，走廊上响起了急促的脚步声。大家连忙回过神来，“砰”地一声，门被推开了，原来是课代表。
只见他上气不接下气地宣布：“老师去听课了，这节课自习！”“哇！真的啊！”顿时，教室里像炸开了锅，我们这一大帮调皮的“孙悟空”，没了唐僧的管教，立刻就展开了拿手好戏——“大闹天宫”。大宝最爱看漫画书，不知被老师没收了多少本，可现在不知又从哪儿“变”出了一本《知音漫画》和几个“漫友”聚在一起，埋头津津有味地“啃”了起来。小明和小强虽然“相隔遥远”——隔了两组，但是不怕“困难”，依然打起了“纸条电话”聊得正火热时，一个男生从书包的内袋深处摸出了一台游戏机藏的够好的，偷偷地看看四周没人注意到，便埋头玩了起来。玩的正开心，却被人发现了，男生们一拥而上，纷纷争夺，抢得“你死我活”。“我的！”“我的！”“我也要！”“借我玩一下！”主人大叫：“不要抢！它是我的！”这时，游戏机“啪”地一声掉到了地上，顿时粉身碎骨。见此情景，男生们全傻眼了，但转眼又学会了“绅士风度”，开始相互谦让“你弄坏的！”“不是我！”“是你！”根本不顾主人一张哭丧的脸。“哒哒哒。”大家知道这是老师的脚步声，纷纷装模作样地“学习”起来。门开了，迈进来一双高跟鞋，果然是老师。她环顾四周，看见我们乖乖地坐在自己的位置上，认认真真地看着书，写着作业，一点声音也没有，满意地点了点头，走了。
伴随着这清脆的高跟鞋的哒哒声在走廊上越来越轻，直到听不见，我们互相使了个眼色，微微一笑，教室又沸腾开了……唉！老师不在的时候啊……
