染雾我喜欢这堂课作文 篇一
我喜欢这堂课
我喜欢这堂课，因为它给我带来了很多的快乐和收获。这是一门艺术课，我们学习绘画和手工艺术。每次上课，我都能感受到自己的创造力被激发出来，我喜欢用画笔和颜料去表达我内心的世界。
在这堂课上，我们学习了很多不同的绘画技巧和手工艺术的制作方法。老师会带领我们一步一步地进行操作，同时还会给我们讲解一些绘画和手工艺术的背景知识。通过这些学习，我不仅学会了如何绘画和制作手工艺品，还了解到了艺术的魅力和意义。
这堂课不仅让我学到了很多知识，还培养了我的观察力和创造力。在绘画的过程中，我学会了观察周围的事物，捕捉到了细节和色彩的变化。在制作手工艺品的过程中，我学会了发挥自己的想象力和创造力，将一些废旧的材料变成了有用的物品。这让我感到非常有成就感和满足感。
除了学习，这堂课还给我带来了很多快乐和乐趣。在课上，我可以和同学们一起交流和分享自己的作品，我们彼此鼓励和帮助。有时候，我们还会组织一些小比赛或展览，让我们的作品展示给更多的人看。这让我感到非常自豪和开心。
总的来说，我喜欢这堂课，因为它不仅让我学到了很多知识，还培养了我的观察力和创造力。同时，它也给我带来了很多快乐和乐趣。我相信，在以后的学习和生活中，我会继续用艺术的方式表达自己，展示自己的才华和创意。
我喜欢这堂课作文 篇二
艺术的魅力
我喜欢这堂课，因为它让我更加了解了艺术的魅力。在这堂课上，我学会了欣赏不同的艺术作品，了解到了艺术家们的创作理念和表达方式。这让我对艺术有了更深入的认识和理解。
艺术是一种独特的语言，它可以通过色彩、形状和线条来表达情感和思想。在这堂课上，我学会了如何欣赏一幅画作或手工艺品，如何理解艺术家的用心和用意。通过观察和思考，我发现每一幅作品都有自己独特的故事和意义，它们可以触动人们的内心，引发共鸣。
艺术还可以培养人们的审美能力和创造力。在学习绘画和手工艺术的过程中，我学会了观察和感知周围的事物，发现它们的美和独特之处。同时，我也学会了发挥自己的想象力和创造力，通过绘画和制作手工艺品来表达自己的思想和情感。这让我感到非常充实和满足。
艺术还可以给人们带来快乐和乐趣。在这堂课上，我可以自由地发挥和创作，不受束缚地表达自己的想法和情感。有时候，我会沉浸在绘画或手工艺品制作的过程中，忘记时间的流逝。这种专注和投入让我感到非常享受和快乐。
总的来说，我喜欢这堂课，因为它让我更加了解了艺术的魅力。通过学习和实践，我发现艺术不仅可以表达情感和思想，还可以培养人们的审美能力和创造力。同时，艺术也给人们带来了快乐和乐趣。我相信，在将来的学习和生活中，艺术将继续陪伴着我，成为我表达自己的方式和工具。
我喜欢这堂课作文 篇三
从四年级王老师开始教我们语文后，我们上了许许多多的语文课。但有一堂课十分特别，到现在我还记忆犹新。
那是再平常不过的一个下午了。我们刚体育课下课，都边聊着天，边走回教室。刚进教室，一同学指着黑板说：“大家快看黑板！”大家的目光都朝黑板上投去：请同学们整理好东西，在门口排队！——王老师
这下子，班里可算炸开了锅：“王老师要做啥子嘛？”“不知道啊。”“反正王老师都这么说了，那就赶紧排队。”大家都赶快整理好东西，在门口整整齐齐排好了队。
没过多久，王老师就出现了。她先进教室拿了几只粉笔，整好队，带着我们下楼去。
我们都不明白这堂课老师得整出啥“幺蛾子”，就一直悉悉率率地讨论着。老师停下回过头来说：“安静些，别的班都在上课呢！”
老师带着我们下楼，来到小桥流水附近的小石板路上，她停住队伍在路前，便在石板上画起了一个个的圆圈，要比一个脚掌大一些。她说：“我们要从这个圈圈中踏过，要快速准确哦。”我们还有些觉得有扑朔迷离的，有几个已经明白了老师想干什么了，但不透露。
之后，老师又带大家来到了小桥流水，在小桥上也画上了圆圈。这下同学们都明白了：“原来这是在上《搭石》这一课呢！”老师说：“大家一起来走“搭石”吧，要像文中说的一样，走得有节奏，又轻快哦！“大家都跃跃欲试，走了起来。
回到教室后，老师继续上起了这篇课文。这节课气氛十分活跃，课上得也特别好。
这真是一堂别开生面的课文课啊，我喜欢这堂课！
我喜欢这堂课作文 篇四
“哈哈哈……”宁静的校园中传出了一阵欢快的笑声。这是怎么回事？原来，是我们班正在上科学课。
金色的阳光穿过透明的玻璃窗，洒在桌面上，洒在讲台上，洒在地面上，洒在……屋外，小鸟在空中自由地飞翔，屋内，同学们在聚精会神地听段老师讲课。刚一上课，段老师就对我们说：“科学是很重要的，如果爱迪生没有发明灯泡，在一个伸手不见五指的晚上，你念着“1+1=2”的算式出去散步，万一旁边有个坑，你肯定得掉进去。”几句话，逗得全班同学哈哈大笑。
段老师一边对我们说：“今天我们做实验。”一边小心翼翼地从
一个大袋子里掏出一个我从来没见过的架子，接着又拿出了一杯水，里面放了许多沙子。段老师问：“谁能把沙子和水分开？”同学们有的面面相觑，有的议论纷纷，还有的咬着笔思考。只见王子轩一蹦一跳地上去了，又向段老师要了一个杯子，然后把那些水在两个杯子里倒来倒去，但是怎么也不能把水和沙子完全分开。于是摇着头耸着肩走了下来。
段老师又问：“还有谁？”同学们摇了摇头。段老师挽起袖子，说了一声：“看我的！”只见他又从手提袋里拿出了一张圆形的'滤纸，然后他把滤纸卷成漏斗型，放在架子上，又把一个烧杯放在了滤纸的正下方，最后段老师拿着那杯水就往滤纸上倒。哇！经过滤纸过滤过的沙水变清了。有人问了一句：“沙子呢？沙子哪去了？”“是啊，沙子呢……”同学们在下面议论纷纷，只听段老师说：“沙子在这儿。”我们一看，沙子都被留在了滤纸上。
我喜欢这堂课，更喜欢段老师的风趣幽默。
我喜欢这堂课作文 篇五
上周我们上了一节英语课，课上的情景，至今我还历历在目。
那天，上课铃刚响过，老师却抱着一大堆饮料和小食品进来了。我心想：“上英语课带这些东西干嘛？这节英语课一定非常有趣吧？”
老师放好东西，终于告诉了我们这节课的内容。我一听，原来今天要开一次同桌对话会，如果对话进行得非常顺利，就可以得到一瓶自己喜欢的饮料或小食品。我得意地想：这我学习得挺认真，今天，我一定可以一饱口福了！为了不出错，我又赶紧翻开书看了一遍。可是，眼见同学们一个一个地把自己喜欢的饮料拿了回去，我心里不禁一阵着急：什么时候才能轮到我呀？要是饮料都被他们拿走了怎么办啊？我等啊，等啊！急得我抓耳挠腮，像热锅上的蚂蚁一样，心里不住地嘀咕：“看来我今天要从一饱口福一下子降到什么也吃不到了！”
就在我快要绝望的时候，老师那清脆的声音叫到了我。呀！终于轮到我啦！我高兴得真想跳起来。经过我和同桌刘丽泽一番流利的对话，老师表扬了我们，说我们单词掌握准确，句子正确，还给了我们一个特殊优待——多拿一个Cake（蛋糕）。这节课就在同学们的欢笑声中结束了。
这节课虽然已经过去一个星期了，但我现在才明白，这哪是老师让我们一饱口福呀，分明是老师用这种新颖的方法，来激发我们学习英语的兴趣啊！
